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1、 的小班音乐教案有用的小班音乐教案1 设计思路： 小红帽是一个孩子们非常熟识的童话故事，用孩子们喜爱熟识的故事来改编成戏剧的剧本是我前阶段尝试的活动形式，依据前几次与孩子们一同创编剧本的阅历，我始终在查找契机来吸引孩子们积极地参加创编与表演。最近我们班正在开展有关秋天的主题眼睛里的魔术“好玩的变化”，我与孩子们一同来到小区街心花园里的小树林，孩子们开心地穿梭在树木之间，相互追赶着，跳动着，查找着，完全沉醉在大自然中，这种自然而然的情感流露正是我们在日常教学中盼望捕获到，看到孩子们如此的兴奋，我预设一次新的活动，其次次我们再去小树林玩耍时我带了一个录音机，播放小红帽的主题曲，孩子们在树林中探究时
2、慢慢地跟着音乐边走边唱，边玩边跳，与同伴一起做嬉戏，一起捡落叶回教室后孩子们提出要演小红帽的故事，这样我们又开头了编剧的“工作”，就像以往一样，我们将故事中精华保存了，同时又创编一些与孩子们生活阅历相吻合的情节，如小红帽开心地在树林中嬉戏，在树林中遇见了不同的小动物，而小动物的提出引发了孩子探究动物世界，还引起孩子们仿照小动物动作表情的兴趣，我选择不同的音乐让孩子们观赏，感受乐曲中变化，其实这种于音乐相结合的模式是戏剧表演中常见的表演方式，用动作来表达情感，用音乐来激发情感的宣泄，使孩子们在感受的同时获得艺术综合力量的进展。同时这次我和孩子们将小树林搬进了教室，将剧情中的环境逼真地复原，孩子们
3、在装扮教室环境的”同时还积极地出办法，“树林中还有小房子”“有各种各样的树木”“有大大的蘑菇”，这次我预设音乐活动“小红帽蛇朋友”是盼望通过活动引导孩子们用肢体的动作、语言等表达方式仿照蛇的动作，引导孩子与同伴合作来演绎，这种形式我与孩子都是新的尝试，盼望孩子们能喜爱。 活动名称： 舞动的蛇 活动目标： 1、感受音乐的情境，运用形体、语言等方式做出制造性的动作、创编情节。 2、增进仿照和合作力量，体验随音乐表演角色情景的乐趣。 活动预备： 已初步感受观赏乐曲、vcd“动物世界”、创设树林的环境、剪接蛇的动作影片、剪接的音乐带、摄像机、照相机 活动过程： 1、复习舞蹈小红帽 2、仿照律动动物世界
4、 师：小红帽来到了树林，遇到了好多动物朋友，你们将看到的小动物用动作演出来，让教师们来猜猜，你看到的是哪个小动物，记住要跟着音乐来编动作。 3、创编动作蛇朋友 A、师：我们连续往外婆家走吧。（推出小蛇玩具，引起幼儿的兴趣）我们来变成蛇朋友吧。 幼儿创编动作。 B、示范个别幼儿的动作，请幼儿讲解动作的潜台词。 C、观看vcd蛇的影片，感受蛇的动作变化。（盘坐、扭曲身体、滚动、昂头、冬眠、觅食）（看看、说说、做做） D、幼儿创编动作。难点：能依据乐曲的情境来创编动作情节。 E、个别幼儿示范，教师供应音乐的剪接带，帮忙幼儿讲解动作的潜台词。 F、教师示范蛇的动作，参加潜台词。 G、幼儿创编动作，鼓舞
5、幼儿与同伴合作来编动作。教师查找幼儿合作的动作加以记录、介绍。 4、复习舞蹈朋友跳跳跳 鼓舞幼儿开心地跳舞，依据节奏变换动作。 有用的小班音乐教案2 活动目标： 1、粗浅地感受歌曲的活泼欢快的旋律，学用连贯和跳动的唱法甜蜜的唱歌。 2、学习用喜爱的动作表现小青蛙捉害虫后快乐的心情。 3、在娴熟歌曲的根底上替换歌词 活动预备： 1、春天的背景图一幅。 2、小熊、小刺猬、小松鼠、小花蛇的贴绒图片 活动过程： 一、复习律动小鸟飞 幼儿在音乐伴奏下，学小鸟飞进教室 二、练声小动物醒来了 1、出示春天的背景图 春每天气真好，花儿都开了。有些小动物睡了一个冬天，都醒来了。它们在哪呢？我们来找找看。 2、教
6、师和幼儿分别找到小松鼠、小熊、小刺猬、小花蛇，唱一唱这些小动物醒来的时候做了哪些动作。 三、学唱歌曲小青蛙捉害虫 1、出示小青蛙指偶，激发学习兴趣，池塘里真喧闹，是谁在叫？（教师学小青蛙叫）小青蛙醒来了，可小青蛙有重要的事要做，小朋友猜猜看它有什么重要的事？小朋友自由争论 2、教师无琴声伴奏演唱，幼儿观赏歌曲一遍，小朋友猜的对不对，让小青蛙唱给你们听。 3、师和幼儿有节奏地朗读歌词 4、幼儿跟着琴声轻轻地唱 5、用连贯和跳动的唱法甜蜜的演唱 四、依据歌词内容学习用自己喜爱的方式创编相应的动作 1、集体在座位上边唱边做动作 2、创编小青蛙捉到害虫后快乐的动作 3、个别、集体进展歌曲表演 五、替换
7、歌词演唱 将“一只小青蛙”可更换成2只、3只、很多只等等 教学反思： 本次音乐活动形式新奇、构思奇妙。由冬眠的小动物醒来了自然而然地引出了小青蛙捉害虫，并依据歌词内容用自己喜爱的动作进展表演和创编，用其他数量词替换歌词中的“一只小青蛙”，拓宽了幼儿的思维力量。演唱中让幼儿充分思索、争论，总结出小青蛙捉害虫既轻松又敏捷。在演唱中留意用连贯、跳动的方法演唱，主题作用得到了充分发挥。美中缺乏的是表扬孩子的话太少，生硬，形式太单调 有用的小班音乐教案3 一、活动目标： 1、粗浅地感受歌曲的美丽旋律，会用甜蜜的声音唱歌。 2、能依据歌词内容用自己喜爱的动作进展表演。 3、感知春天的美妙，在唱歌活动中萌发
8、这种美妙的心情。 二、活动预备： 1、课件。 2、曾观看过春天的风光，教师与幼儿争论过春天的特征。 三、活动过程： 1、感受歌曲的美丽旋律。 （1）听着歌曲欢快的进入活动室。 （2）教师：你听到刚刚这首歌的时候觉得怎么样？ 幼儿：很快乐；很舒适；心里暖洋洋的；很欢乐。 2、学唱歌曲。 （1）幼儿倾听歌曲。 教师：你听到歌里面唱什么？ 幼儿：花儿；柳树；蝴蝶；蜜蜂；小白兔。 （2）欣赏课件，依据图片有节奏的朗读歌词。 （3）幼儿将歌词与旋律相匹配，跟着教师轻声唱。 3、引导幼儿创编各种形象的动作。 （1）教师：春天真美呀！我们一起站起来一边唱歌，一边做动作，好吗？ 幼儿大胆表演，教师观看。 教师：刚刚我发觉xx小朋友做的动作真美，请你上来做给大家看看吧！ 教师请幼儿仿照动作，鼓舞更多不同的表演动作。 （2）能够依据歌词内容进展完整表演。 4、完毕活动。表演给客人教师看一遍。 活动反思 本次活动幼儿心情很高，心情开心，活动中积极主动，感受到歌曲美丽、欢快的心情初步学会演唱歌曲；但是本次活动的目标多一个，应当以学唱歌曲为主，创编动作可以放在延长活动中或者是其次课时。课件也没有起到应有的作用，假如能够先由教师清唱，并用动作提示，幼儿能很快理解并记住歌词。