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1、 科教工作计划九篇科教工作规划 篇1 为了更有效地提升我市高中历史教师的学科教学水平，搞好高三历史复习，提高历史课的教学质量，特制定运城市高中历史教学规划（指导意见）。 一，指导思想 以课程标准，考试说明为指导，以课本为依据，充分讨论高考，不断进展课堂教学改革，探究高三教学模式，增加历史课的针对性和实效性，培育学生分析问题，解决问题和应试力量，从而提高历史课的教学质量。 二，工作目标 1，以课本和课程标准为根本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求，让学生加工教材，理解把握根本的历史概念，历史现象，历史大事，根本的历史进展脉络。 2，转变教学观念，大胆地进展课堂改革，发挥学生的主观能动性，培育
2、和提高学生概括，归纳，分析，综合，比拟，迁移等根本的学科思维力量。学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法评价问题的力量。 3，采纳多种多样的方式方法，让学生学会用根本的史学方法去熟悉和总结历史进展的规律，从而增加民族自尊心和自信念，增加年轻人责任感和爱国主义情感，理解国家大政方针制定的历史依据及其正确性，培育学生正确的历史观。 4，加强教研，讨论高考和高考试题，注意学问的迁移和运用，精选习题。 5，进展有效学问落实，把课堂上的根本学问做为落实的主渠道，准时进展“章结“，“单元过关“和“月清“。 6，学生的学科成绩在优秀率，平均成绩和及格率上有明显提升。 三，高三历史课堂教学中存在的问题 1，
3、缺乏对高三教学，复习的整体把握和具体规划及实施措施，对高三只是有大致的阶段安排与复习进度，对每一阶段的教学和复习目标，复习策略和学生学习任务的完成没有细致考虑，这种规划的盲目性，必定导致教学的盲目性，质量提高的盲目性。 2，教师没有对大纲，考试说明进展具体讨论。大纲中对学问把握程度有明确要求，考试说明中也有明确的考核目标和要求，并有具体的解读说明，教师只是在想固然的去教学。 3，教学手段单一，课堂效率低下，对于新的教学方法，模式及新理念缺乏学习和实践，课堂中仍习惯于教师一讲究竟，教师累，学生睡，效果差，成绩低。 4，课堂教学中缺乏针对性，高三教学没有高三的特点。高三复习课，绝大多数教师都在就学
4、问讲学问，缺乏深层分析，只是学问的简洁排列，对主干学问把握不到位；学生理解只偏留在外表上；不能把握历史整体框架，历史根本线索，学生所学的学问是零散的，无序的。 5，缺乏对学生的根底学问理解和思维力量的培育。近几年高考命题思路是特别明确的，就是注意学生的力量培育，注意学生的学科思维及分析问题，解决问题力量，这就要求教师必需注意根底，以大纲，考纲为指导，以课本为本，注意根底学问的迁移与应用，以培育学生思维力量为主线来统领学问。 6，缺乏对学生学习方法的指导，还习惯于只讲学问，不讲方法，学生不会主动学习，结果教师教得辛苦，学生学得辛苦而没有太大的成效。 7，缺乏对习题的筛选和高考试题讨论，许多学校给
5、学生发了许多资料，让学生自己去做，结果铺张了大量的时间和精力，效果也不是很好。 8，缺乏将课本学问与现实热点，重点问题的联系的力量，只是单讲课本上的学问，一遇到解决实际问题就无从下手，不能进展有效的学问迁移。 四，实行措施 1，从整体上考虑和制定教学复习规划，根据规划有条不紊的进展实施。在规划的制定中要有总目标和阶段目标以及详细措施，评价，时间安排，内容安排等内容。 2，在每轮复习中应留意的问题。针对近几年高级的命题特点和历史课实际，一般采纳三轮复习法。 第一轮复习主要是抓课本学问落实，教师提出问题，学生详读课本，围绕主干学问进展梳理，形成内在的主体构造网络，在记忆的根底上对学问进展理解。 其
6、次轮复习主要以主干学问为中心，以专题的形式，对历史学问重新加以梳理和加工，走出课本，让学生从宏观上把握历史进展的规律。不能把每节相关学问简洁列出来放到一起，要重点分析，归纳出历史进展规律，教会学生学会把握规律，得出启发，提升学生纵横比拟问题的难力。 第三轮：依据考纲，重新梳理课本，查缺补漏，教师少讲，让学生自己进展，并适当地进展综合练习。 3，要仔细研读大纲，考纲和考试说明。应当说，考试说明是依据大纲制定的，大纲是作为整个高中教学的依据，而考试说明只是为了高考的需 要而定的。做为备考来讲，应当以教材为依托，全面复习，对考试说明没有列出的内容不必过分深究。高考题目大体上分两局部，一局部考察对根本
7、学问的分解，另一局部考察较为深层次的力量。前者与教材关系较严密，但不会是直接照搬教材的某一局部内容，后者根本上是教材内容的拓展。因此，依托教材不等于捆死在教材上。 4，提高课堂效率，做好学问落实。对于历史课来讲，教师不必面面俱到，应重点讲清重要的历史概念，历史现象和历史大事，讲清梳理历史脉络的根本方法，帮忙学生加工整理学问，发挥学生主观能动性，总结出根本的历史规律，得出结论。学问落实要做到“四清“，把课本学问的记忆放在课堂上，在习题练习上，注意根本学问和根本技能以及学问的迁移力量。 5，适当练习。在每一轮复习中都要有适当练习，但选题肯定要留意层次性和代表性，切忌陷入题海战，在讲题中肯定要针对学
8、生问题去讲解，并不是单纯的就题讲题，要举一反三，融会贯穿，让学生能窥一斑而知全貌。另外，选题尽量选一些新题，不要过于陈旧，学生会在新题新情境下开心的做题，效果更好些。留意主观题的检查与落实。 6，要处理好学科之问的关系。不能在复习时一味单干，应适当穿插些两门学科学问，适当串串门，使学生在平常学习中就养成根本的文综思维习惯，同时也有利于本学科的学习。 附：高三教学进度及考试安排 第一学期期中考试：时间：11.311.4 内容：中国古代史（全册） 第一学期期末考试时间：1.292.4 内容：中国古代史，中国近代现代史（上，下册） 春节放假时间：时间：2.122.25 第三次调研测试：时间：3.26
9、4.1 内容：全部（中国古代史，中国近代现代史，世界近代现代史） 专题复习准时间：4.14.30 第四次调研测试： 综合训练时间：5.15.30 科教工作规划 篇2 一、指导思想 1、培育学生的规律思维力量、运算力量、空间想象力量，以及综合运用有关数学学问分析问题和解决问题的力量.使学生逐步地学会观看、分析、综合、比拟、抽象、概括、探究和创新的力量;运用归纳、演绎和类比的方法进展推理，并正确地、有条理地表达推理过程的力量. 2、依据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高学生学习数学的自觉心和兴趣，培育学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度，坚韧的学习毅力和独立思索、探究创新的精神. 3、使
10、学生具有肯定的数学视野，逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的运动、变化、相互联系和相互转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观. 二、目的要求 1.深入钻研教材，以教材为核心，以纲为纲，以本为本深入讨论教材中章节学问的内外构造，娴熟把握学问的规律体系和网络构造，细致领悟教材改革的精华，把握通性通法，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响. 2.因材施教，以学生为学习的主体，构建新的认知体系，营造有利于学生学习的气氛. 3.加强课堂教学讨论，科学设计教学方法，扎实有效的提高课堂教学
11、效果，全面提高数学教学质量. 三、详细措施 1.不孤立记忆和熟悉各个学问点，而要将其放到相应的体系构造中，在比拟、辨析的过程中寻求其内在联系，到达理解层次，留意学问块的复习，构建学问网路.注意根底学问和根本解题技能，留意根本概念、根本定理、公式的辨析比拟，敏捷运用;力求有意识的分析理解力量;尤其是数学语言的表达形式，推力论证要思路清楚、整体完整. 2.学会分析，首先是阅读理解，侧重于解题前对信息的捕获和思路的探究;其次是解题回忆，侧重于阅历及教训的总结，重视常见题型及通法通解. 3.以错纠错，查缺补漏，反思错误，严格训练，标准解题，养成：想明白，写清晰，算精确的习惯，留意思路的清楚性、思维的严
12、谨性、表达的条理性、结果的精确性，注意书写过程，举一反三，准时归纳，触类旁通，加强数学思想和数学方法的应用. 4.协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最正确效果，注意实效，努力提高复习教学的效率和效益;细心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避开题海战 ，细心预备，讲评到为，做到讲评试卷或例题时：讲清考察了那些学问点，怎样审题，怎样翻开解题思路，用到了那些方法技巧，关键步骤在那里，哪些是典型错误，是学问和是规律，是方法、是心理上、策略上的错误，针对学生的错误调整复习策略，使复习更加有重点、针对性，加快教学节奏，提高教学效率. 5.周密规划合理安排，现数学学科特点，注意学问力量的
13、提高，提升综合解题力量，加强解题教学，使学生在解题探究中提高力量. 6.多从贴近教材、贴近学生、贴近实际角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进展有规划、针对性强的训练，多给学生熬炼各种力量的时机，从而到达提升学生数学综合力量之目的.不脱离根底学问来讲学生的力量，根底扎实的学生不肯定力量 强.教学中，不断地将根底学问运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合力量. 科教工作规划 篇3 一、指导思想 严密结合学校的办学宗旨，推动素养教育。仔细贯彻学校体育工作条例，实施全民健身纲要，树立安康第一的思想。加强学校体育工作的建立和治理，在改善体育根底设施设备的根底上，努力
14、提高学生的身体素养和安康水平，并协调各部门组织开展好学校的各项体育常规工作。使学校体育教学及训练工作再上新台阶。 二、工作目标 1、以竞赛活动为抓手，增加全校师生强身健体的熬炼意识，协调好学校工会抓好群体工作，进一步发扬我校武术传统特色。 2、体育学科要连续加强学习、讨论，标准体育课堂教学。 3、抓好校级运动队的训练，在校级竞赛中选拔出尖子选手。 4、面对器材、体育教师紧缺的状况下，自加压力，合理设计教学规划，进一步增加体育课程的趣味性，标准体育熬炼活动，加强课间嬉戏设计开发，掌握意外损害事故的发生。 三、主要工作 （一）加强体育教研活动，标准体育课堂教学，提高教学质量 1、学校体育教研组要再
15、次组织体育教师仔细学习体育课程标准，结合我校学生及场地、器材的实际状况，仔细制订好教学规划，按体育教学常规的要求，做好教学六仔细工作。 2、本学期在学校场地、器材有限的状况下，每位体育教师要依据学科特点，采纳敏捷多样的方式组织教学活动，克制课堂教学中的随便性，切忌放羊式教学。在教学设计上，建立以学生为“主体”的课堂教学模式，淡化“竞技运动”的教学思维，重视体育课程的功能开发，讨论现有场地的体育课活动设计，确保体育活动的有效性。 3、加强科研意识，在学科教学中连续渗透学生好习惯践行课题讨论的内容。每位教师要做好资料的搜集和整理，准时进展总结和反思。 4、牢牢树立安康第一的指导思想，以学生体质安康
16、测试标准为切入口，建立检查评估制度，以切实提高学生的熬炼积极性为目标，使全校学生的体质安康标准测试成绩合格。 5、加强学科的常规检查，课前要充分设计好合理有效的教学内容，要利用现有的场地相互协调好，确保正常的教学，同时还要加强师生课堂安全意识，防止损害事故发生。 （二）抓好群体工作，丰富学校文体生活 1、加强课间操的日常治理。连续抓好课间操的进出场（快、静、齐）及做操质量，班主任、体育教师都要准时到岗，并在学生精神面貌、出勤人数、动作质量等方面做好检查催促工作。 2、组织开展好学生的课外活动，班主任及各班体育骨干要与体育教师亲密协作，按课外活动表有组织的进展课外活动，保证活动时间和活动质量。
17、3、组织开展好每月小型体育竞赛活动（因场地缘由，本学期组织竞赛的方式会做相应的调整，详细见体育组的通知）学校坚持以全面增加学生体质，保证学生有1小时体育活动时间为动身点，在开足体育课程的根底上，依据学校实际状况，贯彻小型多样，单项分散的原则，按季节气候的不同，每月安排各种体育竞赛活动。活动要常搞常新，让学生有新奇感，激发学生运动兴趣，培育坚持熬炼的好习惯，把握科学的健身方法。力争通过各种竞赛活动，活泼学校文体生活，在校园内形成深厚的熬炼气氛。 4、抓好日常业余训练，体育部要组织安排好校队训练工作，学期初，仔细制订好训练规划，合理安排时间，体育教师要协调好各部门工作，常常、积极、主动和班主任、家
18、长联系，取得他们的支持和帮忙，并做好运发动的思想工作，使运发动的训练时间得到保证。训练时要依据学校场地的实际状况，科学合理的安排训练内容和训练时间，确保运动力量稳步提高。争取出尖子选手。 5、实施全民健身活动，帮助学校工会组织好教职工的文体活动，以丰富教职工的业余生活，增加教职工的体质。 （三）做好场地器材治理，体育资料整理工作 1、体育器材室由值班教师负责治理，负责协调好器材的使用、保管及器材室的卫生工作，每天出借的体育器材要执行登记归还制度。 2、充分利用现代化信息技术，做好体育竞赛活动资料的搜集，以及在12月完成学生体质安康标准测试数据的输入上传工作。 教学工作： 1、围绕新大纲要求，修
19、订制定体育教学规划。 2、教研活动要有突破，形式多样。主要在提高教师的自身素养上加大力度，教学讨论上有特色，并加强检查和质量监控。 群体工作： 1、标准学生体质测试工作，对测试不合格的学生进展辅导和补测。合格率到达学校体育工作条例要求的标准。 2、群体方面，组织大型竞赛6项，分别为第九套播送操竞赛；田径运动会；篮球赛；足球赛；排球赛；羽毛球赛。 3、指导好学生各社团的各单项竞赛。 竞赛、训练工作： 1、抓好常规训练队的训练。做到开训前有规划、中期检查及期末测试总结。 2、在学校现有的条件下，尽可能的参与州本级竞赛。 详细安排 1、依据教务处发放的班级及课表，要求第一周教学工作进入正常轨道，包括
20、教学规划的制定、教学班级、课表调整发放等，严格按教务处要求完成各项任务。 2、训练队确实定：依据全年规划要求尽早组队训练。其他以社团的形式进展组队训练，教师进展辅导。 校级竞赛： 三四月初：全校师生第九套播送体操竞赛 四月底：第一届“”杯田径运动会 五月份：篮球、足球、排球竞赛 六月份：羽毛球竞赛 3、贯彻学校体育工作条例评估工作（全年） 科教工作规划 篇4 一、指导思想： 德育：“先做人、后成才” 教学：“轻负荷、高质量” 组风：“快乐、安康、紧急、具有责任感” 班风：“让每一个孩子都生活在爱与被爱之中” 一个树立： 为小学其他年级的学生树立“六年级大哥哥、大姐姐的典范作用”。 二个提高：
21、1提高班主任工作方法。 2 提高学习效率，让孩子们在紧急而又开心的生活中完本钱学期的学习。 三个杜绝： 1 杜绝体罚、变向体罚、无故停学生的课。 2 杜绝作业量过多，搞题海战术。 3 杜绝重结果、轻过程的简洁的育人方法。 二、奋斗目标 争创优秀年级组 三、详细措施： （一）教育 1 协作大队部做好习惯的养成教育： 从礼仪、卫生、集会纪律等方面标准学生的行为。为其他年级树立典范作用 2 注意班级治理。做好班主任工作阅历沟通：使每一个班都具有一个良好的精神面貌和学习气氛。营造一个很有亲情的集体气氛，感受着爱和被爱。 每月一次做好班主任之间的工作方法的沟通，找出自己的缺乏之处，实行更行之有效的方法开
22、展制造性的工作。受益于自己，更无愧教师这个荣耀的称号。 九月 集中进展各班主任阅历介绍。 十月 施真真讲“如何营造班级良好气氛”的一些体会。 十一月 集中研讨“怎样才能带出一个优秀班集体、做一个合格的班主任。” 十二月 自查工作中的缺乏之处。为下一学期制造性的工作做一铺垫。 3 协作学校大队部细心的为孩子们安排好本学期的几次活动。使孩子们安康、欢乐的生活、学习。 4 与家长保持良好的、定期的联系。让他们了解我们的工作，进而信服我们，才能做到家校统一。 5 将我们的班主任工作的一些心得与体会、一些优秀学生的事迹准时加以小结。每个月的月末，每班至少选出一份典型事例或写一篇班主任工作心得体。 （二）
23、教学 1 协作教研组长有针对性的开展教学讨论。更好的为六年级教学效劳。 2 提倡开心教学。从兴趣动身，不强迫、压抑孩子。更不要搞过重的课业负担。 做好同学科相互听课，并准时评课的工作。 3 有规划、针对性的做好培优、辅差工作。 科教工作规划 篇5 小学科学学科本学年第一学期教研工作的重点是：连续全面贯彻新课程理念，深化课程改革；以觅小为教研基地，围绕课程实施中遇到的实际问题绽开行之有效的教研活动；以科学学科协进会为依托，专业指导与群众性研讨并行，面与点共进。 小学科学学科本学年第一学期教研工作的的主要工作是：以“做中学”为抓手，结合新课程的试验、实施，改良和完善教学讨论制度和工作方式，尝试将教
24、学讨论工作的重心下移到学校，促进形成民主、开放、高效的教研机制；深入了解并准时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学阅历，探究教学规律，在各项活动中，发觉并培育一批专（兼）职教师，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和课程建立与治理力量。 一、加强理论学习，提升课程实施水平 1、仔细学习小学科学课程标准，在读懂、读通小学科学课程标准的根底上，组织教师开展专题性的学术研讨，围绕讨论主题指导教师开展深入探讨，从更深程度把握教育改革的时代脉搏。本学期讨论专题为科学课程的“开放性”和怎样理解“科学学习要以探究为核心”。 2、以“做中学”课题讨论为契机，仔细学习有关课题讨论的理论书籍，渐渐把握
25、课题讨论的方法，查找到课题讨论的有效途径。 3、以撰写教育故事为抓手，引导全区广阔科学（自然）教师每学期仔细读好一本教育理论书籍，写好一本读书笔记，在此根底上写好一篇有质量的教育故事和一篇有价值的教育教学论文。 二、改善教研方式，提高教研质量 正如教育部根底教育司副司长朱慕菊指出，教研工作对于制造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业进展，提高学校课程建立力量，具有重要意义。 1、改革传统教研方式，调动教师参加教研的积极性，与教师共同协商、公平对话，指导教师自主开展教研活动，充分发挥全区各校科学（自然）学科教研组的作用，提高教研质量。 2、整合全区教科研力气，由
26、区教研室牵头，针对课程改革中的重点和难点成立协进讨论组，开展专项讨论。本年度专项讨论的专题是结合身边科学、学生生活的综合实践活动和校本课程的开发、校本教研的途径和方法等，注意讨论实效，准时推广讨论成果。 3、适时召开区级“学习学科课程标准，改良课堂教学”学术研讨会，学好课程标准，把握课改方向，转变教学行为，增加教师素养，提高教学质量。 4、不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术气氛，为各种不同类型的教师沟通教育教学改革的阅历，探讨自身素养提高的.途径和方式供应条件和时机。 5、抓好各类竞赛和论文撰写工作，积极发觉、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。 6、加快信息技术学习进程，不断提升各校科
27、学（自然）教师的信息素养，增加各校科学（自然）教师应用信息技术的意识和力量，推动学科教学与信息技术的整合。 (1)在现有根底上，进一步学习信息技术，应用根本信息技术提高办公现代化水平； (2)进一步发挥常州教育学科教育网站和钟楼教育网的作用，为我区广阔小学科学（自然）学科教师供应学述争论的平台； (3)组织有关人员应用现代教学理论开发多媒体教学帮助课件，开展多媒体教学帮助课件征集和评比活动，建立学科教学多媒体资源库，加强钟楼教育网科学学科栏目的丰富和建立，为广阔科学（自然）教师课堂教学效劳。 三、以教育科研为先导，以“做中学”课题讨论为抓手，深化教育教学改革 1、重点做好青年骨干教师、学科带头
28、人课题讨论的指导工作，成立有关专题讨论协作组，提高讨论水平； 2、借助觅渡桥小学的先期阅历，以觅小为教研基地，仔细抓好怀德苑小学和花园小学的“做中学”专题讨论，全面提高教师深度挖掘课程资源的力量以及课堂教学实践创新的技能。 3、在“做中学”课题讨论的过程中，渐渐整合出台“做中学”课堂师生教学常规。并把“做中学”课题讨论有规划地向全区其它学校推动。 四、改革评价方式，完善评价体系，促进校本课程不断进展 课程评价在课程体系中起着鼓励导向和质量监控的作用。教研室和各校都应建立表达素养教育思想、促进学生全面进展、鼓励教师上进和推动课程不断完善的评价体系。 1、不断完善小学科学（自然）学科学生学业评价体
29、系。对评价内容、评价形式等方面进展大胆改革，逐步建立学生学业（学生成长）记录袋，逐步实行质性评价与定量评价相结合，着眼于充分、全面了解学生，帮忙学生熟悉自我，建立自信，关注个别差异，了解学生进展中的需求，探究建立促进学生进展的评价体系。 2、引导各校教研组逐步采纳“教师成长档案”等质性评价方式。建立以教师自评为主，同时有校长、同行、学生、家长共同参加的评价制度，使教师从多方面获得改良工作的信息，引导教师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思根底上的自评，不断提高教学水平。 3、加强对提高课堂教学效益问题的讨论，构建符合各校实际、促进教师和学生进展的课堂教学评价体系。 五、组织多元活动，促
30、进教师专业成长 实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求，它的成败很大程度上打算于教师的业务水平。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动教师队伍的进展。 1、加强新教材的培训力度。充分调动各校学科带头人、骨干教师、教坛新秀的群体力气，在参与省新教材培训的根底上，组织好全区科学（自然）教师参与常州市教研室组织的教材章节分析、教案设计活动。指导教师领悟培训精神，吃透新教材，全面把握新教材编写意图。 2、加强对学校教研组工作的指导，依据“常州市中小学教研组建立章程”，定期检查全区各校教研组的工作。 3、为各类学校教
31、师的专业成长构建舞台。本学期拟举办“钟楼区科学（自然）教师教学力量大赛”活动；积极参与“常州市小科学学科教师教学力量选拔赛”活动，争取出线参与省教研室组织的科学（自然）教师教学力量大赛。 4、以省级试验小学为龙头，积极探究提高小学科学（自然）学科教学质量的途径和方法，实行积极措施，改善小学阶段的评价制度，大面积稳步提高小学教学水平； 5、亲密协作市教研室小学科学（自然）组，依据有关文件精神，组织好全国、省、市、区有关学科竞赛。 六、主要工作： （一）八月份： 1、小学科学新教材分析、培训活动； 2、“做中学”科学教育工程组试验工作小学试验教师学术沙龙； 3、申报科学新教材课堂教学研讨活动执教任
32、务。 （二）九月份： 1、新申报为“做中学”试验学校的试验教师和分管领导会议；（常州市试验小学） 2、做好担当市区科学新教材课堂教学研讨活动预备工作； 3、参与常州市科学（自然）教师教学选拔赛； 4、教学常规调研、“做中学”科学教育工程组课堂教学实施调研。 （三）十月份： 1、科学新教材课堂教学研讨活动； 2、调研“做中学”工程讨论学校； 3、区科学协进会会议； 4、筹备钟楼区新课程新课堂科学（自然）教师教学力量大赛。 （四）十一月份： 1、钟楼区新课程新课堂科学（自然）教师教学力量大赛； 2、沟通学习教育理论、实施新课程标准、新教材的心得体会； 3、协作有关部门对有关学校进展教学质量的调查、
33、测试和评估； 4、小学科学课题组研讨活动。 （五）十二份： 1、区小学科学（自然）教学专业委员会理事会工作会议； 2、科学新教材论文征集； 3、沟通本学期主要工作。 （六）一月份： 1、本学期工作总结； 2、参与市年会论文评比； 3、制订下学期工作规划。 科教工作规划 篇6 指导思想：坚持以根底教育课程改革为契机，结合新课程实施推动，大力开展以进展性教学评价为主题的讨论活动和培训活动，发挥评价的杠杆作用，彻实转变教师的观念，促进英语教师专业化的进展；加大科研力度，开展校本教研，积极开展新教材的讨论，提高课堂教学效率；做好第三阶段教学设计与实施的结题工作，进一步促进我校小学英语教学改革的进展，推
34、动英语教学过程的优化，把我校的小学英语教学质量推上一个新的台阶。 主要工作： 1。仔细学习根底教育改革的有关信息及新课程改革的和广州市小学英语科开展进展性教学评价讨论的工作意见和相关理论，提高自身的业务力量。积极开展进展性课堂教学评价、进展性学生评价教师专业水平进展的评价的学习讨论，扎实推动新课程。 2、成立科组教材教法攻关小组，定期组织集体备课、听课研讨。以抓好学生的“双基”为目标，以激发学生兴趣为关键，仔细组织教师讨论教材，集体讨论教学内容的处理，教法的选用，加强教师之间的沟通，将一切有利于新教材教学的资源收集，实行资源共享，提高课堂教学效率。 3、仔细贯彻广州市关于加强中小学学生学业质量
35、监测的通知，提升教师的质量观，加强对教学质量的分析，做好对小学四年级英语教学抽查预备工作，保证教学质量的提高。推动学科考试评价改革。 4、组织教师对小学英语教学法、小学英语教师手册、新课标等进展学习，加强对新英语教师的听课调查和教学指导，参加他们的备课，对他们的教学提出建议，明确小学英语教学的大纲要求和教学特点，从而提高他们小学英语的教学技能保证小学英语教学质量。 5、开展各项英语学问竞赛。本学期六年级参与广州市英语学问竞赛，我们要做好预备，选择好苗子，教师要做好辅导工作，力争好成绩。另外，各年级做好单词检测和期末校级英语学问竞赛。 6、加强课题治理，开展课题讨论。对已确立的课题要跟踪落实，逐
36、步收集课题的资料。有选择地撰写教学论文和教学反思，做好第三阶段进展性评价讨论的结题工作的预备。 7、加强评价工具的讨论与实践，强化对课堂中学生活动的评价，特殊是口语测试的讨论，要仔细落实学生口语水平检测；进一步落实课程标准的要求。 8、加大对毕业班教学调查和教学指导，仔细做好复习指导工作。 详细安排 周次 星期 内容 备注 1、科组会议新学期教研规划及思路 2、周二各年级教材分析 科教工作规划 篇7 一、指导思想： 仔细学习新课程，进一步转变教育观念，加强教科研理论学习，学习新课程标准，标准教学过程，努力用现代教育思想和教育观念来转变传统的课堂教学，由教师为中心向学生为主体转变，由封闭式教学观
37、向开放式教学观转变，积极实行启发式和争论式教学，激发学生独立思索和创新的意识，调动学生的积极性，使学生获得必要的地理素养，表达“以人为本”的教育新理念。 二、主要工作重点： 1、积极开展备课、听课活动，做到集体备课，集体听课，集体评课，提高教师上课质量，到达教师同时进步的良好现象、 2、学习新课程标准，积极开展讨论性学习，写出学习心得，参与学校沟通，共同学习，共同进步、 3、不断提高应用现代化教学手段帮助教学的水平、 4、加大教科研力度，在校本课程的开放改革，教学手段、教学方法等方面进展一系列的教改试验，提高我们的教研力量和水平、 5、狠抓教学常规的落实，狠抓以提高课堂教学效益为中心的教学改革
38、，全面提高地理教研教学质量、 6、预备地理睬考，做好复习工作。 三、教研意见及详细措施： 1、课堂教学是落实素养教育，培育学生力量的主渠道，要仔细落实教学常规，落实各个教学环节，仔细备课、上课、辅导学生，细心设计测验题和考试试卷，运用多种渠道准时了解教学效果，反应教学信息，调整教学进度，改良教学方法。练习是地理教学的有机组成局部，要细心组织练习，教师要有反思教学的意识，准时调整教学方法和策略，以获得更佳的教学效果。 其次要在进一步抓好根本学问、根本思想、根本方法的落实的根底上，注意对学生规律思维力量、分析和解决问题力量的培育，要表达对力量的要求和地理思想方法的渗透。教学中要面对全体学生，抓好中
39、、差生的转化工作，讨论面对中、差生教学方法和辅导方法，扩大中生面，大面积提高教学质量。 第三在深化根底，提高各方面力量的同时，整理学问网络，完善学问构造，留意学问的内在联系和综合，留意学问网络交汇点的讨论，重视地理思想方法和学生思维品质的培育。精确把握复习的范围，正确掌握学问点的难度，掌握复习内容的深度和广度。对复习的各个阶段要到达目标应有明确的熟悉，制定周密的复习规划。对复习资料与学生实际状况的结合、与教材的结合、与中考的结合进展仔细讨论，防止一切依靠复习资料，脱离学生实际、脱离教材实际、脱离中考实际的现象。要留意讨论复习方法和训练方法，使复习工作有针对性，训练落到实处。 2、更新教育观念，
40、改良教学方法。逐步转变向学生灌输学问、填鸭式的单一教学模式，积极开展启发式、争论式教学及探究，教学民主，师生沟通互动，以学生为主体，让学生感受、理解学问的产生和进展过程，培育学生的科学精神和创新意识，形成学生猎取新学问、进展新学问和运用新学问解决问题的力量，由重教师教转化为重学生学，激发学生学习兴趣和信念，提高学生的地理素养、心理素养、综合素养。地理教学要以学生进展为本，提高学生的地理素养，丰富学生的精神世界。要鼓舞学生质疑、探究，让学生感受和体验地理学问产生、进展和应用的过程。 3、加强备课组建立，做好集体备课，统一进度，每周一各年级组统一进展集体备课时间。各组定主讲人，集体争论，制定下一周
41、的教学内容。 4、加强青年教师队伍建立，青年教师要虚心向老教师学习，刻苦钻研教材、大纲和考试纲要，仔细备好每一份教案，开好汇报课。老教师要关怀青年教师成长。连续开展“以老带新、以新促老”新老结对子的一帮一活动。 5、积极学习现代教育技术，提高应用现代化教学手段帮助教学的力量和水平。随着我校校园网的开通，现代化教学平台的建立，我校教师学习、应用多媒体课件制作技术水平不断提高。但总体说来，我们整体的水平还比拟低，操作技术还不够娴熟，我们要以更大的热忱，投入更多的业余的时间，参与各种形式的学习。在本学期内，要求每位教师，都要学会用电脑编写资料，打印试卷，学会利用网络资源进展学习和备课，学会制作多媒体
42、课件的根本技能，本学期公开课活动，要求都运用多媒体进展教学。 科教工作规划 篇8 一、指导思想： 以区教研室指导思想为精神，结合我校详细状况，围绕“推动课程建立、提升教学质量、引领教师进展”这一中心目标，坚持以教研组建立为抓手，以落实教学常规为根底，以加强教学讨论为重点，努力提高学科教学质量。 二、工作目标： 1、标准教学常规治理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。 2、仔细学习领悟高效课堂，积极开展教材讨论工作，充分发挥骨干教师的示范作用，以送培为主阵+地加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年教师的业务素养和教研力量。 3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增加数
43、学在生活中的体验，促进学生共性和谐进展。 4。读懂教材是有效开展课堂教学的前提，也是教师必备的根本功。重点围绕“单元教学内容的学问构造和方法构造、学生学习困难分析和经典习题分析、常用教学方法和典型课例介绍”三个方面作培训，使每位教师能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提高课堂教学的实效性。 5、围绕“学生数学表达力量的现状、影响学生数学表达力量的因素、学生数学表达力量的培育策略”等问题绽开有针对性的讨论，并总结、提炼本专题的教学阅历和方法。 三、工作重点： 1、连续坚持业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、校本讨论等形式开展有针对性和实效性的教研活动 2、连续坚持超周备课。导学案要标准
44、化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清楚。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。 3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。 4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格掌握作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要准时、仔细、细致、标准，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增加学习信念，提高学习成绩。 四、工作措施和要求： （一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。 1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。 2、开展课堂教学的讨论，转换教师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立公平*的师生关系，营造积极、安康、和谐、宽松的教学气氛，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩大学生信息沟通面，增加学生的创新意识。