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1、 社区庆祝六一节活动方案 社区庆祝六一节活动方案 ?一、活动目标 ?通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的时机，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的共性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，让孩子在嬉戏中获得更多的精神，如：团结合作。进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展现幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象;增加教师、家长、孩子们的环保意识。 ?二、活动预备 ?1、布置富有庆祝气氛的班级环境及全园四周环境(五月二十三日布置操场，张贴宣传标语“追求童年、追求欢乐、追求才智!”，五月二十三日前各班布置“六一”主题画展)。 ?2、以班为单位
2、作好参与活动的预备 ?(1)排练诗歌表演节目(四月中旬选定节目，五月十一日检查服装、道具、配乐预备并在各班教室试排，五月二十日全园彩排); ?(2)留意收集*环保玩具的废旧物品(纸盒及其它相应材料) ?(3)每班设计一个“亲子”嬉戏或其它嬉戏(嬉戏规划第*周交)，并做好物品预备工作(物品预备五月二十日检查)。 ?(4)各班开展幼儿进展续编故事教育活动，使幼儿获得续编故事的阅历。 ?(5)各班调动家长的积极性，依据孩子的兴趣和教师共同挖掘和培育孩子的某些“才艺”。 ?3、各班做好班级内的“二幼之星”竞赛时间安排，交一份规划到园长室。 ?4、你就预备活动奖品和礼品。 ?5、*做好主持工作预备。 ?
3、6、利用板报向教师、家长发出建议和向每个幼儿的家长发出建议书，引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的协作与支持。 ?三、活动时间及场地安排 ?5月26日：庆“六一”系列活动开幕式暨幼儿诗歌表演竞赛，并向家长发放“环保”宣传资料。5月27日：环保“有用的纸盒” *竞赛; ?5月30日：“二幼之星”竞赛; ?5月31日：庆祝“六一”儿童节“结对子”游园暨颁奖大会。(内容有：幼儿舞蹈表演;器械操表演;颁奖;“结对子”亲子游园活动) ?四、活动内容与要求 ?1、幼儿诗歌表演赛 ?(1)目的：培育幼儿对文学作品的兴趣;培育幼儿对文学作品的表现力。 ?(2)要求：每班预备一首幼儿诗歌;选材符合
4、本班幼儿水平;幼儿人人参加;表演活泼、大方;服装设计符合诗歌内容需要;有肯定的背景、表演道具;朗读效果、配乐良好。 ?(3)评奖： ?依据表演评出最正确表演奖、最正确舞台设计、最正确音色奖。 ?2、环保“有用的纸盒”*竞赛 ?(1)目的：通过利用纸盒进展环保玩具设计和*竞赛，培育幼儿的动手*力量、创新意识、环保意识;进一步树立教师、家长良好的环保意识。 ?(2)内容与要求：要求幼儿人人参加，即参加收集废旧纸盒、纸箱及其他的废旧材料，参加环保玩具设计和*;在*过程中保持四周环境的清洁;要求幼儿的*在1小时内完成(主要材料用纸盒，可添加其它废旧材料)。 ?(3)竞赛形式：以班为单位进展竞赛，由带班
5、教师和生活教师组织指导幼儿*活动，备课教师到抽签的其他班跟班检查、评比。 ?(4)评奖：依据幼儿的设计和*状况评出班级奖和最正确作品奖。 ?4、“二幼之星”竞赛 ?(1)目的：通过开展竞赛，促进我园幼儿的语言表达力量的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说;培育幼儿大胆展现自我的精神面貌。 ?(2)内容与要求：要求全部的选手均要参与以下三项内容的竞赛： ?a、故事续编竞赛：选手依据给定的故事线索进展故事续编，续编时要求能根据故事的线索编构出合理的故事情节和结局。 ?b、才艺竞赛：要求选手们依据自己的兴趣、特长表演一个节目;随后依据其表演节目答复有关的问题(表演和回答下列问题各4分，服装2分，总分值
6、为10分)。 ?c、智力抢答：要求选手们依据主持人提出的问题进展抢答(分大、中、小三组进展抢答)，每答对一题给1分。 ?(3)竞赛形式：各班在进展班级赛的根底上，选派出3名幼儿参与年级赛，在年级赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参与全园的决赛。 ?(4)评奖：依据参赛选手的总得分评比出“二幼之星”10名，其余评为优秀选手。 ?(5)竞赛时间：班级赛可在5月敏捷进展，年级赛在5月中旬进展，全园决赛在5月30日进展。 ?5、游园活动 ?(1)活动目的：使幼儿通过参与游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的欢乐，感受到幼儿园生活的欢乐，感受到父母对自己的爱;培育幼儿与别人合作与交往的力量，并使他们体验到合作与交往的欢乐。 ?(2)嬉戏内容：每班设计一个嬉戏工程(亲子嬉戏或其它嬉戏)。 ?(3)活动形式：家长可与自己的孩子一同嬉戏。 ?五、扩大影响 ?目的：通过新闻界的报道及广阔家长的宣传，使活动产生广泛的影响，提高本园的知名度、美誉度，为随后的招生工作产生良好的效应。 ?时间：5月20日至6月1日。 ?媒介：电视、报纸新闻、本园家长。 ?方法：发电视、报纸新闻通讯、板报宣传、印发宣传资料