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1、 科学七年级下学期培优辅差工作总结 科学七年级下学期培优辅差工作总结 科学七年级下学期培优辅差工作总结 一学年以来，在学校党政领导的关怀与支持和全年段教师的亲密协作下，我们在“培优转差”工作过程中，能依照规划，依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容，规划中要求到达的目标根本能实现。 通过一学期教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，教师帮忙学生猎取一个个小胜利，学生的自信念、意志力得到很大的提高；现将一学年来的
2、工作总结如下： （一）思想方面的培优补差。. 1.在做好学生的思想工作的同时，也常常和学生谈心,关怀他们,关爱他们,充分让学生感受教师是重视他们的,从而激发了他们学习的积极性。 2常常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些状况,共同促进学生的作业状况,培育学习兴趣,树立对学习的信念。并随时与班主任沟通，了解学生的生活、思想、等各方面的状况。（二）有效培优补差措施出步得到成效。 本学期，利用课余时间和第八节课,对各种状况的同学进展 辅导、“因材施教、对症下药”,依据学生的素养实行相应的辅导方法。 1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题，使不同层次的学生都能得到提高 2坚持“好差同组、合作
3、沟通。也取得比拟好的效果3.课堂练习分层次:第一层“必做题”根底题,其次层:“选做题”中等题,第三层“思索题”-拓广题。既能充分满意不同层次学生的需要，也能提高学生的学习自信念, 4.培优补差过程中，我做到优化备课,功在课前,效在课上,成果稳固在课后培优。备好学生、备好教材、备好练习,才能走进课堂,保证培优补差的效果。 5每章进展一次“章末测试”,建立学生学习档案。（三）在培优补差中还应做到： 一、不卑视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对. 二、依据优差生的实际状况制定学习方案,比方优秀生可以给他们肯
4、定难度的题目让他们进展练习,学困生则依据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解,已到达循序渐进的目的。三、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的力量方面,而学困生的主要目标是放在课本学问的把握和运用上。 四对于学生的作业完成状况要准时地检查,并做出评价。差生 常常会消失作业没做好的状况,经过调查、询问,大多数是懒散造成的,有的是其他缘由。比方学生自己不会做.不敢向同学或 教师请教.不仔细,马虎等等。我在教学中都尽量找到学生不做 作业的真正缘由,从而“对症下药”的帮忙学生,学生才会感受到教师的关爱,才会努力去学习 五、不定期地进展所学学问搜集整理的小测验,对所学学问进展抽测,准时反应矫
5、正,急躁辅导。 在本学期的时间里，虽然取得了肯定的成绩，但也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改良。但我信任只要学校的支持、教师的协作，我的“培优转差”工作肯定能越做越好。 扩展阅读：201*七年级下学期数学培优辅差总结 201*-201*年度七年级下学期 数学培优辅差工作总结 胡集一中刘媛媛 转瞬间，学期将尽，本学期，我担当七年级（7）班的数学教师，数学学科教学经常会消失两极分化的现象，培优补差工作就显得更为重要。在这方面，我也挺留意，现将本学期的培优补差工作总结如下： 一、对于优秀生来说，重在培育其学习力量。 对于成绩优异的学生来说，他们学习力量强，自觉性强，这都是
6、他们成绩优异的一个重要缘由。但尽管这样，在课堂上，他们可能是学习的高手，但在课下，他们却不肯定会学习。特殊是从三年级到四年级是小学阶段的一个转折，对学习方法的问题还并不是很明确。因此，应更多地培育他们学习的方法和习惯。例如，在课堂上，从复习，新授，练习，提高，小结等方面培育他们独立自主学习的习惯，利用学案，使他们养成会学习的习惯，能交给他们的交给他们自己解决，尽量培育他们较强的学习力量。课下，则对他们不知额外的任务，使他们在把握根本的学习学问的同时，尽可能培育其更强的学习力量。 二、对于中等生来说，重在培育其学习习惯。 对于多说中等生来说，他们可能是课堂上学习的乖乖者，这是他们的优点，教给他们
7、多少，他们就学多少，让他们怎样做，他们就怎么做，而一旦离开教师的帮忙，他们则变得不知所措。因此，培育其会学习，学好习的习惯尤其重要。本学期，正是基于这样的考虑，所以，我在课堂上给出明确的学习的目标，指出学习的重难点，供应学生学习的素材，帮忙学生渐渐养成会学习的习惯。同时，结合他们学习有余，敏捷缺乏的特点，通过附加的学习素材，培育他们敏捷的学习特点。 三、对于后进生来说，培育他们学习的方法，提高他们学习的信念。 对于一个班来说，后进生经常是一个不小的群体。他们成绩不好，经常与他们的根底不好、学习力量差、学习方法不对头有着很大的关系，同时也与局部学生的学习态度有很大的关系。本学期，在这个方面，我更
8、多的是做这局部学生的心理工作，但效果并不明显。对于一局部学生来说，他们虽然根底差，但并不放弃，这样的学生，不仅需要教师的鼓舞，更需要教师的帮忙。还有一局部学生则与其学习态度有着很大的关系，他们虽然脑子聪慧，却并不珍惜，所以需要做更多的思想工作。通过本学期的教学，我发觉，仅靠鼓舞，帮忙，对这局部学生是不够，必要时更需要批判，这样才可能使他们转变不正确的态度。同时，后进生转化并非一个所能为，所以，有时，我还经常通过各组内解决的方法，以养成足能互帮的气氛。 在培优补差的过程中,我实行了这样一些措施：1、培优重在拔尖，补差重在提高。 2、课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。3、课外
9、辅导，利用活动课的时间，组织学生加以辅导训练。 4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。 5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的根底上不断提高自己的分析推理力量，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 6、优生鼓舞他们多做创新的事情，多钻研奥赛题。 培优补差工作在学校可以说是一项艰难的工作，它绝非一朝一夕的功夫，也不是一个人所能为的，它需要教师们的才智，大家的共同努力才可以实现。在本学期的时间里，虽然取得了肯定的成绩，但也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改良。但我信任只要学校的支持、教师的协作，我的“培优补差”工作肯定能越做越好。 201*年6月19日 友情提示：本文中关于科学七年级下学期培优辅差工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，科学七年级下学期培优辅差工作总结：该篇文章建议您自主创作。