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1、安徽省六安市长安小学 纪开兵29.老人与海海明威海明威【美】【美】语文语文S S版版 六年级六年级 语文语文 上册上册 第六单元第六单元安徽省六安市长安小学 纪开兵 欧内斯特欧内斯特 海明威海明威(Ernest Hemingway l899(Ernest Hemingway l8991961)1961)美国小说家。美国小说家。19541954年度的诺贝尔文学奖获得年度的诺贝尔文学奖获得者、者、“新闻体新闻体”小说的创始人。这是一个酷爱打猎、小说的创始人。这是一个酷爱打猎、钓鱼的作家。他到过第一、第二次世界大战的战场。钓鱼的作家。他到过第一、第二次世界大战的战场。他的身上中过他的身上中过2372
2、37片弹片。他的头上缝过片弹片。他的头上缝过5757针。他针。他曾在非洲两度飞机失事，严重的脑震荡使他的视力曾在非洲两度飞机失事，严重的脑震荡使他的视力和健康每况愈下。和健康每况愈下。这就是海明威。这就是海明威。海明威安徽省六安市长安小学 纪开兵海明威的一生海明威的一生高中毕业照高中毕业照年轻的海明威年轻的海明威安徽省六安市长安小学 纪开兵西班牙内西班牙内战战在狩猎途中写作在狩猎途中写作钓马林鱼钓马林鱼安徽省六安市长安小学 纪开兵海明威六十岁海明威六十岁获诺贝尔文学奖获诺贝尔文学奖安徽省六安市长安小学 纪开兵安徽省六安市长安小学 纪开兵安徽省六安市长安小学 纪开兵惦记：（对人或事物）心里老想着
3、，放不下心。海滨：滨，水边，近水的地方。靠近海水的地方。海岬：岬，岬角，是突入海中的尖形的陆地。本文中写非洲的“高耸的海岬”就是指海中的这种尖形的陆地。崛起：一指（山峰等）突起，二指（某某）兴起。本文中指大海中岛顶的突起。倚：本文中写“他弯下腰倚在船头上”，是“靠”的意思。安徽省六安市长安小学 纪开兵潇洒：（神情举止）自然大方，不呆板，不拘束。磅：英美制重量单位。一磅合0.9072市斤。蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。磷光：某些物质受摩擦、振动、光、热或电波的作用所发的光。例如金刚石经日光照射后，在暗处会发出青绿色的光。骨骼：人和动物体内或体外坚硬的组织。安徽省六安市长安小学 纪开兵
4、再默读课文，标出全文段序，想想主再默读课文，标出全文段序，想想主要讲了些什么内容，给自己印象最深的情要讲了些什么内容，给自己印象最深的情景是什么？景是什么？安徽省六安市长安小学 纪开兵第一部分（第13自然段）：写出海前的情况老人梦见海滩上的狮子，男孩给他送行、祝他好运。第二部分（第49自然段）：写在海上的情况老人钩住了大马林鱼，他的船被鱼拖向很远的海上，被拖了三天多。第三部分（第10自然段）：写归程中的情况老人遭遇一群鲨鱼的袭击，他与鲨鱼进行了惊险、惨烈的生死大搏斗。第四部分（第1113自然段）：写回港后的情况人们围观死鱼的骨骼，男孩守着熟睡的老人，老人又梦见海滩上的狮子。安徽省六安市长安小学
5、 纪开兵 海明威借助老人与海中的桑地亚哥之口喊海明威借助老人与海中的桑地亚哥之口喊海明威借助老人与海中的桑地亚哥之口喊海明威借助老人与海中的桑地亚哥之口喊出一个男子汉的宣言：出一个男子汉的宣言：出一个男子汉的宣言：出一个男子汉的宣言：一个人并不是生来要给打败的。一个人并不是生来要给打败的。你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。约翰约翰约翰约翰肯尼迪总统在唁电中说：肯尼迪总统在唁电中说：肯尼迪总统在唁电中说：肯尼迪总统在唁电中说：“几乎没有哪个几乎没有哪个几乎没有哪个几乎没有哪个美国人比海明威对美国人民的感情和态度产生过更大美国人比海明威对美国人民的感情和态度产生过
6、更大美国人比海明威对美国人民的感情和态度产生过更大美国人比海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。的影响。的影响。的影响。”他称海明威为他称海明威为他称海明威为他称海明威为“本世纪（本世纪（本世纪（本世纪（20202020世纪）最伟大世纪）最伟大世纪）最伟大世纪）最伟大的作家之一的作家之一的作家之一的作家之一”。安徽省六安市长安小学 纪开兵你读出什么？你读出什么？让我们走进作品让我们走进作品安徽省六安市长安小学 纪开兵你读出什么？你读出什么？学习要求：学习要求：1 1能有感情地朗读课文，并背诵自己认为十分精彩的能有感情地朗读课文，并背诵自己认为十分精彩的 语句或片段。语句或片段。2 2感
7、知和认识老渔夫面对庞然大物毫不畏惧、敢于搏感知和认识老渔夫面对庞然大物毫不畏惧、敢于搏 斗的英武形象，并欣赏和品味文中精彩的语言文字。斗的英武形象，并欣赏和品味文中精彩的语言文字。3 3结合课文内容，体会重点句子所表达的思想感情。结合课文内容，体会重点句子所表达的思想感情。4 4课外阅读，深入认识老人与海这一名著的价值。课外阅读，深入认识老人与海这一名著的价值。方法：方法：动笔圈点评注动笔圈点评注安徽省六安市长安小学 纪开兵老人与鲨鱼搏斗的情景老人与鲨鱼搏斗的情景 简述课文节选部分的情节简述课文节选部分的情节 ：1.1.一句话概括文章内容（不超过十个字）一句话概括文章内容（不超过十个字）一句话
8、概括文章内容（不超过十个字）一句话概括文章内容（不超过十个字）2.2.这一部分中老人与鲨鱼搏斗了几次？每次的具体搏斗情况是这一部分中老人与鲨鱼搏斗了几次？每次的具体搏斗情况是这一部分中老人与鲨鱼搏斗了几次？每次的具体搏斗情况是这一部分中老人与鲨鱼搏斗了几次？每次的具体搏斗情况是 什么样的？什么样的？什么样的？什么样的？用鱼叉杀死一条灰鲭鲨，鱼叉被带走，大马林鱼被吃掉四十磅；用鱼叉杀死一条灰鲭鲨，鱼叉被带走，大马林鱼被吃掉四十磅；用刀子杀死两条星鲨，大马林鱼被吃掉四分之一；用刀子杀死两条星鲨，大马林鱼被吃掉四分之一；用刀子杀死一条犁头鲨，刀子折断；用刀子杀死一条犁头鲨，刀子折断；用短棍击退两条星
9、鲨，大马林鱼半个身子都被咬烂了；用短棍击退两条星鲨，大马林鱼半个身子都被咬烂了；用短棍劈打成群结队的鲨鱼，短棍丢掉又用舵把，大马林鱼只用短棍劈打成群结队的鲨鱼，短棍丢掉又用舵把，大马林鱼只 剩下残骸剩下残骸 安徽省六安市长安小学 纪开兵 桑地亚哥是一个不畏困难、勇于挑战、桑地亚哥是一个不畏困难、勇于挑战、坚强、勇敢、自信、善良、乐观坚强、勇敢、自信、善良、乐观的的“硬硬汉汉”形象。形象。分析人物形象分析人物形象 ：你觉得桑地亚哥是个怎样的老人？你觉得桑地亚哥是个怎样的老人？安徽省六安市长安小学 纪开兵“硬汉子硬汉子”的形象的形象 海明威在二、三十年代的创作中，塑造了一系列海明威在二、三十年代的
10、创作中，塑造了一系列著名的著名的“硬汉子硬汉子”形象，他们大都是渔夫、斗牛士、拳形象，他们大都是渔夫、斗牛士、拳击击家和猎人。这些人面临困难与绝境时，从不妥协；面对家和猎人。这些人面临困难与绝境时，从不妥协；面对失败和死亡，无所畏惧，不拼搏到底绝不罢休失败和死亡，无所畏惧，不拼搏到底绝不罢休。桑地亚。桑地亚哥正是这样一个典型。在他的身上，体现了人的自尊自哥正是这样一个典型。在他的身上，体现了人的自尊自强的巨大精神力量。强的巨大精神力量。“你尽可以把他消灭掉，可就是打你尽可以把他消灭掉，可就是打不不败他。败他。”是对硬汉子精神的高度概括。是对硬汉子精神的高度概括。安徽省六安市长安小学 纪开兵 老
11、渔夫是一个成功者，在他身上，表现了一老渔夫是一个成功者，在他身上，表现了一种勇于面对困难、逆境、暴力和死亡的种勇于面对困难、逆境、暴力和死亡的“硬汉硬汉”性格，性格，体现了体现了“人可以被消灭，但不能被打败人可以被消灭，但不能被打败”这样一种崇这样一种崇高、高、伟大的精神。伟大的精神。你认为老人是一个成功者还是失败者？你认为老人是一个成功者还是失败者？安徽省六安市长安小学 纪开兵象征：象征：老人老人 硬汉精神（人生）硬汉精神（人生）象征象征海海 人生舞台（生活）人生舞台（生活）鲨鱼鲨鱼 邪恶和厄运（奋斗）邪恶和厄运（奋斗）安徽省六安市长安小学 纪开兵瑞典诺贝尔授奖委员会的评价：瑞典诺贝尔授奖委
12、员会的评价：勇气勇气是海明威的中心主题。是海明威的中心主题。他精通于他精通于叙事艺术叙事艺术，突出地表现在他的近著老人，突出地表现在他的近著老人 与海中。与海中。老人与海写的是老人与海写的是一个老人一个老人，展现的却是，展现的却是一个世一个世 界界。安徽省六安市长安小学 纪开兵读老人与海需要记住三句话：读老人与海需要记住三句话：每一天都是一个新的日子。每一天都是一个新的日子。每一天都是一个新的日子。每一天都是一个新的日子。不过我情愿做到分毫不差。这样，运气来的时不过我情愿做到分毫不差。这样，运气来的时不过我情愿做到分毫不差。这样，运气来的时不过我情愿做到分毫不差。这样，运气来的时候，你就有所准
13、备了。候，你就有所准备了。候，你就有所准备了。候，你就有所准备了。一个人并不是生来要给打败的。你尽可把他消灭一个人并不是生来要给打败的。你尽可把他消灭一个人并不是生来要给打败的。你尽可把他消灭一个人并不是生来要给打败的。你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。掉，可就是打不败他。掉，可就是打不败他。掉，可就是打不败他。分享：分享：安徽省六安市长安小学 纪开兵本文在写作艺术上主要有以下特点：一是简单明了的故事情节（这篇小说没有传统的结构框架，十分简单，主人公就一个人老渔夫桑提亚哥，情节是单线发展，没有复杂的起伏跌宕、曲折变化）二是深刻丰富的象征意义（老人是人类的代表，他象征着人的刚毅、坚韧与智慧；马林
14、鱼象征着人生的理想和目标；鲨鱼象征着邪恶和厄运；大海象征着瞬息万变的大自然和外界社会；男孩象征着青春和希望；狮子象征着勇气和力量。可以这样理解：老人驾船出海捕大鱼、斗鲨鱼的经历象征着人生之旅，整个老人与海的故事是一种人身的真是写照。）三是朴素凝练的语言风格（小说中没有华丽的辞藻，没有空泛的评论，只有看似直白实则是作家反复推敲后的精炼语言。例如故事开头说老人“已经八十四天没有打到鱼了”，面对着八十四天的经历只字不提，只是用这老头倒运了一笔带过，给读者留下了大片的想象空间。小说中通篇采用的都是几乎不带任何感情色彩的语言，朴实中带着冷峻。例如文中写老人与鲨鱼殊死拼搏的惨烈场面，那些叙述的语言冷峻、直接、客观）