科研工作计划5篇.doc

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1、 科研工作计划5篇 一、指导思想 本学期，学校教科研工作仍以学校工作为中心，以科研促课改，科研促教研，坚持教科研为“教师专业成效劳、为课堂教学效劳”的理念，以常规教研为根底，教学质量为目标，深入开展课题讨论，加强学校教科研工作的组织、治理、指导，充分发挥教科研在教育教学工作中的先导作用，不断提高学校教育教学质量。 二、主要工作目标及措施 (一)开展形式多样的教师培训活动 加强教育科研理论学习，积极撰写理论笔记。同时组织好教师外出听课、观摩，听讲座。校内积极进展形式多样的教学研讨会、习题分析会、名师阅历介绍座谈等。 (二)开展扎实有效的校本教科研活动 1、教科室与教育处协作，连续对语文、数学、综

2、合科进展课堂教学视导。教科室将深入课堂，了解各科教学现状，对教师课堂教学进展指导沟通，使各学科教学质量能够稳步提高，促进学生的全面进展。 2、协作上级教研活动，积极组织学校中青年教师参与各项竞赛，包括区内高效课堂的验收和赛课活动，校内的教研周研讨课。培育年轻教师教科研的力量，催生有效教师，深化有效教学。 3、重视新教师的培育。 落实“一帮一”活动。为每位新教师配一名有阅历的教师对其教学进展指导。指导教师必需从备课、上课、听课、评课、作业布置和作业批改等方面对新教师进展一对一的指导。第三周指导教师听新教师随堂课，并做好指导记载。 开展新教师适应新课程教学的理论和教学技能培训;不定时的听新教师的随

3、堂课，进展沟通指导;鼓舞新教师积极听课;近年安排的新教师做好上讨论课、汇报课的预备。同年级教师积极参与教研组的听课、上课、评课活动。 4、标准教研制度，要求教研组长严格根据期初制定的规划开展工作，每位教师积极仔细参与每次教科研活动。 5、围绕讨论课题开展形式多样有效的活动，如骨干教师示范课、组内讨论课、集体备课等。每次教研活动，组长要仔细写好活动记载，做好活动资料的收集，便于期末进展考核、评比。 (三)加强课题治理 对已立项的课题加强讨论过程治理，常常了解各课题组的讨论进展状况，组织课题组教师进展学习沟通，将课题讨论与平常课堂教学严密结合起来。 进一步开展落实立项课题的讨论活动。 写好本阶段的

4、实践规划。 全体教师将此课题应用于自己的教学实践中，做好案例记录。 本学期课题组的教师要围绕课题要求进展讨论，争取在规划时间内结题。 同时积极进展市级课题的申报预备工作，扩大课题参加面，提升教师的参加教科研的热忱。 最新科研工作规划2 一、指导思想 坚持以人为本、全面、协调、可持续的进展观，坚持全面育人、全面进展的质量观，仔细学习贯彻海州区“十一五”教育进展规划，强化责任意识，讨论意识，团队意识，在进一步深化课程改革，促进教师专业化进展，促进小学教学质量不断提升的过程中，发挥教研部门的讨论、指导和效劳的职能。 二、工作主题： 履职、敬业、进展 三、根本思路： 深入进展新课程讨论，有效落实教学常

5、规，科学开展课题讨论，注意提高教师群体素养。 四、主要工作 (一)有效落实教学常规 1、严格执行新课程课时规划，保证国家课程、地方课程和校本课程顺当实施。要开齐学科，开足课时，特殊要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施。 2、加强学科单元集体备课，备课的重点要放在对学科课程标准的把握、教学内容的设计及教学活动组织等方面(同时要关注校本课程的备课教研)。 3、积极开展新课程标准下的有效课堂教学讨论，提高课堂40分钟即时效率。注意发觉典型，总结阅历，准时沟通。 (二)扎实进展新课程讨论 1、完成新课程各学科教材教法培训。了解教学中的实际问题，有针对性地组织开展学科教材教法培训。(重点：一年、

6、四年) 2、进一步改良教研方式，以“新课程理念下学科教研工作的创新”为核心，开展学科教研活动专题讨论(本学期以课型讨论为主);搭设平台，促进学校间教研资源优势互补;积存教研活动模式的相关案例，促进校本教研工作深入开展。 3、充分发挥小学教研网作用，教研员在参与相关培训的根底上，学习、运用网络技术，开展教研工作，初步建立语文、数学网络备课室，有效发挥网络的资源优势、互动优势，提高教研工作实效性。 4、改良下校调研的模式和途径，以解决一线教师教学中的实际问题为核心，加强学科专题讨论，发挥校本教研听评课反应卡的作用，提高调研的实效性。 5、深入讨论信息技术与学科课程的整合，积极组织参与阜新市小学信息

7、技术与学科课程整合竞赛。 (三)科学开展课题讨论 1、做好十一五各级各类课题的试验讨论工作，加强试验过程治理。 2、教研员以学科为主，帮助学校开展以解决教学问题、课改突出问题为主要内容的专题讨论，开展合作攻关。 3、完善教育科研网页，拓宽与广阔教师沟通的渠道，利用网络教研平台分散教育科研力气。 4、加强综合实践活动课程的常态化治理，在师资、课程资源、课程实施等方面要有突破。 5、加强校本课程讨论开发力度，充分发挥典型学校的引领作用，尽快形成具有海州特色的校本课程体系。 (四)提升教师群体素养 1、创新教师培训的内容和形式，加强新课程教材教法及教师学科专业技能培训，特殊要抓实小学英语学科教师培训

8、的内容和方式，使培训工作具有实效性。同时做好参与辽宁省小学英语教师技能竞赛的预备工作。 2、开展第三届“创新杯”教师课堂教学大赛，分片展现，沟通各校课堂教学讨论信息，共同共享教研成果，促进全体教师课堂教学水平提高。 3、加强对业务干部的治理。结合“创新杯”教师课堂教学大赛活动，组织业务干部进展研课导课评课等课堂教学讨论活动，展现业务干部教研风采，提高教学治理干部的专业素养和教学指导力量。 4、提升教研员的专业素养。提倡教研员勤学习(学理论)、勤实践(下校调研)、勤反思(理论与实践有机结合)。坚持周末例会制度，使教研员在互动沟通中增加讨论意识、效劳意识，提升专业素养。 最新科研工作规划3 一、指

9、导思想 以区进修学校本学期工作规划为指导，充分发挥教育科研先导作用，以“十三五”课题讨论实施治理为重点，加强科研室标准化建立，以校本培训为结合点，提高我校教师的科研水平，创新我校教育科研工作。 二、工作重点 1、围绕课题讨论目标，加强我校科研课题的治理工作，做好 “十三五”课题的讨论实施工作，不断提升我校科研课题的讨论质量。 2、发挥校本培训的功能，.加强科研培训工作，以点带面、创设科研气氛，以“十三五”课题讨论为契机，连续系统的进展科研理论学问的学习，提高教师科研力量。造就一支品德高尚，观念新奇，业务精湛的师资队伍。 3、狠抓科研制度的落实，标准科研治理工作。 5、围绕课题讨论，加强我校科研

10、课题治理工作，注意过程材料的积存，健全科研治理档案。 三、工作措施 1、加强科研培训，促进专业进展。 (1)教师自学教育科研理论学问，同时学校定期向教师推举有关教育科研方面的文章，促进教师自我提高。 (2)组织教师进展科研培训、科研讲座，同时组织教师针对课题讨论过程中遇到的问题学习相关理论学问。 (3)鼓舞教师 课前、课中、课后进展反思，提高教师反思质量，促进教师深层次思索。 (4)充分利用教育科研信息网，组织教师学习。 2、积极开展课题课教研活动，围绕课题开展“研升杯”骨干教师风采展现活动，讨论行为化，促进教师教研水平、科研水平的提高。 3加强课题讨论，抓好课题治理。 (1)实行学年组课题式

11、集体备课。引导教师在问题中开展讨论，在讨论中解决问题。 (2)准时组织和整理课题讨论过程材料，组织教师对现有课题进展整理，对局部课题做好结题工作。 (3).开通教师科研论坛，结合我校十三五讨论课题进展讨论沟通，促进课题的顺当实施 4建立科研骨干培育机制，连续培育校级骨干教师，以点带面，带动全校教师树立科研意识，提高科研水平。 四、工作日程安排 三月份： 1、制定本学期科研工作规划。 2、课题小组制定本学期课题讨论规划。 3、科研课题组例会。 四月份： 1、学校开展第三届 “研升杯”骨干教师风采展现活动。 2、科研培训 3、以学年为单位进展小课题讨论活动。 4、课题小组召开课题讨论会。 五月份：

12、 1、第三届“研升杯”骨干教师风采展现活动表彰大会 2、科研小组例会。 4、调整课题讨论的方案。 六月份： 1、科研培训。 2、科研材料整理。 3、科研小组例会 4、课题讨论沟通会 最新科研工作规划4 一、指导思想： 本组连续以推动中学地理素养教育为工作中心，以现代教学观念为实践指导，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性讨论探究，切实落实学校对教研组的各项工作要求。教研组用党的先进性理论来指导工作。以连续创立优秀教研组为动力，团结组员，总结阅历，发挥优势，改良缺乏，集全组教师的工作力和制造力，努力使地理教研组焕发出新的生气与活力。 二、重点工作： (一)加强教研组建立 1、整体构

13、建教研组，进一步标准教研组活动制度。每月定期进展全组教研活动。努力提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校地理教师凝聚为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现才智共享。 2、强化备课组长的责任意识：在统筹全组工作的前提下，各年级备课组活动由各组备课组长分工负责。 3、加强教师教学根本功培训 (1)我组中青年教师比拟多，以备课组为单位提高教师适合于现代化教学的根本功。中青年教师之间要相互学习、相互切磋现代化教学技术、学科专业技术以及教学艺术。 (2)教研组长组织骨干教师，协作教务处加强地理课堂教学的检查与催促。 (二)加强对本组教学科研课题的讨论及治理 1、鼓舞全

14、组教师做有追求、有激情、有抱负、有阅读的习惯、有写作习惯的讨论型、学者型教师。所谓“有追求”，就意味着不断地给自己提出新的目标，让自己的每一个工作日都布满制造的乐趣。“有追求”还意味着不断拜师求学，不断地承受新知。地理教师也应当是一个有激情的，而又见多识广的人。在日常教学中应紧跟时代，走进学生的心灵，把学生感兴趣的引入课堂，让课堂布满生气和活力。 2、各备课组教师要积极支持和参加学校教务处的各项常规活动，确保常规教学：全期每个教师听课不少于10次，作业批改不少于10次，小考不少于2次，高三小考每月不小于2次。教师备课要求按课时备，做好期中、期末考试，月考的命题及评卷工作。 3、积极参加我校教科

15、室的各级各类科研课题。依据学校教科室要求，在职有讨论生学历、在读讨论生的教师必需有校级以上的科研课题。 (三)积极组织本组教师参与市级公开课的竞赛和观摹，为我校教师供应展现与学习的舞台。 最新科研工作规划5 一、指导思想 学校围绕“不一样的生命一样的精彩”办学理念，推动素养教育，深化教育教学改革，以科研促教研，努力探究教育的规律，在有序科学的教育教学实践中不断突破教育教学问题，促进学生身心安康进展。 二、主要工程 【德育】围绕“儿童小社会规章意识的实践讨论”，积存个案和阅历，对已有教案、评价方式进展二次修改与调整。落实“小社会规章课堂”的德育课程，强化行为规章，将规章外化于行为，内化为素养。聚

16、焦活动及评价，开展“小社会”德育课程的实践与探究，将学生自评、互评、教师评、家长评相结合，与争章活动相结合，开发评价表格或手册【数字化评价方案】。开发“小社会”传统文化佳节活动，依据不同年级的学生年龄特点，创编多样的活动方案，集结成菜单式可选方案。 以“爱与规章”为主题的小学家长学校课程建立的实践讨论进入中期阶段，连续开饭发觉与陪伴的家长课程开发，着重观念学习与方法谈论，帮助以胜利案例共享，家长阅历沟通等。 做好男孩女孩课程的推广，推动男孩女孩课程大中小一体化进展;课程的示范与辐射。【课程与教学】围绕“关注学情，关注差异”，以数学学科为“领头羊”，聚焦“基于学生熟悉根底差异的小学数学驱动性任务

17、的设计与实施”专题，深化学科单元教学的讨论;以“指向问题解决力量进展的单元教学活动设计与实施”讨论为载体，初探基于真实情境的大单元跨学科教学活动，积存相关案例、资源，初步建立协同推动机制;在科学与技术学科先行开展“融评于教的小学课堂评价任务的实践讨论”，为促进各学科进一步实现“教学评的全都性”供应可参照的阅历策略;持续推动“小学体育兴趣化”工程，形成校本化实施的特色。 以“学校课程领导力”、“素养导向下创智课堂再讨论”、“融评于教的小学课堂评价任务的实践讨论”、“小学体育兴趣化”等工程讨论为抓手，聚焦学科讨论专题，通过学科行动小组讨论、学科大组教研活动等形式，探究学科讨论的路径、方法，积存相应

18、的学科教学策略。【师资培训】连续青蓝教师规划，落实阶梯式教育讨论，提升教育教学质量。阅读演讲平台，提升自我职业素养;教学评比平台，形成自己教学风格;科研论坛平台，吸取教育教学才智;课程研发平台，培育教师创新力量;宣传公布平台，深入诠释办学理念。 学校将通过机制唤醒、平台展现等途径，驱动“青蓝”教师产生自主进展的愿望，鼓舞其勇于实践教育教学、创新科学讨论，逐步形成自我教育教学风格以及有特色的科研专长。【集团建立】连续落实教育部重点课题教育均衡视角下的教师流淌机制讨论，着力加强严密型集团创立，通过集团教师进展平台建立，促进组织更严密、师资安排更严密、教科研更严密、评价更严密，激发集团合作共进的创新

19、活力。基于集团教师进展平台建立，进一步梳理教师流淌关键节点，明确流程。关注需求，组织活动，关注活动成效，充分发挥集团品牌影响力，以先进文化引领学校“和而不同”的进展，集中集团专业力气，帮忙各校在提升常态教学水平的同时，打造特色课程，凝练办学特色。 开展校长论坛，论坛分三个层面：教师、教育、校长。教师层面，要结合学情，对比课标，对目标设置、教学与评价策略、生成性问题等方面进展阐述，并针对学校的教学讨论主题，解析详细教学环节的设计意图和实施成效;教育层面，要围绕学校的办学理念，对应学校核心课题，从教学治理谈如何推动。校长层面，从学校的办学理念动身，探讨学校的课堂教学讨论是如何推动的，如何将理念转化为教师的行动指引，落到实际的教学场景中。 同时，梳理各校课堂教学讨论专题、各学科联组教研的共研专题，思索课题讨论路径与方法，集团办学实际和学校校情的根底上，架构起集团龙头课题和子课题的关联与支撑。通过专家指导、研讨沟通等途径，促进集团各校课题讨论，为内涵进展有效助力。 最新科研工作规划