《物理教师专业技术工作总结(多篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《物理教师专业技术工作总结(多篇).docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 物理教师专业技术工作总结(多篇) 第一篇：物理教师个人专业技术工作总结 自任现职以来，怀着对物理教学的无限喜爱，带着满腔热忱，始终如一地在物理教学工作中潜心钻研，努力探究，紧跟时代步伐，与时俱进，在平凡的岗位上悄悄地奉献着青春和汗水，本人自任现职以来，尽职尽责，努力钻研，站在时代的高度对自己提出了严格的要求。作为新时代的一名中学物理教师，既把握了较深厚的根底学问，又具备了较强的教学实践力量，不断提高自己的业务文化水平，适应了新的时代对教师提出的新的要求。边工作边讨论，针对实际，确定课题，做有意义的教学探究，致力于教学改革，较大幅度的提高了教学质量，成为了一个讨论型的物理教师。 自任现职以来，
2、工作成绩突出，高质量的完成了教学任务，实现了各项教学目标，以课堂教学为主渠道，实施了素养教育，既精准地向学生传授了物理学问，又培育了学生的自学力量和试验力量。 本人喜爱物理教学工作，对工作布满热忱，对教学布满深厚的兴趣，不断地探究新式教学方法，全身心的投入教学工作。心中总是装着学生，关注学生的成长。寓教于乐，乐在其中，把教物理作为自己人生价值的表达。 本人把握了深厚的物理学问功底，也对物理学科有着深刻的熟悉。物理学问与人类生活亲密相关，是人类文明的重要组成局部。工具性与科学性的统一，是物理课程的根本特点。物理学科性质打算了这门课程具有多重功能和有用价值。教物理时必需面对全体学生，使学生获得根本
3、的物理学问和概念。还要培育学生的自学力量和试验精神，指导学生正确的理解和运用物理学问去解决生活中的实际问题。 在新课标理念下，本人深入的学习了当代教育理论、教育新理念、现代教育技术、初中物理课程与教学方法改革等专业理论根底学问，深入领悟物理课程标准的精华，为自己的物理教学工作打下坚实的根底，也为自己的课堂教学设计找到了很好的理论依据。同时，也给自己敢于尝试教研、教改工作树立了信念。 随着物理教学改革的逐步推行，在新课程理念、新课标思想的感召下，本人在课堂教学中，做了以下几方面的讨论和探究，效果显著。 一、把教学重心落在学生身上，使学生成为学习和进展的主体。新课标下的物理教学提倡学生通过自己的试
4、验去获得学问，以求在此过程中有独特的体验和对物理概念独特的理解。教学中我不断调整自己的角色和行为，使自己成为学生进展的引导者和促进者，给学生动手实际操作的时机，参加到获得学问的过程中。 二、强化学生自主学习的意识，培育学生自主学习的意识和习惯。在课堂教学中，本人为学生创设良好的自主学习情境，敬重学生的共性差异，鼓舞学生选择适合自己的学习方式，让学生在自主的前提下，合作争论、相互补充，自己去参加获得学问的过程。 三、本人在教学中，关注学生的根本素养的训练和培育的同时，更重视开发学生的制造潜能，培育学生主动探究的力量和勇于创新的精神，促进学生可持续进展。本人在任毕业班物理课时发觉，学生在解答实践题
5、时，表现得很拘谨，或很盲目，有的甚至不敢答、不会答。于是，我以新课标为宗旨，鼓舞学生进展大胆地“制造性尝试”。要求学生在熟读题目的根底上，主动积极的思维，表述自己的思索过程，加深理解，做到有所感悟和思索，让学生多角度地畅谈自己的收获，获得的思想启迪，享受到的乐趣。也可以对题目内容提出质疑，还可以联系社会生活拓绽开去，经过几年来师生的共同摸索和实践，我所任教班级的物理成绩有了很大的提高。 四、在课堂教学中，重视对学生的情感、态度、价值观的正确导向，为学生成为社会高素养的青年打下良好的根底。本人在课堂上不但引导学生学习学问、培育力量，而且把培育学生高尚的道德情操和安康的审美情趣，教育学生形成正确的
6、价值观和积极的人生态度，奇妙的融于教学内容当中。 本人在教学的同时积极参与教研、教改实践活动，在活动中仔细钻研专业理论学问，深入讨论教材，结合学生实际探究新教法，并虚心向教学阅历丰富的教师学习，把先进的教学手段，奇妙的运用于课堂教学中，教学效果显著。201*.6课题讨论成果物理学科中自学力量的培育荣获盟级教育科研成果壹等奖。 本人还在工作之余仔细总结阅历教训，把阅历教训形成理论，撰写出教学论文一篇。201*年撰写的论文利用“信息”激发学生探究物理的活力获区级壹等奖。 一分耕耘一分收获，辛勤的汗水换来了令人可喜的成绩。本人的教学成绩优秀，在历届中考、统考中列在全县名列前茅。 面对今日取得的成绩，
7、本人并没有满意。我深知，这只是我教学生涯的开头，今后的路还很长，任务更艰难。本人将连续努力，不断承受新思想、新理念，探究新的教学方法，提高自己的思想修养和文化素养，与时俱进，悄悄奉献，做一名适应时代进展的优秀教师。 其次篇：物理教师工作总结 xxx中学教师xxxxxx xxxx学年工作总结 xxxx中学 xxxxxxxx xxxx 我坚持四项根本原则，坚决拥护中国共产党的领导，在政治思想上追求上进，反对非法宗教活动，不参与任何宗教活动，维护民族团结， 我与四周人们的关系融洽，敬重领导，对学校领导布置的各项工作都能愿意承受，从无怨言，我敬重同事，团结同事，乐于助人，我能关怀、爱惜学生，同时也得到
8、学生的敬重，在学生问卷调查中，学生对我的满足率均达 99% 以上。我遵纪守法，能自觉遵守学校的各项规章制度，对学校布置的各项任务均能积极完成。 我喜爱教师这个职业。在工作上，我勤勤恳恳，任劳任怨。我仔细专研教材，仔细备课，既备教材，又备学生，向课堂四非常钟上要质量，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合。 课后我能准时批改作业，能常常下班辅导学生，对根底较差的学生进展个别辅导。布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担
9、。在业务上精益求精，教学水平在不断提高。 我积极参与学校的各项活动，学校教职工会议及全校师生大会和教研组的业务学习我从未缺席。为提高教育教学质量，我钻研电脑，利用电化教学手段，屡次使用多媒体电脑上课。作为青年教师，我能常常虚心地向老教师学习，在教学上请他们赐予指导，并能常常听他 们的课，从老教师那里我得到了不少的丰富的教学阅历。仔细学习新课标要求，勇于从事物理教学的新尝试。积极参加多媒体教学设计沟通，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。 我今年担当a1指标负责人，教研组队员和8年级2,3班的物理课程。时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工
10、作中不辞劳累，和教务主任合作亲密推动教育工作顺当持续，我能常常深入学生，关怀学生的生活、学习，了解学生的思想，做他们的良师益友。 在课堂中敬重学生，全力推动学生综合素养，得到了良好的成绩。 以上是我今年的简洁总结，在今后的学习和工作中，我要更进一步的严格要求自己，虚心学习. 第三篇：201*年物理教师工作总结 201*年物理教师工作总结1 【综合网络-201*年物理教师工作总结】 201*-201*年上学期马上过去，我仔细执行学校教育教学工作规划，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，积极探究，大胆革新，收到很好的效果。同时我秉承终身学习的理念
11、，坚持政治学习和专业学习，不断承受新的思想，不断完善自身的学问构造，为下学期的连续进展打下了较好的根底。 一、把新课程标准走的理念带进课堂 怎样教物理,国家物理课程标准对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必需重新思索的问题。因此我不断的学习让我有了鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。 二、改革课堂教学，加强了师生互动，促进共同进展。 本学期我深知我
12、们每位物理教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的无学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，在教研组长、集体备课组长的带着下，紧扣新课程标准，和我校“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组争论定搞，每个人依据本班学生状况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源，制造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。在集体备课中，这种分合协作的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于教
13、师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是教师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积存和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高教师的教学水评是非常有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在观看、操作、试验、争论、沟通、猜想、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念确实立，灌输的市场就大大减弱。九年级电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、试验都表达学生自主探究、讨论。突出的过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及学生在学习过程中的(更多请你搜寻l)