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1、有关大学生暑期社会实践报告有关高校生暑期社会实践报告1 我校社会实践小分队于XX年7月11日至XX年7月18日在xx县xx村开展了一系列帮扶活动，我幸运参与其中，进入农村，体会另种文化。活动如下： 1、文化墙活动。在xx县xx村举办了以“团结、互助、友爱、进展、和谐”为主题的文化墙活动。 父老乡亲们都纷纷驻足观看，并进行询问与支持，同学们乐观赐予讲解，乡亲们热忱高涨。 在此次活动中，我校宣扬了党的十八大精神，以及惠农政策，体现了当代高校生的良好素养，提高父老乡亲的认知层次。 2、关怀打扫卫生。我校同学乐观响应学校号召，为阜平县老路渠村村民尽绵薄之力，为孤寡老人清扫院落。同学们在劳动中乐观踊跃，
2、无私奉献。在此次活动中，同学们的表现完善的体现了高校生良好的素养与力气，突显了我校高校生助人我小社会实践小分队来到xx县xx村关怀正在上学的孩子们解决一些学习上的问题，并且和他们做一些玩耍。 3、做家教。我们来到xx县xx村关怀正在上学的孩子们解决一些学习上的问题，并且和他们做一些玩耍。在此次活动中，孩子们乐观踊跃提出问题，我校高校生以及老师都将急躁解答，并准时和孩子家进步行沟通，提出自己对孩子以后学习方法的一些建议，孩子家长乐观协作，使得活动圆满结束。为乐，无私奉献的精神。 4、送温和。从校领导进行的送温和，送祝福活动中，观看老人独自一人生活，环境特别艰苦。校领导和同学们纷纷上前慰问并将祝福
3、送到家。 在此次活动中，我校弘扬了党的十八大精神，以及扶贫政策，彰显了我校乐观响应党的号召，突显了当代高校生将爱心回馈社会的义举。 5、表演节目。我们社会实践小分队为xx县xx村村民举办了一场晚会。师生同台献艺，博得村民阵阵掌声。在此次晚会活动中，体现了当代高校生良好的文化素养，多才多艺的表演也体现了当代高校生综合素养的提高，符合当代高校生全面进展的理念。 6、捐赠活动。我们社会实践小分队带着我校全体师生捐赠的图书以及文具，来到xx县xx村。在校领导与xx县领导的见证下，捐赠仪式启动。捐赠图书及文具，使他们感受到爱心的温和，拓展孩子们的视野，丰富孩子们的课外学问。在此次活动中，弘扬了我校无私奉
4、献的精神，体现了当代高校生心系山区，无私奉献爱心的高尚情操。 小结：此活动使我这个假期无比充实，并且，这个活动让我明白作为一名当代高校生，有很多丰富的学问值得我去学习和体会，而能够参加“暑期社会实践“活动让我感到无比欣喜与荣幸，这次活动让我真正的从实践中学习到学问，也把我所学的学问应用到实践中，进入到农村，体会到和大城市不一样的文化。这次活动，不仅仅是一次体验社会呈现自我的舞台，更是一次回报社会和回报祖国的机会，我收获的的不仅仅是调查到的资料，更是心灵上的感悟。 有关高校生暑期社会实践报告2 实践目的： 社会实践是一项高校生必需完成的“学习任务”，旨在为社会培育出能更好地适应社会简洁多变环境的
5、“应变型”人才，更是为国家培育出真正的社会主义接班人。秉承着这样的时代主义信念，我照实地将之付诸行动。这不仅是为了适应社会，更是为了更早地把自己推销出去，把自己在学校所学学问以致用，我照实地深化社会，给了自己一个进展的机会，一个接触社会的机会。 实践内容： 本次实践我选择在我县城的一户平民家庭里，我的工作是负责他们家孩子的各科的学习辅导，我是在高中同学的介绍下得到这份工作的，原来我已经预备到我舅舅那儿找工作的，由于同学已经找上了，就勉力为之了，即使这工资也不高，还挺累的，但在于别人的相处中，我学到了很多东西，当然，在教别人功课的时候，我才从中体会到了当老师的酸甜苦辣，是时我才明白，老师不是那么
6、好当的，没有十足的耐性和学问功底，想要干好这项工作还真是不行能的。 每天从早上八点始终感到下午六点，中午休息一小时，其实不是很累，由于当我想到我是在做一件有益于别人，还能得到些许回报的事情时，我就不会感觉累了。 本次的社会实践一共进行了十天，说实话，时间不长，但受益不浅。 实践结果： 我从本次的实践中得到了很多的东西，但最多的不是在物质上，而是精神上的，我之所以把实践对象选在中同学上，是由于，我完全能够了解到现在的中同学是在想什么，他们最需要的是什么样的教学方式，更或者是他们需要什么样的学问理解方式，我作为刚结束高中生活不久的大一同学，说明白点，我是这方面的过来人，我完全能够体会到高三同学在这
7、一年是在想什么。 在我和他们相处的过程中，我真实地体会到了老师在向同学传授学问的时候的那种恨铁不成钢的急迫心情，也体会到了老师的用心是良苦的，我突然发觉，其实当时在上高中的时候最不宠爱的那位老师其实是对我们最好的人。 实践体会： 我们每一次做的事，每一次的选择都是我们人生的一步，甚至这每一步在我们的生命中都是举足轻重的，就像蝴蝶效应里面呈现的那样，转变了你人生的任何一小步都会引起后续的诸多变迁。而这次的社会实践就是我人生中的一段不行或缺的小插曲，至于唱得好与坏，当由我们以后的千万步来共同做准备了。 21世纪是一个瞬息万变的时代，这是作为21世纪接班人的我们不得不承认，也是不得不正眼看待的，不进
8、步就会后退，而后退的结果就是望背兴叹，直至湮沉于这个强手如云的世界中，明显的是，没有一个“准社会人”能让自己就这样陷落，社会给我们多少期望，我们是看得到的，社会给我们多少挑战，我们也是需要士气的。我看到了，每一个在校高校生都在摩拳擦掌，我要成为最终能把能量用在好处的人，每一天我都是在进步着的，成功在向我走来（相对的），我当满怀拥抱！ 可以说，社会实践只是一个小小的开头，我还有许多许多的工作要做，不只是深化社会，对于自己自身的素养修养同样是很有必要进行的，我也是不能容许有任何可能将我的努力付之一炬的隐性元素存在的，在这个纷乱简洁的社会中，光有学识是远远不够的，处在这样一个世界中，我们就自然地成为
9、了一个法律意义上的世界人了，那么人与人就不行不行避开地会被各种各样地纽带给链接起来，这儿不仅有人事的连接，更多的是利益的连接，作为新世纪的高校生，假如不能明白这些将很难在社会上站稳脚跟。 假如没有给自己建立一个比较完备的“成功和进步预备”体系，在挑战来临的时候，我们就很难为自己找到一个应对的良策，也就难免会消逝捉襟见肘的窘迫场景。我们都知道，没有一场成功的战役是在无预备的条件下打起来的，也没有一个将军会让他的士兵赤膊上阵。 现实的社会是不会怜悯弱者的，只会想到要利用强者，弱者永久是用来被淘汰的，我们也不得不正视一个事实强者生存，弱者罹弃。 社会实践给了一个起点，一个呈现自己的平台，这个平台不是
10、学校给的，而是我们自己给自己的，不要说社会太现实，请看看在这个所谓现实的社会里，在我们从社会中攫取资源的时候，我们还能想到自己能为这个“现实的社会”做些什么呢？或许不久之后，我们也会变成一个现实的人，其实这不是社会的病，这只是社会在其演化过程中不得不产生与面对的阶段，在这么一个简洁的网络中，难免会产生一些社会的弊病，就像人这个简洁的生命在其运行中也会产生一些病变一样，社会不会要求我们能够在求得自己利益的同时还能往已经产生了老化现象的细胞中注入新颖的养分。 所以，总结出来，我们还是应当感谢这个能给我们带来生命血液的社会，毕竟，我们还是要在这儿立足生活的。以上就是我本次社会实践的感想，我敢保证的就
11、是我完全是出自于我最真实的内心，我永久都信任一句话没有所谓的失败，只有临时停止成功！ 我也信任，我会赢。 有关高校生暑期社会实践报告3 实践时间： XX年8月1日8月15日 实践地点： 绵阳市花园小区 实践对象： 绵阳市警钟街学校二班级同学 实践过程： 在开头上课之前，我先大致了解了下她的状况，并抽出一些时间帮她检查作业并巩固一下以前所学内容，所以我对她的状况略微了解了点：该生只有11岁，在班里是年龄最小的，很聪慧，刚开头学习成果挺好的，但这学期上课不怎么专心成果落了很多，但她毕竟还比较小，学习的自主性比较差，自己不能合理地支配每天的学习和消遣。学习中还存在其它问题，比如不情愿做简洁的计算题，
12、特别难的题不情愿动脑子，学习时宠爱谈条件，而且不能坚持下去。另外她还比较爱玩电脑玩耍。因此在整个过程的前两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。针对上述状况，我为该生制定了一个“端正态度，循序渐进，劳逸结合”的学习辅导方案： “端正态度”我很清楚作为一个同学，要想学习成果好，最重要的不是要多聪慧，而是要学习自主性强。一个同学只有做到自觉，才能把握自己，养成良好的学习习惯，不让父母操劳。虽然她还小，但我觉得应当从小培育这种好习惯。第一节课我给她好好地上了一堂思想政治课，结合我十多年的学习体会和阅历，给她讲了讲学习的目的及正确的学习方法，还教育她为什么要养成良好的学习习惯，她认真地听着，时不时地
13、问我很多为什么。我是把她当我的亲妹妹一样看的，自然我不是以一种老师的口吻和她讲的，应当说是在尽一个兄长的责任。正所谓“磨刀不误砍柴功”，依据后来的听课状况来看，第一个阶段所做的努力还是很有效果的。最起码给她讲题目时感觉比以前听讲要认真多了。 “循序渐进”正式开头补课开头了，首先我看了看她的期末试卷，语文：85，数学：86，英语：73，为了进一步检查一下她的基础，我又给她找了一套难度适中的题目让她练练，结果也考得很不错，这样我就心里有数了。七上的内容不用复习了，做做暑假作业练习一下就行了。白天上午给她补习七下的内容，只有数学和英语两门。就数学而言，感觉她基础不错，可以培育她的自学力气，对于每节内
14、容，可让她先精读课文，边看例题边试做习题，把有疑问的任何一个地方做上记号，待她把每一节内容看完后我再给她详细解答。等她把书上的内容弄懂后再支配她做辅导书上的习题。但慢慢地她就有些耐不住性子了，说书上的内容很简洁，例题和课后习题都不用做，我反复的给她讲为什么要看书上的例题和习题，告知她这些题目是经过专家精挑细选以后留下的精华，把这些弄懂后，其他题也不用怕了，而且这些题在考试时消逝的频率也比较高。无论我多么的苦口婆心，费了那么多口舌后，她还是不到黄河心不死，看来没别的法子了，就依她的试试吧，等她吃到苦头后就自然会明白的。这样她看完书后就直接做辅导书上的题目，我在一边看着，很明显，做题速度慢了很多。
15、做完后一检查，基本上还是对的，但正确率没以前高。就这样一个单元好不简洁弄完了，最终得来一个单元检测。她看着卷子，最终服输了，“哥哥，咱别考了，前面学的我又不会了。”看着她那副样子，我问她现在明白了我的良苦用心了吧，她惭愧地点了点头。后来我又只好把这单元给她重新上了一遍。给她上几何部分时比我预想的要轻松，她的悟性很高，不用像老师给我们上课时要用一个个的模型，很多学问她一看书就能理解，不过对于比较难理解的习题，我还是教她用纸张叠了模型来关怀理解。辅导英语时，由于没有借到七下的英语课本，我只好买了一本教材完全解读，那上面有教材里的课文。她从学校三班级就开头学习英语，现在七班级学的内容差不多有一半她们
16、都学过，因此前面几个单元我给她上的稍快点。我先让她把每个单元的课文认真看一下，再读一遍给我听听，帮她把不正确的发音订正。再让她认真看书上的学问讲解部分，把不懂的地方圈出来，遇到不熟识的单词要勤查词典。最终则是我来帮她梳理书上的学问点，告知她哪些是应当重点把握的，并给她解答全部的疑问，另外讲课文时我还给她补充了很多新单词、短语和课外学问。每天早上7:00-8:00这段时间我规定她必需认真读背单词和课文，每篇课文都要在我这儿背的滚瓜烂熟，单词早晚听写两次。为了增加她的阅读力气，我还另外支配她每天坚持做两篇阅读和一篇完型填空。这两门每个章节学完后我还要帮她梳理一下，让她对每节所学的内容做到胸有成竹。
17、最终再支配一个难度适中的章节测验，检查一下学习效果，这样让她也知道自己的不足在哪。在辅导中我也发觉了一些她的问题，比如说“眼高手低”：简洁的题目不愿做，而难的题目又不会做，我反复的告诫她这是学习的大忌，考试时最简洁失分，简洁的题目确定要做，难题要尽自己最大的力气去做。还有她学习时宠爱和我谈条件，她总认为我给她布置的作业过多，要我给她削减一些，我也认真的考虑过，但我不能答应她的要求。学问学习后最快的把握途径就是通过大量的练习，数学和英语都是如此。其实我只是按我们那时做的一半布置的，应当是不算多的。 实践结果： 在我的辅导下，该同学渐渐开头在养成良好的学习习惯，虽然还没达到我所期盼的那种效果，但已
18、经在慢慢显现效果，这是很令人感到欣慰的。两门功课在最终的综合检测时都取得了优秀的成果，而且她学习时的一些小毛病也改了不少。 社会实践体会： 第一，从事教学工作需要“专心”：我为这次实践的顺当进行，我投入了大量的精力预备。虽然说对于七班级的学问不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在学问上精确无误;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了教育心理学、进展心理学、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关阅历沟通，在充分敬重孩子身心进展规律的前提下开展教学活动。 其次，从事教学工作需要“急躁”：面对一个学校的同学，他对学问接受和记忆的方式和力气都有其特点和限制，我
19、们在教学中不能从自身主观动身“想当然之”。对同学在学习中所遇到的障碍要“急躁”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌“简洁粗暴”。 第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界沟通，把握更多的信息，丰富自己的教育背景。我留意了与家长的沟通，一方面更深化了解同学的状况，有利于我“有的放矢”;另一方面我准时将教学进展准时反馈给家长，有利于家长的协作与支持。 同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的阅历都给了我莫大的关怀。由于每天上午要去做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。每天早晨按时起床，上课，回
20、家后总会有一种特别充实的感觉。转瞬她就要开学了，我也结束了为期二十天的家教生活。她的学习态度比以前端正了许多，学习也知道用劲了，以前的疑难问题基本得到了解决，写作水平也有了很大提高，她的父母很感谢我这段时间对她的关怀，看到她的进步，我也很欣慰。作为伴侣，她始终称我为姐姐，临别时我们拥抱了一下，那时，我感觉自己拥抱的不是我的同学，而是我的妹妹。 这些天来，我把很大的精力放在了课程内容的支配上，孩子的进步就是我最大的喜悦。 通过在暑期的这段家教生活，让我得到了很多感受。首先让我实践了老师这个职业的工作，熬炼了我的表达力气，交往力气以及职业技能。这些收获将影响我以后的学习生活，并对以后的工作产生乐观
21、影响，我信任这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，而且会让我受用一生！我通过这次短短十多天的实践，从另一个侧面检验了自己的学习状况，培育了自己发觉问题、分析问题、解决问题的力气;同时也发觉一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是“受益匪浅”。我会始终关注这名同学的成长的，不断的进展中，这名同学得到了很大的进步，不过自制力才是最重要的，我希望她能够把握自己，该学习的时候学习，不学习的时候就消遣，这才是好同学，我想在今后她会熟识到这一点的。我也会在不断的前进中得到更多的进步的，我信任自己可以做的更好! 有关高校生暑期社会实践报告4 我们作为当今高校生，在暑期参加
22、社会实践活动是特别必要的。我是一名汉语专业的高校生，从小就有做老师的理想，并且考取老师资格证，预备在以后从事老师这一行业。做家教无疑是成为一名合格的老师前的一次很好的经受。在这次暑假农忙之余我做了一份家教，做家教是我们在社会上一次难忘的实践，做家教是一道风景，它让我体会很多，思考很多。作为一名汉语专业的同学，我选择了做语文家教，教的是一名即将升学校三班级的小男孩。我们做家教的不仅是要教与同学学问，更重要的是教方法和做人的道理。 一、实践主题 高校生暑期家教心理心得。 二、实践的参加者 本人，学校生（学校即将升三班级），家长。 三、实践时间 20xx年7月10日至8月15日，每天的下午2:004
23、:00 四、实践目的 对该生一、二班级所学学问作全面复习、巩固、提高，使其对即将学习的三班级的学问作初步了解；利用暑假的时间参加社会实践，赚钱是其次的，首要的就是让我找到做老师的感觉，为以后毕业工作打好基础；再次丰富假期生活，是暑期生活多姿多彩；最终熬炼自己与人交往的力气，增加社会阅历实践经受及收获。 实践过程：首先我跟同学的家进步行了沟通，初步了解同学的学习状况，课程进程以及在学习态度。通过与家长的接触我了解到：同学是学校即将升三班级的同学，在语文写日记上学习特别厌学，而且学习没有任何激情。了解到这样的现状之后，于是我就与小伴侣进行了沟通，进行了沟通，通过与他的谈天我知道其实他也很希望自己能
24、把学习弄好，只是学习基础差，然后家长和老师对自己的期望太高从而造成了自己的自暴自弃，进而表现出种种让人无望的举措。针对这一心理，我们的心理老师曾告知我们要准时地予以这类同学鼓舞和支持，鼓舞同学连续学下去，在消逝困难的时候要给与指导性的关怀与支持。 然后我考虑的是老师应以何种心态对待的同学，要成为一名合格的老师需要什么样的素养。首先诚意是特别重要的。或许有人会想做家教就是陪小孩子玩玩，我认为这是错误的想法。家长暑假替孩子请家教的用心显而易见，无疑是希望自己孩子能更上一层楼。家长们普遍存在的想法：一是，有家教总比没有好，多少都能学到点；二是看到其他的孩子在学习，或是家教或是补习班的心里不平衡。就家
25、长们存在的这种心理可以看出，全部的家长都希望自己孩子成果可以取得进步，这是他们对孩子最真实的爱。 然而另一方面我感慨很深的就是同学的父母。而请家教就是他们体现这种爱的表现，尽管很多时候得不到孩子们的体谅。而其实大半的同学，与家长的沟通都不畅，同学不能理解家长的苦心，家长也不理解自己的孩子的内心活动，这也就是人们常说的代沟。在农村作为父母的都是特别忙乎的，很少有时间陪着孩子学习，却又特别希望孩子学习优秀，望子成龙，望女成凤，但是他们教育孩子的方法往往不尽人意。他们常常逼着孩子看书，却不知道孩子是布满想象力的，是好玩的，这种天生的爱好是不能扼杀的。不仅是农村的父母这样，很多城市的父母也是这样，他们
26、经常把自己的思想过早地浇灌给孩子，然而当同学表现不佳时常常是特别生气。 实践报告的具体状况作如下报告： 在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些状况，我对该生的基本状况有了初步把握：由于该生在学习方面，家长管理较少，造成学习上的长期松懈，基础较差。具体表现有：0以内的加减法不能精确而快速的算出；对拼音字母的识记和正确拼写有困难针对上述状况，我为该生制定了一个夯实基础逐步提超群前学习分三步走的辅导方案： 第一阶段夯实基础： 10以内的加减运算我出了几组专题训练让其练习： 通过或许一周（一周五天，每天两小时。下同）的练
27、习后，该生计算的速度和精确度都达到了令人满意的.程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于娴熟程度，即所谓熟能生巧。所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进行考察来加深印象、巩固效果。 而在拼音方面，对于字母的识记，据我观看，该生属于场依存型借用心理学的一个术语。在课本所列出的声母表、韵母表、整体音节表中，依据挨次让其认读能够基本正确，然而一旦将挨次或单个提取，该生就很简洁消逝混淆和错误，甚至不能认读。这种状况在识记复韵母时表现得犹为明显。针对这种状况，我实行的方法是： 慢慢缩小其所依存的场和变换依存的场，我依据形相近和易混淆的原则对复韵
28、母又作了划分，在教其在这种方式下反复认读后，又对其进行听写，慢慢开头打乱挨次和单个提取，消逝混淆和错误的现象大大的削减了。 上述两者同步进行，耗时看起来长了一些，但我认为磨刀不误砍柴功，只有夯实基础，才能将后面的教学顺当的进行下去。 其次阶段为逐步提高阶段（耗时约三周）： 由于第一阶段的功夫下得扎实，在计算方面，1000的运算在教其运算规章及少量练习后，50以内的加减法无论口算、笔算都显得较为轻松；5000的加减法口算略显吃力，而笔算则没有什么问题。唯一简洁消逝的毛病就是在计算中由于马虎而忽视进位、退位。单纯的计算题对于该生来说已经不存在什么学问性的障碍了。 第三阶段，超前学习阶段（耗时二周）
29、： 即对第三册内容作一些预习。在这个阶段，我并未对该生作过于严格的要求和施加太大的压力。由于该生下学期即将接触乘法，所以我初步向其讲解了乘法的意义与运算方法，并让其背诵乘法口诀表。语文方面，主要让他自己通过拼音来识记一些生字。 实践结果： 最终让该生做模拟考卷，语文、数学均能达到90分以上；了解了乘法的意义，把握了乘法的运算方法，完成了乘法口诀表的背诵；语文第三册生字识记过半,新课文朗诵流利。基本达到了预想效果。 实践体会： 1、从事教学工作需要急躁：面对一个年仅8岁的二班级的同学，他对学问接受和记忆的方式和力气都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观动身想当然之。对同学在学习中所遇到的障
30、碍要急躁的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌简洁粗暴。第三，从事教学工作需要与人交心：在教学中不能够闭门造车、一叶障目，不视泰山，要多与外界沟通，把握更多的信息，丰富自己的教育背景。我留意了与家长的沟通，一方面更深化了解同学的状况，有利于我有的放矢；另一方面我准时将教学进展准时反馈给家长，有利于家长的协作与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的阅历都给了我莫大的关怀。 2、从事教学工作需要专（钻）心：我为这次实践的顺当进行，我投入了大量的精力预备。虽然说对于一班级的学问不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在学问上精确无误；除
31、了在教什么上下功夫，我在怎样教也丝毫不敢马虎，我翻阅了教育心理学、进展心理学、学校语文、 数学教学法等专业书籍，上网查询了有关阅历沟通，在充分敬重儿童身心进展规律的前提下开展教学活动。 实践总结： 通过教授一名学校二班级同学的实践，我初步懂得了如何才能做好一名老师。虽然在以后的工作中我不愿定教学校，但是万变不离其宗，当老师的总体要素是差不多的，差别只是老师的个人素养，这与教授的方面无关。在今后的实践中，我已经把大步骤知晓的差不多了，我信任我假如再当一名老师的话，我应当会做的很好的，这是应当的。 我希望每一名高校生都出来参加社会实践，可能有一些同学家境富有，不用暑假赚钱，可是我要说，赚钱是其次，
32、首要的是加强自己的个人力气，为以后的工作打好基础，毕竟我们不能一辈子庇护在父母的阴影之下。也有写同学觉得参加实践打工丢人们那我只能说你不适合做一个成功的人。 我信任我在以后的实践工作中会做的更好的！ 有关高校生暑期社会实践报告5 一、实践目的 时间总是过得那么快，转瞬间我的大一就过去了。是应当熬炼一下自己，做点什么了。我利用暑假时间，来到了本村的一个学校。想做一名带班老师，跟同学接触，给自己一个熬炼的机会，培育一下做老师的力气，提高口才等老师应当具备的各方面素养，勤工俭学是一方面，更重要的是将在书本上学来的学问用于实践，积累阅历。 二、实践内容及结果 得到这次实践工作的过程并没有那么曲折，因我
33、算是村里少有的高校生之一，他们还是比较信任我的，而且他们很好说话，很简洁就去了，老师给我分出来一个学校二班级的班，共14名同学。他们暑假补课班一共一个月的时间，从x月x日到x月x日，我由于放假晚，接班时也只剩下半个月的时间了。 刚接这个班的时候，还是经受了一番心理斗争的。由于毕竟是第一次，从没有阅历，可怕教不会他们，误人子弟！不过，还是咬紧牙关静静的告知自己，既然接他们了，那就好好的带下去，对他们好好负责，决不能辜负任何人！ 第一节课，刚开头在真正的同学面前上课，不免有些手足无措。老师也对我有所观看，人家说我声音小，我知道，高校老师同学也曾指出我这一问题，在上课过程中我也留意了它，并且也刻意把
34、声音喊了出来，一晌下来，嗓子痛的要命，但通过不停地喝水以及两晌的适应期也就缓过了劲儿，声音小的问题也解决了。 堂威的问题我倒没有太担忧，课堂上不凶，但也不笑，始终比较严峻，这样一个14个同学的课堂，我还是可以驾驭得了的！回到办公室，老师告知我，课堂上要有纪律，无法规不成方圆，在一个没有纪律的课堂上，教的再好也是白搭。所以说，课堂就是课堂，可得严峻对待！ 全是些七八岁的孩子，他们留意力集中的时间也应当不超过特别钟。45分钟的课堂，除了旧学问的回顾，课前导入，我一般只用10分钟的时间讲授新学问，剩下的时间就是做课堂作业以及对同学的单个指导。我觉得这样还可以因材施教，只针对同学单个问题逐个解决。 通
35、过重复记忆应当是比较好的一种学习方法咯！老师告知我，语文的生字留作业一般写三遍或五遍。还有数学中的乘法口诀，有的孩子背不过或者不熟，这样课堂上我总是带着他们不停地温习，让孩子们大声的喊出来几几得几，不断的重复，直到记住 检查作业也很重要的.。老师一再强调，确定要严格检查作业，否则真有孩子要掉队的！大部分小孩还是很听话的，作业写得一个不落还清清楚楚，很认真！可是，总有几个玩不成作业的。小孩子正是爱玩儿的年龄，没有方法，但作业必需得补回来的，利用下课的时间吧，我坐在他们旁边，好好的看着，有问题就立即讲解，总之，一个都不能少！ 作为老师，最重要的就是把学问传授给同学，得让他们接受了，理解了，学会了我
36、深有体会！数学课上，乘法相对好学，背会了乘法口诀就好，可是让他们学会除法时就有困难，的理解呀！为了让他们理解除法，我要提前讲几个课时的平均分问题。我们所在的教室，除了桌子就是凳子，剩下的唯一可以用的“学具”就是粉笔头啦！我把枯燥的说教变成了做玩耍，孩子们可不得了了，兴奋地要命！ “我要5个同学，来到讲台上”话音刚落，全跑到讲台上没得方法，只能留下5个孩子，然后把同样的玩耍再做2遍，让每一位同学都上一次讲台！假如书上有圈圈的图，发给他们不同颜色的彩色粉笔头，一个一个地涂上色，再数一下分别有几个；假如是类似分香蕉、分桃子的问题，就用粉笔头代替，比如5个小孩儿分25个，并排站好，一个一个地分，分完后
37、自己数每人得几个虽然分的只是粉笔头，但我觉得效果不错，同学很欢快地学习，至少这种分法他们可以印象深刻。通过不断的学习，让小孩子们熟识并理解除法，慢慢的学会它。 短短的两周很快过去了，虽然代课只进行了两周，但收获了很多，明白了很多。 看到他们一点一点地学到我教给的学问，心里很兴奋！离开那一帮可爱的孩子们的时候还真有些不舍 有些事做过了才知道，有些道理经受了才明白。老师真的不是那么简洁当的哦，这帮可爱的孩子们，让我这个假期有了一段奇妙的回忆，而且学到了很多。 三、实践总结 想要当一名老师需要具备各方面的力气和素养，我的体会： 1、老师要有急躁。 留作业时很让人头疼啊！每次我说到嗓子疼，还是有孩子跑
38、我跟前问，老师是不是从哪哪到哪哪啊？我说“是”。老师是不是生字一写三遍，生字二写五遍啊？我说“是”。老师就黑板上写的那些作业吧？“是”。老师语文作业、数学作业、暑假作业“是。”你要知道，他们问的这些全是我强调了不知多少遍了的！唉，没方法，必需一遍遍地告知他们，由于他们是小孩儿，扭头可能就忘了。他们听不懂的时候，就要不厌其烦地讲解直到懂了为止。我的耐性，真的熬炼了。 2、老师真的很辛苦。 我要教语文和数学，而一上午从八点到十二点四节课的时间，我都在给孩子们上课。别的没什么，就那嗓子、两条腿可真有的受哦！回到办公室要不停地喝水，才可以让苦痛的嗓子缓和一下我说过的，小孩子们太爱玩了，一边写作业还一边
39、动这动那地闹腾，我讲完课后要不停地在教室转动，才能让他们安静悄悄地写作业还是那句话，由于他们还是小孩子！所以说，老师不简洁当，他们很辛苦 3、老师要细心、爱同学。 还记得我接课以来有几个小孩哭，缘由很多了，当然包括下课疯跑摔跤了。但却有一两个不会写作业的和生病的。有同学语文学得好，背课文他总是第一个背会。但数学就有点慢了，遇到除法就困难，总是可以看到他做着作业抹眼泪让我心疼的一个小孩，很爱面子，只能慢慢地告知他，记得问老师下课再一遍遍地强调“用乘法口决求商”这一方法，他最终学会用了。 有同学好像胃不好，每到第四节课时，他都会趴在桌上，很难受讲完课，其他同学写作业，我都要蹲下来给他揉揉，然后告知
40、他回家让妈妈带你去看医生。他有吃药，但还会间或痛，我蹲在他身边给他轻轻揉揉，才能让他慢慢地写作业。 就是这样，应当爱他们！一帮七八岁的小孩子，特殊地活泼爱动，给我做鬼脸，冲我嘿嘿傻笑我走在街上，时不时会听到“老师”！看着他们一个个笑嘻嘻的，心里真美！我的暑假，让我有了一段奇妙的回忆第一次跟一帮可爱的孩子们相处，在一起的日子，为他们苦恼、生气、心疼、欢乐、兴奋、欣慰我想我会永久地记住、怀念这段奇妙的时间但愿他们好好学习，每天向上！有一个奇妙的明天！ 真的很感谢老师，可以给我这个代课的机会，跟二班级孩子们近距离接触，体验了当老师的感觉，更得到了熬炼，学到了课本上学不到的学问。 总的来说，这次实践活
41、动的收获实在是太多太多了，不是短短的几页纸就能说完了。经过这次社会实践，我的表达力气和老师的素养等各方面得到了确定的提高，对学校老师生活的熟识有了进一步加深，这一切都将会对我今后的学习生活产生深远的影响。我想，在今后的学习生活中确定会表现得更好，更多更乐观的参加社会实践，不断提高自己的综合素养！ 有关高校生暑期社会实践报告6 一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。谁说意气风发，我们年少轻狂，经受不住暴雨的洗礼?谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书?走出校内，踏上社会，我们能否不辜负他人的期望，为自己书写一份满意的答卷 在留意素养教育的今日，高校生假期社会实践作为促
42、进高校生素养教育,加强和改进青年同学思想政治工作，引导同学健康成长成才的重要举措，作为培育和提高同学实践、创新和创业力气的重要途径，始终来深受学校的高度重视。社会实践活动始终被视为高校培育德、智、体、美、劳全面进展的跨世纪优秀人才的重要途径。暑假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延长，也是推动素养教育进程的重要手段。它有助于当代高校生接触社会，了解社会。同时，实践也是高校生学习学问、熬炼才能的有效途径，更是高校生服务社会、回报社会的一种良好形式。多年来，社会实践活动已在我校蔚然成风。 高校是一个小社会，步入高校就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练
43、，我们深深地熟识到社会实践是一笔财宝。社会是一所更能熬炼人的综合性高校，只有正确的引导我们深化社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发觉自身的不足，为今后走出校门，踏进社会制造良好的条件;才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现高校生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动阅历的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培育人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面进展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的进展贡献力气为社会制造了新的财宝。 这个假期我没有选择自己所学的专业去实践，而是在一个
44、亲戚开的电脑配件柜台帮忙卖货，过的特别充实。在此次实践过程中我学到在书本中学不到的学问，它让你开阔视野、了解社会、深化生活、回味无穷。也对自己始终特别想了解的电脑学问有了更进一步的深化。社会实践作为宽阔青年同学接触社会、了解国情、服务大众的重要形式，对于青年同学的成长、成才有着极为重要的作用。 这次假期实践我以“善用学问，增加社会阅历，提高实践力气，丰富假期生活”为宗旨，利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。这次的社会实践收获不少。我认为以下四点是在实践中缺少的。 一.在社会上要擅长与别人沟通。经过一段时间的工作让我熟识更多的人。如何与别人沟通好，这门技术
45、是需要长期的练习。以前工作的机会不多，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。与同事的沟通也同等重要。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给你的看法，你要听取、急躁、虚心地接受。 二.在社会中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的力气做出确定。在多次的接触顾客中，我明白了自信的重要性。你没有社会工作阅历没有关系。重要的是你的力气不比别人差。社会工作阅历也是积累出来的，没有第一次又何来其次、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。 三.在社会中要克服自己可怕的心态。开头放假的时候，知道要打假期工时，自己就可怕了。自
46、己觉得困难挺多的，自己的社会阅历缺乏，学历不足等种种缘由使自己觉得很渺小，自己脆弱就这样表露出来。几次的尝试就是为克服自己内心的恐惊。如哥哥所说的“在社会中你要学会厚脸皮，不怕别人的态度如何的恶劣，也要轻松应付，大胆与人对话，工作时间长了你自然就不怕了。”其实有谁一生下来就什么都会的，小时候天不怕地不怕，尝试过吃了亏就可怕，当你克服心理的障碍，那一切都变得简洁解决了。战胜自我，只有制服自己才能制服世界。有士气面对是关键，如某个名人所说：“士气通往天堂，怯懦通往地狱。” 四.工作中不断地丰富学问。学问犹如人体血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了学问，头脑就要枯竭。 以上是我自己觉得在这次假
47、期社会实践学到了自己觉得在社会立足必不行少的项目。 高校是一个教育我、培育我、磨练我的圣地，我为我能在此生活而倍感荣幸。社会是一个很好的熬炼基地，能将学校学的学问联系于社会。 实践是同学接触社会，了解社会，服务社会，运用所学学问实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增加了熟识问题，分析问题，解决问题的力气。为熟识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。 我所学的专业是化学教育类，将来很有可能是要走上教育工作岗位，当一名中学化学老师的。但是我并没有学习习当幼师所需要的.学问，为了挑战一下自己，我准备到幼儿园去。 现在家乡兴办了许多所幼儿园，因此我的寒期社会实践就从选择合适的学校开头了。回到家的其次天早晨，我向有孩子正读幼儿园的邻居家长做了调查，最终把教委幼儿园作为了我这次社会实践的目标。我之所以选择教委幼儿园主要有两点缘由：首先，教委幼儿园的老师的职