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1、 班主任教育教学工作总结简短班主任工作和教学工作总结(4篇)推举班主任教育教学工作总结简短一 “叫醒汉字，叫醒汉语，让我们一齐开启吧”每一天听着校园美丽的晨曲，看着学生们活泼好动的身影。我深知，在新教育的试验中追求我钟爱的事业就是我的幸福。 这天，当我们迎着新课改温暖的春风，一路前行。拂面而来的是新的挑战，新的机遇。“过着一种幸福完整的教育生活”，又何尝不是我们教育者的一种抱负追求和幸福心境呢？那么，在以后的教育教学中我们该怎样做呢？ 对于我们教育者来说，虽然平常说得较多，但是我却觉得自我在这方面做得不够格，相反还比拟吝啬，可能一向有点师道尊严的心理吧，生怕孩子不听话。有时换位想一想，哪个学生
2、宠爱板着脸的教师？那么我们何不用微笑去赞美学生，用微笑去化解误会，用微笑去沟通思想和心灵。让我们每一天都多给学生也给自我一些善意、会心、发自心底的微笑！ 俗话说“眼睛是心灵的窗户”。优秀的班主任会用爱的目光暖和一个个孩子的心灵。应对孩子各种各样的错误，她们不会惊雷骤雨，只有和风细雨。扪心自问一下，我的目光是暖和的，还是严峻的？当学生取得进步或者表现优异时，我会投去赞许的目光，但是当学生退步或者表现不佳时，我会给他投去严峻的目光，似乎在质问：你怎样又是这样？严峻多了，我发觉学生习惯后也就不怕了。所以，想想，一向这样严峻行吗？其实，我留意到自我只做了一半，课上严峻过后就赶着教学进度，课后忙着批改作
3、业，而忽视了进一步教育。假如课后我能进一步急躁地与学生沟通，用暖和的目光关注着他，倾听他的心声，或许他可能就会向我放开他的心门，我就试着走进他的心里，那时教育的效果可能就明显了。 书之重要，不言而喻。如何开展读书活动，新教育试验为我们指明白方向。“晨诵、午读、暮省”并非什么新名词，一个人能够不懂音乐，能够不会体育，但不能够没有阅读。在精神世界里，阅读就是米饭，就是食粮，无可替代。在4月2日世界儿童图书日、中国儿童阅读日里。我仔细地思索，以怎样的方式，让孩子们能度过一个难忘的好处恒远的阅读日。我打算在这样一个特别的日子里，一个布满希冀和幻想的季节中，把读书活动真正作为一次新的耕耘与播种，我在黑板
4、报上写下：“由于读书，我们变得明智、聪明；由于读书，我们变得高尚、礼貌；由于读书，我们变得明理、善辩；由于读书，我们平淡的生活也变得丰富、精彩！”用以鼓励孩子，唤醒他们的阅读兴趣，同时还开展讲“故事竞赛”、“猜字谜”、“收集读书名言”、“制作读书（座右铭）”等活动鼓励学生，使阅读变成孩子们感兴趣的事，变“要我读”为“我要读”。 在巨人的肩膀上，我们能够看得更远；以书为垫脚石，我们能够攀得更高！教师们，让我们与孩子们同读共思，挤一点时间给读书；留一点空闲给思索；献一份热忱给学习。让“晨诵、午读、暮醒”成为我们的生活方式！ 推举班主任教育教学工作总结简短二 给问题生多一点友爱和宽容 我班有一名学生
5、，是从农村学校来的，除了体育好点以外，成绩是我班最差的一个，纪律更不用说，隔三差五地迟到，上课说话，不穿校服，不良习惯许多;为此我找他屡次谈话，他都每次“虚心”听取我的意见，主动成认错误并写检查;可是不出一两天他还是照样，曾经根据班规惩罚他做了两周的值日，跟家长谈话，但这并没有解决本质问题，他的这些坏习惯丝毫没有转变。 一次上午自习课时间，我去班里巡察，还没进教室，在楼道就听见他的声音，当时我的心情可想而知，心里一肚子火，心想这回可得好好地批他一顿，他一观察我进来，就抓紧坐好不说话了，当我刚要开口时，他先说了，“教师，我错了，您放心，以后我肯定不说话了”，听到他说这话，我有点无奈，他什么都明白
6、，但就是做不到，作为班主任的你该怎么办呢?接着他又说了，“教师，咱们俩掰手腕吧，你要赢了我保证一个月不说话”，当时我灵机一闪，觉得或许这是一个好的教育契机，就说“行，不许反悔”，他说，“我决不反悔”，经过一番剧烈比赛之后，他输了，但他还是不服输，说，“教师，我左手的劲比右手大，咱们再来试试?”，又一番比赛，他最终输得心悦诚服。可能当时他很自信，觉得我不是他的对手，借此可以在班里显示一下自己的实力，确实他的手劲很大，不过他究竟是个孩子，我确信他不是我的对手。经过这件事后，他那一个月确实比拟狡猾。 既然事情有了一个良好的开端，那下一步该怎么办呢?面对这样的学生，单纯批判教育，实行惩处措施是解决不了
7、问题的，那又该如何去处理呢?我觉得作为班主任要在他的心目中树立威信，让他特殊信服你，让他去认可你，这样他才会对你言听计从，从心底真诚地去承受你的劝导和建议，而不是那种外表上的应付。 为此，我便从他兴趣爱好入手，他爱好篮球，我就在体育活动课上陪他和班里的其他男生一块打会儿篮球，给他们一些技术上的指导;他爱踢足球我也陪他一块去练练，另外，我发觉他和其他几个学生下午放学以及中午吃饭的时间喜爱下象棋，我也不懂下棋的方法，但他却能讲明白什么是开局、中局、残局的学问，于是我利用这个时机让他给同学们讲解下棋的学问，加深了我们师生之间的沟通，这样我最终初步在他的心目中树立了威信，然后我把以前的批判教育改为表扬
8、鼓舞，一次他主动要求把全班同学喝饮料的瓶子拿到外面收购站卖了作为班费，这种为了集体利益而牺牲个人时间的精神，我在班级大加欣赏;对他近来一个月能够不说话，按时交作业我也赐予表扬鼓舞，这样慢慢地去树立他的自信念，让他觉得自己在体育方面好以外，其他方面也可以做得更好。现在，虽然他的学习成绩有待进一步提高，根底差点，但纪律方面有明显好转，我在治理班级方面也觉得轻松了很多。 通过这个案例，我觉得作为一名班主任要做良师还要做益友，多给这样的问题生一点关爱和宽容。下面再看一个案例： 那是一个细雨的上午，我校招来了一批新生，正值新生领书，教室里喧闹特别，四十九个高一新生，惊喜的睁大了眼睛我把一本本新书传发给孩
9、子们，看着他们手抚着一本本新书真是爱不释手。“同学们好!新课本是我们学习学问的工具，我们要珍惜它，好不好?” “咣 ”的一声，门外走进一个人来，同学们用惊诧的目光盯着他，有的在小声谈论着什么，我一看，是一个留着小平头，敞胸露怀的同学站在门口。我忙问：“你也是这班的同学吧，快进来!”他瞟了我一眼，抬腿向座位上走去。等他坐到位子上，我赶忙把多出来的那套书给他送了过去，他用左手接过书冷冷地坐在那里，一句话也不说。其次天，他照旧衣冠不整，拉着一双拖鞋，一声不吭地坐在位子上。这一连串的发觉足以震撼了我，使我急于弄清他的“内幕”一谜底解开了，他比班内同学大一到两岁，留过级，很讲义气，品性散漫，贪玩，爱打架
10、，并和社会上无业青年交往。为什么他与同龄的学生有这么大的差异，莫非是什么东西在作祟，果真不出我所料，经我了解该生的自闭，不爱与他人沟通，缄默寡言是由于家庭缘由造成的。 随着岁月的消逝，一每天长大的他，相形之下，在他弱小的心灵中留下了一个自卑的烙印。再加上社会上一些坏风气的耳濡目染，最终酿成他出口成脏，与同学们“打”成一片，同学们躲着他，一些胆小的不得不委屈自己，言听计从。了解了全部状况后，我深知要想转化他并非一朝一夕一言一行能做到，我须多给他更多的爱与宽容。 首先，动之以情，正面疏导。他对我和同学们存有戒心，甚至怀有敌意。起先，他对我的关怀 ，保持缄默，我想，只要多一些急躁，他会情愿亲近我的。
11、于是我利用课上提问他最简洁的问题，课间谈心，课后辅导等多种渠道亲近他。在学校他病了，我亲自给他倒水，拿药照看他，俗话说：真诚所挚，金石为开，他感到了我对他的爱惜，从他的眼睛里读出了自信之火已被点燃。然后，晓之以理，热忱鼓励，反向鞭策。我知道外视刚毅的人其实他的内心是很脆弱的，避开不打碎这玻璃似的心，我给他讲自卑感受的危害性，激发他昂扬奋勉，自爱，自重，自强的精神。一天我把他找了来，先夸他如何聪慧，如何豪爽。把他自己都不曾观看到的优点一点上滴的都给他摆了出来。好几年没听表扬了，耳朵里都被责骂和训斥磨起了茧子，我这一番话，说得他就像三伏天吃了个冰镇大西瓜，心里那个美呀!就别提了。“不过”我突然话锋
12、一转，不过嘛，我看你也没多大意思，有不了多大长进。” “怎么，教师您这么看我?” “瞧你那表现，让我怎么看你?” “我要是改了呢?”我笑着摇了摇头。 “我要是改了呢?”这回他急了。 “我请你。”啪，两张“大团结”拍在桌子上。 “当真?” “当真!” “算数?” “算数!” “好，我跟你赌定了!” 打那以后，他还真的开头变了，我于是不断加温，不断浇水施肥，当心翼翼地爱护着他这刚刚萌发的积极性，就像爱护着一棵刚出土的幼芽。 最终，以集体的暖和化开动土。一次，他因病了住院休息了一个月，我趁此时机，发动组织学生去慰问，去照看他，自发地去给他补课，并趁星期六日还带上预备好的小节目演给他看，说给他听。同学
13、们这种真挚的友情感动了他。当他重回学校后不再与同学发生争吵了。并且遇到了打架、骂街这样的事情时，第一个冲过去劝解的是他。同学们都说他变了，变得让人心服口服。周会课的一次以“爱”为主题的班会上，他哭了，这次哭得让我和同学们都心酸了，我知道这是发自内心的感动之泪，是不忍与教师的分别之泪。“教师，感谢您!让您操劳了!”他用缩着的右手庄重的打了个敬礼。 此时我面对一个生龙活虎，稚气未脱而又有几分自信的他，幸福之感立刻传遍全身，这正是“爱”与“宽容”在孩子身上的最好印证，也是对教师辛勤的最好回报。 推举班主任教育教学工作总结简短三 敬重的各位领导、各位同仁： 大家好!我演讲的题目是让阳光和春风伴随孩子们
14、成长 我很荣幸，由于我从事的是太阳底下最光芒的事业。更幸运的是，从教二十年来，我始终担当班主任工作。在二十年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悦，有胜利，有失败，有诸多说不完的故事。 其中有一个故事给了我永久的鞭策和启迪。这是发生在十五年前的一个故事，当时我接任的是一个毕业班。面对个头和我差不多高的四十九个孩子，心里总有这样的想法：“严师出高徒，我必需严峻点，才能镇住他们。”于是就想用严峻的面孔、严峻的批判、严峻的惩处来使学生折服。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫李旺，他学习成绩差，常常欺侮同学，全班孩子都惧怕他。暗地里还给他起了个了不起的外号：李大帅。一次，他又打了班里的孩子，当时火冒三丈的我
15、对他是一顿狠狠地训斥。没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，我感到颜面尽失，当时就被气哭了，觉得自己受了莫大的委屈和耻辱。(说心里话，当时我真想狠狠的打他一个大耳光，但是理智告知我，千万不能动手。) 这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，常常变着把戏给我捣乱，对于我的大发雷霆，他根本就无动于衷。下课后，他更加肆意地欺侮同学。他每天都给我繁忙的工作带来更多更大的麻烦。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。 可后来的故事却转变了他，更教育了我。有一次习作，题目是教师，请听我说，我看到李旺的作业本，感到很纳闷，由于他平常很少交作业，今日，我看到的作文虽然写的不是许多，但一看就是
16、自己写的，其中有几句这样写道：“教师，你肯定特别特别地厌烦我、恨我吧，但我不厌烦你，由于我知道你是恨铁不成钢，可我厌烦你对我毫不留情的训斥，并且不喜爱你凶巴巴的样子。”我把这段话读了许多许多遍，内心深处有一种说不出的味道，更有一种难以名状的感觉。我对自己说：“该好好反省自己了。”于是，我在孩子的作业本上，写了这样一段话，我说：“孩子，教师粗暴的话语损害了你，教师真心向你赔礼。”那天下午放学，我和这个孩子进展了一次和颜悦色的谈话，这是我第一次特别亲切的和他说话。从那次谈话以后，孩子仿佛变了一个人，很多不良习惯改掉了，毕业考试的时候，竟然考了班里第14名。 这件事已过去十多年了，但这段给了我教育的
17、话，时刻鞭策着我以后的班主任工作，时时提示我每个孩子都有他最得意的一面。只有理解了这一点，才能去敬重和喜爱自己的学生。作为一名班主任，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈祥的双手、用暖和、鼓舞的话语给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓舞，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”。我们才会成为学生喜爱的好教师。 由于有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以炽热的情怀辛勤工作，以公平、敬重和真诚的爱心去翻开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为圆满。去年，我承受领导安排到宝善街小学进展轮岗，今年七月到期，7月16日那天下午，我和新接班的陈教师交接工作，陈教师到班里留暑假作业，当时我不知道该怎样和孩子们
18、说，于是我选择了躲起来，下了课，我进教室看班，聪明的孩子们一下子就知道了我将不再教他们，很多孩子围了过来，其中一个叫黄海莎的小女孩抱着我就哭了，她说：“杨教师，我好舍不得您走。”当时我也特殊难受，哽咽得说不出话来，这时上课铃响了，孩子们回到座位，教室里传来的是一片哭泣声。我的泪再也忍不住，无声地流了下来。我的付出得到了回报，我被孩子们感动着。放假了，很多家长打来电话，请我留在宝善连续教他们的孩子。我只能对他们说愧疚了。一年的轮岗工作同样也深深地教育了我，感动着我。 一份耕耘，一份收获，只有含泪付出，才会微笑收获。作为一位人民教师，我既无怨也无悔。给孩子阳光，他们就会把更多的阳光播撒到我们的心间
19、，给孩子春风，他们就会把无限的绿色呈现在我们面前。我会带着阳光，携着春风，用敬重和信任去浇灌每一株幼苗，在这条耕耘、播种的道路上，更加坚决地一路前行。 感谢大家!我的演讲到此完毕。 推举班主任教育教学工作总结简短四 走进学生的内心世界 密山市第四中学 张忠伟 现在，对于班主任工作，是越来越难做，由于当教师苦，当班主任更苦，这是不言而喻的。但苦中之无穷之乐，乐中之无穷之趣，却不是每一位班主任都能体会得到的。作为班主任应当都有过这样的经受，一些家长对你说：麻烦你帮我说说我家孩子，他最听你的了。我们也常常听到一些孩子这样说：我教师说了，怎么着怎么着，言外之意，教师的话就是至理名言，这何尝不是一种欣慰
20、和享受呢!魏书生教师说：走进学生的内心世界，利用人生中的真、善、美来维系学生的世界，指引其前进。学生尤其是中小学生，其内心特别的单纯，他们内心深处的真、善、美挖掘便是，同样不挖掘埋没也是。我喜爱做班主任工作，而且我想，我肯定要做好，努力去做好!有了这很多信念和抱负的支撑，使得我在做班主任工作的时候，走过了一天又一天，无怨无悔做着自己的工作!下面是我的德育教学案例，盼望与大家共享。 20xx年我作为高三一班的班主任，在开学第一课，我给学生播放一首朋友的歌，然后深情地说：“天底下最难得的是知心朋友，英国哲学家培根说过：假如你把欢乐告知一个朋友，你将得到两份欢乐;你把忧愁告知一个朋友，你将被分掉一半
21、忧愁。我盼望从今日开头，我们能够成为可以共享欢乐，共担忧愁的朋友。”掌声响起。我 接着说：“由于咱们还不太熟识，同学们还不了解我，还不肯定敢当着我的面说心里话，因此我公布我的号码和电子信箱地址，欢送大家随时随地给我发伊妹儿，或者在上留言”。在上我和学生可以快乐的谈天，由于在上我不是教师的角色，而是以朋友的身份去和他们谈天。谈班里发生的事情，让他们发表自己的看法;谈生活，和他们一起共享他们的喜怒哀乐，引导学生合理的利用网络;谈抱负，鼓舞他们努力学习!特殊是快会考的这段时间，更重要。 令我最意外的是我班的昌，一个被全部教师认为是无药可救的学生。最惊奇的是第一个加我的就是他，在的谈天中，我渐渐觉察他
22、其实很聪慧，很有想法，但是逆反心理特别重。他也很愿意说自己的过去，也明白自己的缺乏，知道自己的错误，所以他很想去转变，但是现实中，他感到很辛苦在网络上我适时的帮他分析，并且给与引导和鼓舞。虽然成果不是很大，但是现在他有什么心事都会和我谈。还有一次，记得12月的一个下午，也是月考的前一天，那天晚上在上，他说了一件很惊异的是事情给我听，就是我们学校的几个学生想和其他学校的学生打架说了许多。我问他，不怕我和学校领导说吗?他却说了一句话：“我信你!你不会!”。他的话虽然很简洁，但是我感到很有满意感，同时也意识到事情的严峻性，准时和他做思想工作，分析事情进展的后果，后来使他们取消了考完试后打架念头。其次
23、天他们那帮人，乖乖的去考试了。 现在我特意开了一个组叫“20xx届学生”。在上，我还常常保持和他们联系，他们也把我视为知心的大哥，常常谈谈心，使我对 学生的了解加深，班主任工作变的更主动了。 现在的学生喜爱上网玩，玩网游，但是怎么去引导学生正确的运用网络功能呢?是我们一个很头疼的问题。社会在变化，我们也不行以用以前的老方法去教育学生，学生会很难承受。因此我在模拟生活中进展德育教育，既做到寓教于乐，又可以引导学生正确使用网络。德育工作过于严厉的“面孔”，往往使学生产生一种压抑感，而苦口婆心的说教又简单使学生两耳生茧，产生厌倦心理。但是学生学习时间紧，要充分保证这些活动的开展，难度较大。利用电脑技
24、术模拟生活中的德育情景，结合学生的爱好、兴趣，让学生在虚拟的社会生活中开展道德实践，既具有剧烈的消遣性，又有着相对的真实性，而且学生在活动中所花的时间较少，收到的效果很明显，既拉近了和学生的距离，也便于进展德育教育。 通过与学生的沟通更让我留意到了学生的人际交往，平常教师往往更加重视学生的学习，而无视对学生社会性进展的培育。现在的学生绝大局部都是独生子女，他们在成长过程中备受宠爱甚至溺爱。长期以自我为中心，使他们难以客观地认清自己在社会中的地位和作用，在与他人的交往上往往表现得过于敏感或处理不当。因此，作为教师应非常重视学生的人际交往问题。人际交往是人与人互动的过程、沟通的过程、沟通的过程。学
25、生的人际交往是其社会化和人格成熟的关键因素，对于学生的学习、人格的健全进展以及今后胜利地走向社会都是至关重要的。 爱是春雷，能惊醒迷途的孩子;爱如夏雨，能沁入学生的心脾;爱是秋风，能拂去孩子心灵的尘垢;爱如冬日，能暖和学生的心灵。 只要用“心”执著地去爱那些学生，就能开垦出一片学子们得以成长的沃土，就能为他们制造出一种积极向上的气氛，就能激发他们的潜能和制造力。只有用真诚的爱心，才能敲开学生们那扇禁闭的心扉之门，每一扇门的后面，都是一个不行估量的宇宙，每一个门的开启，都是一个无法猜测的将来。 走进学生的内心世界，一句简洁的话语，却包涵了多少真谛以学生的眼光来对待、处理学生的问题，以人性中最本分的真、善、美来维系我们的师生世界，并用无私的爱去感染和鼓舞我们的学生，信任这会使我们全部班主任的工作别有一番风味。