小班数学动物幼儿园教案.docx

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1、小班数学动物幼儿园教案小班数学动物幼儿园教案1 设计意图 抽象的数学学问，让幼儿学起来乏味无趣，为了培育幼儿对数学的爱好，在思维玩耍珍宝变变变活动中，我试图设计了“去小熊家做客”这一主题，让幼儿通过“给小熊串糖葫芦”和“穿项链装扮自己”等玩耍，让幼儿在动手操作过程中，学会手口全都地点数物体数量，真正使幼儿感受到“玩中学、学中玩”的乐趣。 活动目标 1、 引导幼儿手口全都地点数并说出总数，建立初步的数概念，培育幼儿对数数的爱好。 2、 通过手眼协调地进行穿珠，培育幼儿专心操作的习惯。 活动预备 1、 信封一个：幼儿每人一套材料（彩色珠子25颗，穿珠小棒1根，穿珠绳2根） 2、 场地布置：小河、山

2、洞。 3、 布置小熊的家：小熊玩具一个、小熊头饰一个、各种食物若干。 活动过程 1、 导入活动。 （1） 老师出示小熊的来信并念给小伴侣听：“友爱的小伴侣们，新年快到了，我家里给你们预备了许多好吃的东西，欢迎你们到我家来做客。小熊笨笨。”“我们去小熊家，给它带点什么礼物呢？”“哎，对了小熊最爱吃甜的食物，我们去给它买串糖葫芦吧！” （2） 老师带幼儿过“小河”、钻“山洞”，并引导幼儿点数“石头”、“山洞”的数量。 2、 开活动。 （1） 串糖葫芦。 老师带幼儿来到一片空地上，老师发觉许多“宝盒”（幼儿活动材料）。老师说：“我们看看能从宝盒里发觉什么。”引导幼儿说出用小棒、彩色珠子自制“糖葫芦”

3、。 幼儿选择自己宠爱的珠子，逐一穿到小棒上，制成“糖葫芦”。 幼儿制成“糖葫芦”后，老师引导幼儿按确定的挨次反复进行手口全都地电数并说出总数。 （2） 穿项链。 （3） 老师说：“我们去小熊家做客，得装扮得漂亮些，怎样才能让自己变得更漂亮呢？”引导幼儿依据“宝盒”里的绳子、珠子，想出给自己制作项链、手链、腰链等来装扮自己。 幼儿用穿珠绳将珠子穿成项链、手链、腰链等，穿完后手口全都地进行点数。 老师帮幼儿打结，幼儿戴上项链、手链、腰链等。 3、结束活动。 老师带幼儿来到小熊家，把“糖葫芦”送给小熊。 老师扮成小熊：“欢迎小伴侣到我家来做客，感谢你们送给我糖葫芦，我也给你们 预备了许多好吃的。”引

4、导幼儿找出与数量相对应的食物，并进行品尝。 幼儿园小班数学教案铃鼓响了几下 幼儿园小班数学教案铃鼓响了几下 有益的.学习阅历： 1、能很快辨别数量为1、2、3 的物体。 2、理解1、2、3之间的等差关系。 3、知道1、2、3的基本排列挨次。 预备： 1、每个幼儿1、2、3的点卡各1张，小圆片6片。 2、贴绒图片：小鸡6只。 活动与指导： 1、山示1、2、3的点卡，让幼儿在桌子上分别摆出相应的数量的小圆片，井大声点数，检查摆出的圆片是否正确。 2、将小鸡的图片按第1行1个，第2行2个，第3行3个，并放对应比较，让幼儿再次感知1、2、3相邻数多1或少1的关系。 3、老师敲铃鼓一下，让幼儿举起相应的

5、点卡，老师说：“我敲比一下还多一下的铃鼓数。”或“我敲比两下还多1下的铃鼓数。”幼儿应分析老师的话举起相应的点卡，然后让幼儿大声点数每张卡上的圆点数，并说出这些点卡哪张排在最前面，哪张排在后面，哪张排在最终面，让幼儿将点卡由小到大在桌子上摆成一行。 4、指导幼儿练习。 (1)让幼儿目测比较两组物体的多少，明确它们之间多1或少l的关系。 (2)点数并说出苹果的个数，在空白处画出3个气球和1个西瓜。 小班数学动物幼儿园教案2 计算区：给小动物喂饼干 材料：三个小动物的脑袋如：小兔，小猫；小熊把它们贴在小鞋盒上在他们的嘴上分别割为三角形，正方形，圆形。剪许多三角形，正方形，圆形的“饼干” 玩法：三角

6、形的嘴只能喂三角形的“饼干”。 看谁抓得多数学教学反思 生活中处处有数学， 看谁抓得多活动来源于幼儿生活，是幼儿生活中常会遇到的的事情。本次活动让孩子们发觉生活中的数字，初步了解它们的不同用途，并且学会运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。这样不仅激发了孩子对数字的爱好，也培育了孩子乐观关注身边事物的情感态度。 本次活动主要是让孩子学会记录的方法。所以在整个活动中，我分了三个步骤。1、怎样玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一环节中利用幼儿每天都玩的积木来引出课题，设置悬念，激发幼儿的想象力，让幼儿主动去想方法，成为课堂的主体，老师在引导时交代清楚记录单记录不仅自己能看懂，也要让别

7、人看懂。让孩子带着目的去操作。其次环节幼儿操作记录由于是大班了而且在数学活动中已经多次使用过记录表了因此这次也不例外孩子对记录表格特殊生疏。让孩子玩看谁抓得多的玩耍，孩子通过玩玩耍自然的导出了数的概念和认知，通过不同的数量进行观看、数数、记录，比比谁的视力快谁的动作速度快，这样让孩子感受到了数字的奇异和好玩，并将幼儿对数字的.理解、运用进一步加以扩展和延长。由于数学来源于生活而最终必回归生活。通过这一过程，孩子可以进一步体验到数字的妙用，感受到运用数字的欢快，从中也增加了孩子学习数学的信念。 在最终的猜猜看中我们又发觉了新的问题如：老师抓了28个我怎么抓了8个等问题值得孩子们进一不去思考。所以

8、我把这些材料投放到区域活动中让孩子连续去探究发觉。 小班数学教案：10以内的相邻数 活动目标： 1、知道相邻数的概念，把握110的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系 2、进展幼儿的比较力气和思维的灵敏性。 活动预备：相邻数填空卡片，人手一份图纸和110的数字头饰。 活动过程： 1、导入活动 “一些小伴侣他们今日很欢乐，小伴侣们想不想知道他们是谁啊？”“他们是数字小伴侣，由于他们今日般了新家，小伴侣们想不想去看看啊？” 2、出示图片 （1） 老师：“这个房子漂不漂亮啊，小伴侣们想不想住这样的房子？” （2） “现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。” （3）用向小伴侣们介绍数字

9、新邻居的方式引出相邻数这个概念。 老师：“数字们见小伴侣们来了都特殊的兴奋，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小伴侣的到来。现在我们来熟识一下他们的新邻居。” （4）逐个向小伴侣介绍数字们的“邻居”，使幼儿直观的了解“相邻”这个概念 （5）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步把握各数的相邻数 3、发给幼儿表格，让幼儿用依据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。 （1）老师：“现在有四个数字想请我们小伴侣帮一个忙，想请我们小伴侣为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你宠爱的图形。现在我把这几个数字请到了我们小伴侣的桌子上，请小伴侣拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。” （2）画完

10、后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小伴侣一起来数一数，引导幼儿自己发觉相邻数之间多一少一的关系。 4、出示相邻数填空卡，进行一场小竞赛。 “现在数字们想让我们小伴侣们来一场小竞赛，看谁能又快又精确地说出他们的邻居，而且说出他比他们的邻居是多一还是少一。” 小班数学动物幼儿园教案3 一、活动目标 1、能够通过活动熟识小动物、不同的点心和车子，感知4以内的数量。 2、能够在活动中手口全都地数数，把握观看和比较事物数量的力气。 3、能通过活动对数学、数字产生爱好，宠爱和大家一起活动，并且宠爱关怀别人，宠爱小动物。 4、体验歌曲中的欢快心情。 5、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同

11、完成表演。 二、活动预备 教材、动物与点心的图片若干 三、活动过程 （一）引出话题，激发爱好 1、师：小伴侣，你们都宠爱小动物吗？今日老师就给大家带来了一些可爱的小动物，我们一起来看看吧！（出示图片） （二）小动物吃点心 1、师：大家看看，我们班来了哪些小动物呀？（有老鼠、兔子、乌龟、大象） 2、师：恩，那他们分别都来了几只呢？ 3、师：现在小动物的肚子有点饿了，它们想请小伴侣帮忙分一下点心，你们情愿帮帮它们吗？要求一只小动物分到一个点心，我请小伴侣来分一分。（个别操作，用线连接） 4、总结：一个小动物吃一个东西，几个小动物吃几个东西。 （三）小动物去旅行 1、师：嗯，刚才小动物们都吃到大家帮

12、他们分的点心，吃的好饱呀！感谢你们！现在小动物吃饱了，它们预备去旅游啦！由于刚才你们帮它们分点心分的很好，没有分错，每一个小动物都吃到了，所以，它们现在又想请你们帮它们分一下旅游时的车子！ 2、出示材料，让幼儿观看上面的内容，动物的数量和车子的数量。 3、师：现在要请小伴侣来帮动物们分小车了，大家都试一试吧！想想，我们刚才是怎么关怀小动物分点心的，那么我们就用同样的方法帮小动物分小车。 4、幼儿实践，独自用连线的方法完成练习。老师巡回观看、指导。 （四）评价、小结 1、评价幼儿的练习完成状况，包括完成的好的，消逝错误的探讨缘由，一起分析解决。 2、总结本次活动状况，包括幼儿表现、活动成果等。

13、四、活动延长 尝试五以内的数量的点数。 教学反思 我的教学活动是小班第一学期的数学活动给小动物喂食。活动目标是： 1、在玩耍情境中学习手口全都地进行4以内的点数，并说出总数。 2、熟识常见动物宠爱吃的食物。 3、在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验关怀动物的欢快。 本次活动以玩耍贯穿活动的始终，孩子在活动中的乐观性，主动性充分的被激发出来。我依据小班幼儿的年龄特点和爱好，创没了好玩的玩耍情境，从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食，整个玩耍情境特殊流畅、好玩。孩子在玩耍化的活动中，自然而然的学习了4以内手口全都的点数并正确地说出总数。此外，活动中玩耍的使用，动物角色的选择，都有效的激发了孩子

14、更主动的参与到活动中，使活动一步步推向xx。我认为在教学活动中，达到了教学活动的目标。 当然，在活动中的也存在着不足之处： 1、语言不够简洁，声音有些大声了显得不够亲切。 2、表扬不够具体。如：幼儿贴对圆点数或食物后应问幼儿，他贴对了没有？而不应当总说太好了。 3、由于紧急，语速稍快了点。对幼儿的照看也不是那么周全。 4、活动的设计假如能在后面加一个吃的环节，效果会更加好。 回顾预备这一次公开课的经受，我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会，对课堂的驾驭有了更多的体验，对一些看似传统的教法也有了新的熟识。 小班数学动物幼儿园教案4 有益的学习阅历： 1、手口全都地点数4并说出总数。 2、

15、依据数字4匹配相应数量的物体。 3、感知4以内数的排列挨次。 预备： 图片：1只鸡、2只狗、3只鸟、4头猪、4条虫、2根骨头、4个萝卜。 活动与指导： 1、出示图片，问幼儿： 图片上有些什么动物，各有多少?你是怎么知道的?指导幼儿学习量词：头。老师带领幼儿大声点数，说出每种动物的总数，让幼儿仔细观看画面，说出这些动物的不同(有的动物2条腿，有的动物4条腿)，分别点数2条腿和4条腿的动物，说出它们各有多少。 2、老师说： 这些动物在一起玩了许久，大家都觉得肚子饿了，就去找食物吃。出示虫子、骨头、萝卜，启发幼儿：动物找到了什么?每一样东西有多少?(让幼儿分别点数并说出总数)与幼儿一起争辩：怎样支配

16、这些食物?让幼儿依据各种动物的爱好，将1条虫、2根骨头、3条虫、4个萝卜分别放在1只鸡、2只狗、3只鸟、4头猪的下面。 3、老师启发幼儿： 这些动物们分好了食物，预备回家了，大家说：还是依据伙伴们的数量多少排排队吧，最少的排在前面。小伴侣想想看谁跟在谁后面?让幼儿依据1只鸡、2只狗、3只鸟、4头猪的挨次给动物排队，并用点数的方法检查排列是否正确。 小班数学动物幼儿园教案5 玩耍目标： 1、在玩耍活动中熟识各种小动物和不同的车，感知4以内的数量。 2、培育幼儿观看事物和比较的力气。 3、增加对大自然和动物的敬重之情。 玩耍预备： 动物图片、各种车图片pp 玩耍过程： 一、引出话题，激发幼儿爱好.

17、 1、小伴侣你们宠爱小动物吗？（宠爱），今日老师就带来了一些小动物，我们一起来看看吧。 二、小动物吃东西-能手口全都的数数. 1、小伴侣你们看有哪些小动物来了呀？（猫、兔、狗、猴） 2、他们分别都来了几只呢？ 3、小动物肚子饿了，请小伴侣帮忙分下东西，要求一只小动物吃一个东西（请个别幼儿操作）老师小结：一只小动物吃一个东西，几只小动物就吃几个东西。 三、小动物旅行 -用对应方法比较两组物体的数 1、小动物都特殊感谢你们，说你们真棒，没有给他们分错东西让他们每个人都吃到了。 2、现在别的小动物听说你们这么能干都想请你帮忙，你瞧这群小动物想去旅行也来找你们了。 （1）出示图片：引导幼儿观看图片上有

18、些什么内容。 （2）引导幼儿观看图片上小动物和车子的数量。 （3）请幼儿想一想、说一说你要让这些小动物都坐什么车去？你为什么要这样支配呢？ 小班数学动物幼儿园教案6 【活动目标】 1、学习不受物体排列形式的影响，正确感4以内的数量。 2、学习将相同数量的物体放在一起，会进4以内的等量匹配。 3、进展幼儿的观看力、空间想象力气。 4、让幼儿学习简洁的数学题目。 【活动预备】 教具：4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴;4个胡萝卜、2条鱼、1根肉骨头、3只桃子。四座房子(屋顶上分别贴上：1个圆点、3个圆点、2圆点个、4个圆点) 学具：操作纸上画4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴;胡萝卜、鱼、

19、肉骨头、桃子若干。 【活动过程】 一、创设情景引起爱好，说说数数小动物。 师：春天到了，许多小动物来到了草地上，看看它们各有几只?出示背景图和四种动物4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴。鼓舞幼儿数数说说：草地上有2只小猫、3只 (反思：一开头，就以创设情景，春天到了，把幼儿一下子就带到了活动中，调动了幼儿学习的乐观性。通过观看小动物，数数他们各有几只，激发幼儿数数的爱好。) 二、“送动物回家”的玩耍 师：我们每个人都有自己的家，小动物也有它们的家，我们一起来看看这里有几座房子?(4座)哪一座是小猫(小兔、小狗、小猴)的家呢?谁情愿来猜一猜。 师：隐秘就在屋顶上，每座房子的屋顶上都有圆点，但

20、是，远点的数量是不一样的，有的屋顶上有1个圆点、有的3个圆点、有的2圆点个、有的4个圆点，这表示什么意思呢? 老师先示范将一种动物送回家，再引导幼儿将剩下的动物送回家。 师：我们把xx小动物送回了家，别的小动物也想请你们送它们回家，你们情愿帮忙吗? (反思：由于这是幼儿第一次操作，所以我接受示范的教学方法，老师先示范，接着依据幼儿回答，进行示范，我能留意幼儿的力气，从帮到带。调动了幼儿参与的乐观性。) 三、给小动物喂食 师：时间不早了，小动物们肚子饿了，请小伴侣想想这些小动物爱吃的食物一样吗?小猫爱吃什么?(小兔、小狗、小猴分别爱吃什么呢?) 师：1只小狗我们要送给它吃几根肉骨头?2只小猫要送

21、它几条鱼?4只小兔送给他送给它吃几个胡萝卜?3只小猴送它吃几只桃子? 师：给小动物喂食物的时候要说一句好听的话：(老师示范：一只小狗吃一根肉骨头) (反思：这一环节中，我接受了不完全放手的学习方式，出示了与小狗匹配的肉骨头，让幼儿给其他的小动物喂食。在这个过程中，就让力气强的幼儿先操作，为力气弱的幼儿供应一个榜样示范，最终让大家一起来操作，可以说是接受了生生关怀、以强带弱的方法，让幼儿在自主学习中得到了提高。) 四、幼儿动手操作 师出示幼儿操作纸：不同数量(24)的羊、熊猫、小鸡，不同数量的草、竹笋、虫子。 要求：请小伴侣给小动物喂食吃，记住喂的食物确定要让小动物宠爱吃才行哦，一边喂一边还可以

22、说：几只xx我送你吃几只xx。 (反思：引导幼儿边送边说，进展幼儿的口语表达力气) 五、呈现幼儿操作纸，沟通探讨： 师：谁来说说，你给什么小动物喂食吃了?吃了多少?它吃的食物对吗?(对的，真棒;不对：我的肚子好难受呀，谁那么马虎呀?应当吃多少呢?谁来帮忙改一改) 师：现在，小动物吃的食物都对了吗?小动物真欢乐呀，它们想和小伴侣一起拍照，你们情愿吗?快到前面摆个造型吧! (反思：在这一环节中，要求幼儿自己检查。力气强的.幼儿他的力气在这里就能够得到体现。最终，让孩子们和小动物拍照，让孩子体验成功的乐趣。) 4、小班教案小动物吃食含反思 活动目标： 1、学习不受物体排列形式的影响，正确感4以内的数

23、量。 2、学习将相同数量的物体放在一起，会进4以内的等量匹配。 3、引发幼儿学习的爱好。 4、体会数学的生活化，体验数学玩耍的乐趣。 活动预备： 教具：4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴;4个胡萝卜、2条鱼、1根肉骨头、3只桃子。四座房子(屋顶上分别贴上：1个圆点、3个圆点、2圆点个、4个圆点) 学具：操作纸上画4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴;胡萝卜、鱼、肉骨头、桃子若干。 活动过程： 一、创设情景引起爱好，说说数数小动物。 师：春天到了，许多小动物来到了草地上，看看它们各有几只?出示背景图和四种动物4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴。鼓舞幼儿数数说说：草地上有2只小猫、3只

24、(评析：一开头，就以创设情景，春天到了，把幼儿一下子就带到了活动中，调动了幼儿学习的乐观性。通过观看小动物，数数他们各有几只，激发幼儿数数的爱好。) 二、“送动物回家”的玩耍 师：我们每个人都有自己的家，小动物也有它们的家，我们一起来看看这里有几座房子?(4座)哪一座是小猫(小兔、小狗、小猴)的家呢?谁情愿来猜一猜。 师：隐秘就在屋顶上，每座房子的屋顶上都有圆点，但是，远点的数量是不一样的，有的屋顶上有1个圆点、有的3个圆点、有的2圆点个、有的4个圆点，这表示什么意思呢? 老师先示范将一种动物送回家，再引导幼儿将剩下的动物送回家。 师：我们把xx小动物送回了家，别的小动物也想请你们送它们回家，

25、你们情愿帮忙吗? (评析：由于这是幼儿第一次操作，所以我接受示范的教学方法，老师先示范，接着依据幼儿回答，进行示范，我能留意幼儿的力气，从帮到带。调动了幼儿参与的乐观性。) 三、给小动物喂食 师：时间不早了，小动物们肚子饿了，请小伴侣想想这些小动物爱吃的食物一样吗?小猫爱吃什么?(小兔、小狗、小猴分别爱吃什么呢?) 师：1只小狗我们要送给它吃几根肉骨头?2只小猫要送它几条鱼?4只小兔送给他送给它吃几个胡萝卜?3只小猴送它吃几只桃子? 师：给小动物喂食物的时候要说一句好听的话：(老师示范：一只小狗吃一根肉骨头) (评析：这一环节中，我接受了不完全放手的学习方式，出示了与小狗匹配的肉骨头，让幼儿给

26、其他的小动物喂食。在这个过程中，就让力气强的幼儿先操作，为力气弱的幼儿供应一个榜样示范，最终让大家一起来操作，可以说是接受了生生关怀、以强带弱的方法，让幼儿在自主学习中得到了提高。) 四、幼儿动手操作 师出示幼儿操作纸：不同数量(24)的羊、熊猫、小鸡，不同数量的草、竹笋、虫子。 要求：请小伴侣给小动物喂食吃，记住喂的食物确定要让小动物宠爱吃才行哦，一边喂一边还可以说：几只xx我送你吃几只xx。 (评析：引导幼儿边送边说，进展幼儿的口语表达力气) 五、呈现幼儿操作纸，沟通探讨： 师：谁来说说，你给什么小动物喂食吃了?吃了多少?它吃的食物对吗?(对的，真棒;不对：我的肚子好难受呀，谁那么马虎呀?

27、应当吃多少呢?谁来帮忙改一改) 师：现在，小动物吃的食物都对了吗?小动物真欢乐呀，它们想和小伴侣一起拍照，你们情愿吗?快到前面摆个造型吧! (评析：在这一环节中，要求幼儿自己检查。力气强的幼儿他的力气在这里就能够得到体现。最终，让孩子们和小动物拍照，让孩子体验成功的乐趣。) 活动反思： 这次的教学活动我接受的教具很丰富，这能将幼儿带入情境，起到一个形象的示范作用。其次，直接生动的教具也时时刻刻起到了一个抓住幼儿爱好的作用，所以幼儿听的很认真，也为他们更好的操作供应了铺垫。本次活动的重点是让幼儿学会4以内等量事物的匹配。活动的时候，我特地将四种不同的动物分出来“喂食”。第一次给小动物喂食我接受示

28、范法，让幼儿理解有几只动物就喂几个食物的概念。示范的同时我还加上语言“一只小狗吃一根肉骨头”。让幼儿集体操作时，同样也要边操作边说，这里我考虑到了语言领域的渗透。经过操作学习，发觉小伴侣通过小动物数量送食物的正确率较高。最终一个环节让幼儿和小动物一起拍照，再一次激发、调动了幼儿的爱好及孩子们参与活动的乐观性。 小班数学动物幼儿园教案7 活动目标： 1、进一步熟识圆形、三角形、正方形，感知图形的主要特征。 2、熟识圆形、正方形、三角形标记，学习按图形标记摆放相应的图形。 3、学习使用印章，能在操作过程中保持书面洁净。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、进展幼儿规律思维力气。

29、活动预备： 1、各种图形、图形标记。 2、大图形、标记、幼儿用书、印章、动物。 活动过程： 一、观看饼干的形状，了解形状的主要特征。 1、出示饼干，提问：这是什么？什么形状的？你宠爱吃什么形状的饼干？ 2、出示图形，提问：这是什么图形？它是什么样子的？ 3、师折叠图形，引导幼儿直观感受图形的特征，使幼儿知道图形的具体特征。 二、熟识图形标记，给小动物送饼干。 1、出示图形标记，熟识图形标记。 2、出示三只绒毛玩具动物，引导幼儿观看动物身体上的图形标记，熟识图形标记。 3、引导幼儿观看图形标记，推想动物宠爱吃什么形状的饼干。 4、请幼儿给小动物送饼干，鼓舞幼儿边送边说：“小动物，请你吃什么形状的

30、饼干。” 三、操作活动，制作饼干。 1、幼儿在老师的引导下观看图片，依据动物身上的形状标记制作印章画。 2、观看各形状的彩色饼干，与相对应的小动物连线。 四、沟通评价活动。 师幼共同检查盘子里饼干放得是否正确，表扬操作认真的幼儿。 课后反思： 我认为现在的孩子对于图形基本都能熟识，但对于操作计数的力气还是很薄弱，因此，我准备把这个分类计数作为活动的难点去突破，因此在活动的组织过程中，也加重了这部分的.比率。在我组织完活动后，我总体的感觉还是有收获的。由于对一些问题我又有了更深的熟识与理解，从教学目标达成状况来说，本节课基本达到了课前的预想效果。下面我自己对本节课的教与学进行了反思： 一、活动刚

31、开头是图形宝宝自我介绍，孩子们的目光就全被我吸引了。接下来的活动就简洁开展了。孩子们知道图形宝宝不同，在观看的情境中对图形宝宝产生了深厚的爱好。 二、其次个环节图形找伴侣，孩子们兴致深厚，也情愿去参与。 三、在活动的最终一环节中，让幼儿“给动物喂饼干”，在给动物喂吃饼干时，引导孩子依据嘴巴不同形状喂相应的饼干，并引导幼儿边送小动物吃饼干，有了同伴的示范，在集体操作时，孩子们能更好地送饼干。让每个孩子在每次活动中都有所收获，是我始终追求的目标！其实这次数学活动就是以玩耍的形式开展的，特别符合小班的年龄特点。在整个活动中幼儿始终沉醉在玩耍的欢快中，爱好很高。幼儿也在不知不觉中学会了区分三角形、正方

32、形、圆形三种形状，并进行了归类。但是，在整个活动中间也消逝了需要改进和不足的地方，如在其次环节中玩耍找伴侣多点时间让幼儿进一步感知圆形、方形、三角形的特点，最终环节，小伴侣都喂对了，录音可以不用，假如错了就派上用场了。本次活动以玩耍贯穿活动的始终，使幼儿在老师创设的欢快玩耍情境中加深了对三种图形的区分和熟识；孩子在活动中的乐观性，主动性充分的被激发出来。 小班数学动物幼儿园教案8 一、活动目标 1.感知5以内的数量，手口全都点数并说出总数。 2.初步学习依据物体数量与点数进行匹配。 二、活动预备 相关PPT、小动物图片、教具。 三、活动过程 1.PPT导入，激发幼儿爱好。 出示相关PPT。师：

33、今日天气真好，太阳公公出来了，小蝴蝶也欢快的飞来飞去。小动物们也来到草地上玩耍，谁来了？ 2.分别出示图片，引导幼儿数一数、说一说。 分别出示5钟不同数量的动物，引导幼儿一起数一数动物的数量并说出总数，并提问动物最宠爱吃的东西，一起给动物送最宠爱的食物，通过示范和自己操作让幼儿了解几只动物就给几个他最宠爱的食物，初步感知物物配对。 3.小动物乘火车去游玩。 播放火车背景音乐，引导幼儿猜猜谁来了。出示火车，小动物去游玩，让幼儿关怀小动物支配座位。通过示范让幼儿了解支配座位的方法，并通过幼儿自己的操作学会物点配对。 4.和小动物一起去旅行。 播放音乐，幼儿与小动物一起去游玩。 小班数学动物幼儿园教

34、案9 活动目标： 1、感知4以内的数量，学习手口全都的点数，说出总数。 2、学习依据数量对应取物，培育幼儿参与活动的快乐心情。 3、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。 4、培育幼儿对数字的熟识力气。 活动预备： 小动物头饰若干、挂图、数字点卡、小礼物若干等。 活动过程： 1、熟识动物宝宝，说出它们数量。 以提问的方式引出课题。请出去参加春游的动物宝宝们和小伴侣熟识，然后让幼儿手口全都的点数，说出每种动物宝宝的数量，并用动作表示出来。(如，一只猫就学小猫叫一声，两只小狗就学小狗叫两声) 2、和动物宝宝去春游： 让全体幼儿唱着的儿歌，做着小律动，开头动身去春游。引导幼儿说

35、出春天有什么景物，然后出示的图画，让幼儿看画面上有些啥?(一个太阳、两只小鸟、三棵小树、四朵花儿)。 3、玩耍竞赛： 小伴侣欣赏了美丽的自然，为了让家尽兴，请动物宝宝和小伴侣来进行一场竞赛。请幼儿分组竞赛送点卡，看谁送点卡又快又准。 4、春姑娘送礼物： 春姑娘特别欢迎小伴侣和动物宝宝来到自然中，为了表达她的谢意，她要送给每一位小伴侣一份小礼物，但小伴侣需凭点卡票获得相应的礼物(幼儿操作：每一位幼儿按点卡取相应的小红花或小绿叶) 5、小结： 小伴侣今日玩得开不欢乐呀?你们欣赏了美丽的自然，收获了春姑娘的礼物，还熟识了这么多动物宝宝。 教学思： 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了

36、能够使他们对数学感爱好，我预备在以后的数学活动中多加玩耍，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的仆人，不断提升幼儿的自主探究力气。 小班数学动物幼儿园教案10 一、活动目标 1、感知5以内的数量，按量归类; 2、把握5以内的数与量的对应关系; 3、感受关怀他人的乐趣，并从小养成乐于助人的好习惯。 二、活动预备 上面贴有数量为15的动物图案的卡片若干，五个标有数字或点点的作为门牌号的房子(房子上有若干小洞) 三、活动过程 1、导入活动 t：今日呀，动物王国呀要进行一项很重要的活动，那就是盛大的动物宝宝春游活动。小伴侣们喜不宠爱春游呢? c:宠爱! t：可是呀，在动物宝宝们春游的路

37、上呀发生了一些状况，有些动物宝宝由于没有听妈妈的话，跟不上队伍而迷路了!动物妈妈们可担忧了! 2、进行部分 老师手拿蝴蝶象征蝴蝶飞出(带有哭声) t：啊，蝴蝶蝴蝶，你怎么了? 小伴侣们，谁能告知我蝴蝶怎么了吗? c：蝴蝶迷路了。 t：小蝴蝶迷路了，她哭得很难受，她的妈妈呀也确定很着急，那我们小伴侣们要不要关怀她，把她送回家啊? c：要 t：恩,我们都是助人为乐的好宝宝，那谁能告知我怎样才能把小蝴蝶送回家啊? c： t：那让老师来关怀小伴侣们把小蝴蝶送回家好不好? 动物王国里的房子呀它们的门牌号是用点点和数字宝宝来表示的。 (老师呈现房子，并认出与15相对应的点点数和数字) t：这只蝴蝶是单独的

38、一只，我们呀就要把她送到门牌号是一的房子里。(做示范，将这只蝴蝶插入门牌号为一的房子里) 哎呀呀，这里又有几只小动物迷路了，这是什么呀?有几只呀?那么我们该把他们送到门牌号为几的小房子里呢? (请一个小伴侣送回小动物) t：小伴侣们快看你们的凳子下面有什么?它们呀都是迷了路的小动物。我们都是助人为乐的好宝宝，让我们把它们送回家，不让她们的妈妈担忧好不好?但是我们要看清楚自己的卡片上有几个小动物，要把它们送回相对应的门牌号的房子里哦!信任你们确定会精彩的完成任务。 (5个一组上去，之后检查，对的给与嘉奖，错的给与订正) 3、结束部分 t：小伴侣们把动物宝宝们都送回家了，动物妈妈们很感谢我们，邀请

39、小伴侣去玩，小伴侣们想不想去啊?动物妈妈们还请了很多客人老师来跟我们一起玩玩耍呢!(10个同学就位)但是想进动物宝宝的家要说对密码，现在啊，我们客人老师就是小动物家的门，我们要仔细观看各个家的门牌号，然后做与门牌号上的数字或点点相等数量的动作，最终说句芝麻开门就可以去玩了。(示范)小伴侣要留意了哦：我们要排好队有秩序的到动物宝宝们家去玩哦。(结束，排好队走出课堂) 小班数学动物幼儿园教案11 设计意图 生活中明丽亮丽的颜色对小班年龄段的幼儿是特别有吸力的，但是他们有时候会叫不出这些颜色的名字或者是叫错名字。这个时候就需要老师慢慢引导幼儿正确熟识这些常见的颜色，并说出相对应的名字以及进行分类。用

40、故事和小玩耍引入教学活动过程，激发幼儿的爱好，并在这个轻松的氛围中学习、玩耍，积累生活阅历。 活动目标 1.情感目标：情愿关怀动物宝宝回家 2.力气目标：能够分清红、黄、蓝三种颜色，并正确说出他们相对应的名称。 3.认知目标：能对红、黄、蓝三种颜色进行分类，让动物宝宝回到正确的家。 活动预备 1.学问阅历：编一个森林警察关怀迷路的动物宝宝回家的故事。 2.物质预备：红黄蓝三种颜色卡纸分别制成的房子和动物头饰(红色的小鸡、黄色的小鸭、蓝色的小兔)。 3.情境创设：集体活动情景(找三个人分别扮演红黄蓝三座房子)。 活动重难点重点：幼儿能清楚说出所看到的颜色。 难点：对相对应的颜色进行分类。 活动过

41、程 一、以悬念情景导入，激发幼儿爱好 1.小伴侣们，今日啊，我遇到了动物王国的警察叔叔，他说他现在需要小伴侣们的关怀，小伴侣们，你们情愿关怀它吗? 二、引出三个动物宝宝：熟识红黄蓝三种颜色 1.警察叔叔说他手里有一个迷路的案子，有三个小宝宝在森林玩耍的时候迷路了，找不到回家的路了，只知道他们身上穿的衣服和家的颜色是一样的。(小鸡、小鸭、小兔分别穿着红色、黄色、蓝色的外套) 2.小伴侣们，让我们来看看，他们身上穿的是什么颜色的衣服吧! 三、开火车，送小动物回家 1.嘟嘟嘟火车动身了。(一个带着红色头饰扮演房子的人站出来)观看面有一所红色的房子，那应当是谁的家呢?(小鸡)，好了，小鸡找到家了，我们

42、和小鸡说再见吧。 2.嘟嘟嘟火车又要动身啰。(一个带着黄色头饰扮演房子的人站出来)看，前面有一所房子，那应当是谁的家呢?(小鸭)，好了，小鸭回家了，我们和小鸭说再见吧。 3.嘟嘟嘟火车又要动身啰。(一个带着黄色头饰扮演房子的人站出来)看，前面有一所房子，那应当是谁的家呢?(小兔)，好了，动物宝宝们都找到家了，我们和小兔说再见吧。 四、任务完成，小伴侣们也要回家了 1.好了，小伴侣么今日都做了些什么呀?(送动物宝宝回家)怎么送的呀?(引导他们说出红黄蓝三种颜色) 2.那我们来看下，哪些小伴侣身上穿的衣服是这些颜色呀。(加深小伴侣们对红黄蓝三种颜色的印象)活动延长小伴侣们今日都熟识了哪些颜色呀，我们可以在外面玩的时候看看有哪些东西的颜色和我们熟识的是一样的呢，回家也可以仔细观看下家里哪些物品是这些颜色呢。 小班数学动物幼儿园教案12 设计意图： 在平日里，我们时常可以听到稚嫩的声音“1、2、3”。是呀，这就是小班幼儿的年龄特点，他们对于身边的许多事物都爱好深厚，常用数数来表达他们探究的开头。利用这一点，我设计了小班数学活动动物幼儿园。主要以感知3以内的数与按要求匹配为主，并结合子课题幼儿探究式活动中老师的介入的争论，接受老师提问、多媒体、玩耍操作等方式介入，合理的开展活动，完成目标。 活动目标： 1.能正确感知3以内的数。 2.学习