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1、 生物备课工作计划汇编六篇生物备课工作规划 篇1 为了提高高二生物教师的教学质量, 促进新课程改革的全面实施，在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体，教师是学习的帮忙者的精神，全面培育学生学习兴趣，提高学生的综合素养，本备课组本学期的主要规划和内容如下。 一、指导思想和目的要求 以课程标准和新课程理念为指导思想，仔细完成教学任务，提高教学质量，树立新课程的根本理念和现代教育思想，提高教师的专业素养。 按根底教育课程改革要求，进一步强化课改在素养教育中的核心地位，切实转变教育观念，坚固树立以人为本、为学生的终身进展奠基的意识，变单一的学问传授者为学生自主学习的促进者。 二、本学期主要工作内容 1
2、. 仔细完本钱学期的课堂教学任务。在包组教干和科组长的指导下全组人员共同努力完成高二年级的教学、教研、教改工作。 2. 加强集体备课，利用备课组活动时间，开展新课程教学研讨，每次研讨都有中心内容和中心发言人。 3. 积极参与听课、评课和学校教研活动，共同提高教学水平，共同探讨帮忙本组成员改良教学，提高教学质量为上好每堂课努力。 三、主要措施 1、完成必修1的教学任务。 2、仔细学习和钻研教材，转变旧的教学理念，开展好促优补弱工作。 3、仔细组织周考、月考、中段考、期末考等，抓配套练习的检查工作，促进学生学习的紧迫感和积极性。 4、仔细指导学生的讨论性学习，在教学活动过程中实现学问、情感态度与价
3、值观、力量三个方面内容的渗透，是我们备课组的目标。 5、每周开展一次集体备课，轮番说课。在深入学习新课程标准的根底上，将教材归类、分项，采纳“集体备课，一人执教，集体评议，改良教案，再行教学，不断完善“的连动式备课、上课的方式进展。 6、进一步加强现代教育技术的讨论和运用，切实提高现有现代化设备的利用效率。每位教师都要讨论网络环境下的课堂教学改革，积极制作课件。改良教学手段和方法，提高课堂教学效率，发挥现代化设备的作用。 7、深入开展教学科研，组织开展各类优质课评比活动和教学论文评比活动，每位教师积极按时完成每学期撰写论文的工作。 四、工作内容准时间安排 9月3-9集体争论和制定本学期的教学规
4、划和安排教学任务 11月1-4争论期中考试的出题范围、方法，复习方法等 11月1-14期中考试复习 11月中旬期中试卷分析 加学校教学开放周活动集体备课;集体争论“信息传递”的教学方法和需增加的内容 12月底商谈期末复习规划、期末复习 元月阅卷、试卷分析 一、备课组成员及任教状况一览表： 朱梅红 高二(5、6、7、8)班 生物教研组长 张海婷 高二(9、10、11)班，初一(2、3)班、高一备课组长 许金桃 高二(12、13、14)班 陈平 高二(1、2、3、4)班、通用技术试验员 二、本学期教学现状分析 本学期生物教学任务特别艰难，学习内容是整个第三模块“稳态与环境”，及其次模块。争取在可能
5、的状况下开展学业水平测试的第一阶段复习，能够争取开头选修三内容的教学。客观上，授课时间紧，教学内容多，面临学业水平测试。主观上，由于功课繁多，学生的学习积极性与用来学习生物的学习时间都不能乐观估量。 三、工作任务 1.学习生物新课程标准，落实集体备课制度，进展课件、教学案例、习题等方面资料的积存和整理; 2.讨论高二会考和高三高考的方向，组织组员出好个章节的考试和测试、期中、期末考试试卷和模块考试试卷; 3.落实公开课的开设，加强新老教师之间的沟通与合作，促使教师的专业成长; 5.本学期完成必修2的局部内容和必修3的全部内容，为其次学期的水平测试做好预备。文科班面对高二水平考试，争取100%过
6、关。理科班在完成水平考试的根底上，夯实双基，面对高考，考点内容都要求把握。重点班还要增加一些难度，训练学生的各种力量。 四、本学期重点工作与措施 工作重点是抓住课堂，增加课堂的思维容量与吸引力，提高课堂教学的有效性，在完成教学任务的同时，让学生在学问和应试技能方面都有所提高。 1、集思广益,加强集体备课，使教学案更合理有效。 2、在课堂教学中注意多途径的方法指导、注意利用概念图等形式对学问与方法进展总结与概括，形成学问网络。 3、本模块涉及试验需要开展的虽然不多，但是其中蕴含的科学方法，科学思想，科学探究力量等却很重要，我们备课组将加强探讨“如何以文本为载体，使学生把握并理解科学方法，科学思想
7、，科学探究力量，提高生物学素养”。 4、利用课件、学案等手段开展形式多样的课堂教学，以问题串的形式开展教学时，留意问题的有效性，适当增加课堂争论。同时结合生物学史及现代科技进展的事实，教育、引导学生解决实际应用性问题。 5、加强对经典试题的讨论，做好信息收集、整理工作。 6、加大对后进生的关注与帮忙。 四、其他工作 1、开展小课题讨论内容，有高一高二年级担当，负责教师朱梅红、宋研。其他教师参加帮助。与讨论性学习及学生活动联系，由教师确定小课题讨论性学习的内容，学生来参加完成，并由学生组织汇报过程及结果。 2、新教材的教研活动作为工作的重点。每位教师仔细参加学校及教研组组织的各类远程培训学习，仔
8、细做好笔记，一学期不少于3次培训学习，交2-3篇培训心得。 为提高我校生物教学水平，贯彻执行教务处和教研室制定的各项措施和教改方案，特制订本学期高二生物备课组教学规划，主要任务是：既要完成教学任务，又要依据本学科的特点加强学生的”道德品质教育，完成既教书又育人的任务。详细工作主要有以下几点: 一、学情分析 生物虽然是理科学生的必考科目，但也是文科生这学期水平考试的必考科目。由于各方面的缘由，在学习过程中大局部学生对本学科学习态度不端正，根底学问把握不够、不牢，在新学问的教学过程中假如涉及到以往的学问内容，常常消失遗忘的状态;不过，由于已经是高二下学期，虽然在时间和精力的安排上最少，但多数学生对
9、学问的求知欲有所增加;其中重点班级比一般班好些，在课堂上能与教师互动，协作教师完成教学任务。 二、教材分析 本学期理科班教学内容主要是生物选修3现代生物科技专题本模块的内容包括基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题、生态工程五局部。文科班这学期主要是复习必修1至必修3的内容，迎接6月份的海南省水平测试。 选修3模块以专题的形式着重介绍现代生物科学和技术中一些重要领域的讨论热点、进展趋势与应用前景，以开拓学生视野，增加科技意识，激发学生探究生命神秘和喜爱生物科学的情感，为进一步学习现代生物学奠定根底。由于本模块所涉及的领域属于高科技的内容,技术简单且进展快速,学生不行能在短时间
10、内有深入的理解,因此在介绍各种生物技术时,更侧重技术的生物学原理. 关于各工程的详细操作技术则从简,不做重点,只让学生作一般性了解。 教学内容的设计思路和呈现方式： 1.设计思路 教学内容的设计思路的惟一依据是高中生物课程标准中本模块的详细内容标准和活动建议。有几方面是必需遵循的。它们是： 以学习专题方式来呈现。即基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题、生态工程。尽管前四个专题存在相互联系与渗透的关系，但仍各自作为独立的专题来学习。 详细内容标准规定的学习目标应予遵循。五个专题合起来，详细内容标准为17项。即在学问性目标上以了解水平为主;在情感性目标上以经受水平为主;技能性目
11、标表达在活动建议中，主要是参观、调查、资料收集、沟通争论、专题综述等。所以这样规定，是由于内容均属现代生物科技的前沿，已经很深了，宜实事求是、量力而行。 活动建议局部，只能加强，不应减弱。因此，教学内容的设计思路，是在贯彻高中生物课程标准上述三方面的原则要求下，突出以下各点： (1)确保教学内容的科学性 现代生物科技专题的内容，都是当前进展特别快速的领域。作为教学内容，不易把握好分寸。为做到根本原理精确，实例牢靠，技术方法相对全面，教师要不断进展资料的查阅和备课组的集体合作。 (2)斟酌教学内容的适用性 格局教学内容适用性的“度”，可以适当的增减或调整。 (3)表达教学内容的有序性 这里的有序
12、性，主要指符合学生认知过程的有序性。由于教材以专题形式呈现，似不行能在各专题间寻求其系统和有序，主要表达于每一专题中各内容的安排符合学生的认知规律。 (4)创设学生主动参加学习的时机 尽可能的引发学生的学习兴趣，引导学生利用周末休息的时间对本模块的相关学问进展多反面的搜集和查阅，不盼望本模块的学习变为教师讲解的单一教学模。 三、教学方法及措施 教学方法以讲授、启发、探究、争论、小组合作及引导为主，并依据实际状况指导学生练习撰写综述报告等。 详细措施： (一)、备课 备课是上好课的根底，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容： 1.仔细研读课标，把握难度要求。 2.重视根本概念和原理
13、的教学，把握好根底性,避开教学变成泛泛的科普介绍或资料的搜集和扫瞄活动。 3.重视图片和流程图的学习，多问学生为什么，加强理解和记忆。 4.注意形成网络化和构造化的学问构造体系。 5.围绕生物科技与社会的关系，切实组织好资料搜集分析、争论和辩论等活动 集体备课安排： (二)、上课 上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要把握进展政治思想教育，传授学问和开发智力的教学艺术，促进学生全面进展。应做到： 1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进展。 2、教学内容必需正确。要把根本概念、根本观点，正确无误地传授给学生。 3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。
14、 4、教学方法得当。对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。 (三)做好课后辅导工作，仔细批改学生作业或练习。 四、教学进度： 教学进度见后页 五、文科学业水平测试 712班的进度一样，现在已进展复习。二个多月的时间要复习必修1、2、3三本书的内容，而且每周才2节课，时间紧，任务重。我们复习时采纳练习和课本相结合，根本上是每周一讲，然后通过练习稳固，教师再作针对性进展讲评。每复习完一个单元进展一次单元测试，夯实根底学问，提高学生的解题力量。在6月之前肯定要复习完毕，并进展两至三次的模拟考。 生物备课工作规划 篇2 一、指导思想 高三生物备课组以“稳固、完善、综合、提高”为
15、突破口，以教材、考纲、学科指导意见为依据，以提高学生力量为重点，全面提高学生的综合素养和应试技巧。 二、工作目标 构建学问网络、优化课堂教学、提升学习质量，通过高三复习使学生扎实把握生物学根底学问和根本原理，形成较娴熟的生物学思想、思维、方法和技巧，培育学生较强的应用生物学学问分析问题和解决问题的力量。 三、工作要点 1、落实集体备课，真正的集体备课。 2、精选作业，并对经典好题做好整理 3、10月份高考前完成选修本和试验设计的强化 四、详细做法： 1、细心备课：坚持每周2次的集体备课活动，要仔细理解和明确各局部内容的教学要求。细心制作适合于本校学生的教学案、课件以及课堂小练习、课前热身等材料
16、，并仔细选择例题。并依据所任教班级的学情，制定更加有效的教学方法和教学手段。 2、仔细上课：在课堂中重点内容突出，注意学生力量的培育，在清晰考试说明的前提下，将教材中的根本事实、根本概念、根本规律、原理等整理清晰，培育学生自己进展学问整合的力量，重视学科内各学问点之间的联系，通过多种形式使学生的思维在课堂中得以训练，不断查漏补缺，帮忙学生构建完善的生物学学问体系。 3、注意课堂训练，精选作业：坚持课堂演练，保证学生得到思维的训练，以及学问的滚动复习；每天布置半小时的作业，争取做到精讲精练。 5、注意纠错：错题是学生学习过程中消失的各类错误。我们注意对纠错本的检查，提高学生的自我反思力量。使学生
17、能够主动地对自己在学习过程中消失的错误进展关注，并分析错题产生的缘由，最终到达避开或削减再次发生的几率。 上述是我们对于高三复习的规划和想法，但还需要在实践中不断地进展修改、完善，更需要大家的帮忙与指导。但我想，只要我们坚持“着眼于学生、着力于课堂、关注于方法、立足于实效”，肯定能取得进步的。 生物备课工作规划 篇3 一、工作思路 以讨论的心态对待生物学教学工作，注意对教学各个环节进展反思，并采纳行动讨论法，站在新课程改革的高度来重建符合素养教育的教学方式。 二、参加组员 肖彦春、何伟静 三、时间 每周周二上午 四、地点 高三办公室 五、工作任务 1、学习生物新课程标准，落实集体备课制度，进展
18、课件、教学案例、习题等方面资料的积存和整理； 2、讨论会考和高考的方向，组织组员出好期中、期末考试试卷和模块考试试卷； 3、 落实公开课的开设，加强新老教师之间的沟通与合作，促使教师的专业成长； 4、 结合我校生物教学实际状况和新课程改革中消失的实际问题，对我组的讨论课题进展调整，积极贯彻学校关于“以课题标准科研，以科研指导教改，以教改促进教学”的教、研、改一条龙整体工作思路。 5、建立课件库 应科研室要求，从本学期第一节课开头，有意识积存教学课件。为建立课件库做预备。何伟静负责高二课件，肖彦春负责高三课件。最终进展编辑。 6、做好生物课题 本课题是农村中学生物试验替代材料用具实践讨论做好试验
19、课前预备的研讨及实际操作是本课题的必要前提 六、形式 研讨 1、课程进度 2、每课时的重难点 3、相关试验分析 4、检测学案题选编、考试分析 生物备课工作规划 篇4 一、指导思想 高三生物备课组以“稳固、完善、综合、提高”为突破口，以教材、教学大纲、考纲为依据，以提高学生力量为重点，全面提高学生的综合素养和应试技巧。 二、工作目标 讨论高考动向和命题趋势，分析试题和学生，力争在高考中取得优异的成绩。构建学问网络、优化课堂教学、提升学习质量，通过高三复习使学生扎实把握生物学根底学问和根本原理，形成较娴熟的生物学思想、思维、方法和技巧，培育学生较强的应用生物学学问分析问题和解决问题的力量。激发学生
20、自主学习的兴趣、进展自我进展、自我超越。 三、复习规划： 1、本学期4月底完成二轮专题专项的复习 复习目标：扎实学问根底，建立学科学问网络，培育学生生物学科思维方法，提高学生自主学习力量。主要培育以下这些力量： （1）理解力量：要求学生知道根本概念、原理和规律的涵义，还要知道它们的前因后果、适用条件和范围 （2）熟悉概念和规律的表达形式：将图、曲线等形式转化成文字表达，培育学生的文字表达力量。此外，还反过来，将文字转换成曲线。 （3）推理力量：将已学过的学问或试验结果先提出来，再让学生分析该结果能说明哪些问题。 （4）设计和完成试验的力量：让学生在把握好课本上已有试验的根底上模拟课本试验 （5
21、）猎取学问的力量：让学生归纳出课本章节的学问构造。 （6）分析综合力量：要求学生将课本的某些根底学问转化为图、曲线、数据，对生命现象进展量化处理。 2、5月底前完成三轮综合复习 复习目标：以核心概念的再强调为主线，查漏补缺，错题回忆。包括学问上、答题技巧上的误区与盲区。提高应试技巧和心理素养。起到稳固二轮复习培育的力量的作用，尤其是试验设计力量，通过选择涉及文字表达、绘图、观点评价和联系实际、社会热点等问题来稳固有关的力量。通过出示试验目的，让学生思索设计的思路，和答题的技术，来培育学生的试验设计力量。此外，审题力量的强化也是本轮复习的一项重要任务。 四、详细实施策略 1、坚持集体备课。由于每
22、个班都有特别性，学生的层次不同，教学任务和目标也有差异，集体备课显得尤为重要，为些我们将常常开展教学探讨沟通，每周礼拜四上午进展集体研讨，沟通教学问题，探讨教学方法，平常什么教学上存在什么问题即时沟通讨论，尽量使同组教师在教学内容、教学进度、教学重点、教学要求、考试测验等方面要根本保持全都。争取每周两次集体备课，并做好记录和问题的讨论内容。 2、备课组公开课：以复习课有效性为主题，进展同课异构的教学，打造精品课堂，备课组内相互听课，相互评课，以老带新，以新促老，相互帮忙，共同提高。 3、加强平常的作业训练及讲评：除了训练所订的习题以外，我们还将依据复xxx度，编写一些针对性比拟强，具有代表性比
23、拟广泛，重难点的问题进展练习和讲评。训练要有针对性和层次，对不同的班级要有区分。 4、进展阶段测验：每次月考都要仔细对待，从命题到问卷再到讲评，都要集体协商，共同谋划。学期的中段考试和期末考试要仔细对待，共同讨论复习方案，力争考出好成绩。大型考试实行穿插批改，流水作业，并作出考试总结和质量分析，为下一阶段的教学工作供应参考。 5、教学资料的筛选：本学期高三理科班使用的参考资料是志鸿优化，同时把全国高考试题进展编辑整理，整合一些比拟好的题目，供学生训练使用。 6、做好晚自习，培优扶弱的辅导工作：在辅导过程中要像平常上课一样，有规划、有资料和针对性，使不同的学生都有进步。培优：郭建英负责。扶弱：闫
24、怀红、姜国忠负责。 上述是我们对于高三复习的规划和想法，但还需要在实践中不断地进展修改、完善，更需要大家的帮忙与指导。但我想，只要我们坚持“着眼于学生、着力于课堂、关注于方法、立足于实效”，肯定能取得进步的。 生物备课工作规划 篇5 1、细心备课坚持每周一次的集体备课活动，教学内容以及教学的深浅度一律围绕20xx年的考试说明而绽开。个人在备课过程肯定要结合自己教学班的实际状况，有意识地对学生把握比拟薄弱的而又是考试说明中需要同学重点把握的内容多做说明，清理盲区。 进一步发挥备课组在年级的教学核心作用，强化备课组在年级学科教学治理职能。健全集体备课，做到“四统一、五定”，每次科组活动都要有主讲人
25、，要求有讲稿、有课件、有所讲内容的整体构思、有教学设计、教学目标、重点、难点，同时能对自己所主讲内容提出有价值的问题，表达学法指导 2、上课要实复习课中，要扎实地落实考试说明中的内容，课堂中重点内容突出，注意学生力量的培育，不允许把复习课上成新课。讲评课，要突出一点，就是通过讲评要能提高学生的解题力量，即下次遇到这一类型题时能有正确的解题方向，并通过结合所学内容用专业的、科学的文字描述来呈现答案，削减失分的时机。 3、坚持务实创新，连续课改试验。利用备课组活动时间，开展新课程教学研讨，结合本年级学生的实际状况，争论在当前形势下的课堂教学模式和课堂教学方法及手段，每次研讨都要有中心内容。充分利用
26、现代教育信息技术优势，促进信息技术与学科的整合，更新教学手段，进一步完善科组课件库建立，开发新教材所适应的课件，并做到资源共享。 4、深入开展教学科研。每位教师积极参加校级的教研课题的讨论，每位教师每个学年要写一篇教学论文及一学年上一堂公开课，积极预备XX市高三理科综合研讨会。 生物备课工作规划 篇6 一、总体思路 依据新课程标准，对比学校总体工作部署，重视开展课堂研讨工作，结合高一年级“根底、标准、兴趣”的详细要求，组内同志加强教研，扎实课堂教学，努力培育学生生物科学素养，为高二阶段学生选修或学业水平考试奠定牢靠根底。 二、组内成员 三、内容简述 1、加强学习，重点学习研讨课程标准 2、加强学情跟踪、分析，调到学生生物学科学习兴趣; 3、重视学生根底教学，标准学生学科表达; 4、重视组内教研，充分落实集体备课制度; 5、加强组内听课、评课，剖析课堂教学，促进师生共同进展 四、自我进展 本学期除了完成上级主管部门、学校的学习任务之外，还要通过报刊、网络学习专业学问，提高自己的力量。另外积极参与各类教研，积极撰写教学论文、仔细进展教学反思，提高自己的教研力量。