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1、 物理教学工作总结2023范文五篇 由于水平有限，高三教学阅历始终特别缺乏，教学成绩与兄弟班级相比总是进步较慢。还是多看优点少看缺点吧，究竟这样看自己还是人，才能进步一点。评价这一学期的教学工作，在教学上应当还算是比拟专心的，比拟突出的是教案、教学反思。一学期转瞬已过，有必要对这一学期的教学工作进展总结，以便指导今后的教学。 一、教学手段与教学方法臻待完善 1、复习模式学问复习与典型例题的讲解的关系处理得不好。 这一阶段过分重视了对学问的复习，忽视了对典型例题的讲解与相关题目类型的总结、方法指导。这样的教学结果就是，学生课堂上听教师对学问点的复习很轻松，但到晚上处理这一局部的习题就不行了，许多
2、题目做不出。上一节课的复习与下一节课的习题讲解太割裂。从这一点上看，教学是特别机械的。比方：学问的复习一节课时间剩余是不是就肯定那个要学生做题或者看书?若时间缺乏呢?习题讲评课也会消失这样的状况。应当把本单元学问的复习与习题的讲评看成一节大课，而不是把这两节课割裂开来。 2、教学手段 多媒体给人的视觉冲击无疑是巨大的，对学生的高考成绩能够起到较大的提升。然而我在这方面还很欠缺，教学根本功还不成熟之外制作powerpiont的技术还不娴熟，应当加以锤炼。 3、师生互动 高三教学面临的是大量习题，更要加强师生互动以提高学生应试力量。然而由于受选修科目、教学时间的限制，反而更情愿以讲授的方式教学。这
3、种教学方式不是我的强项，结果成绩大打折扣。 二、详细教学目标的落实得失并存 1、必修局部。 没有复习到得学问点质点、动力学问题的解题步骤、三个力的合力范围的表达式、经典力学的局限性、重力做功与重力势能转变的关系。没有复习到位的学问点：受力分析的一般挨次、力的平衡问题分析中图示法的应用范围、牛顿运动定律的应用中临界状态分析、三个宇宙速度的名称、机械能守恒的推导不完备、功能关系不突出。板书存在问题的地方运动图像追及、相遇问题中副板书很乱、几种常见性质的力板书太琐碎、抛体运动的板书多，布局不合理、圆周运动的板书特别费事、僵硬、程式化。教学语言消失问题的地方描述运动的根本概念、匀速直线运动中的声音太平
4、直，很干涩;匀变速直线运动的规律语言显得声嘶力竭;动力学的瞬时性问题、超重与失重、连接体问题中语言错误率高、打哏;曲线运动、运动的合成与分解复习课中最终局部的语言特别欠缺;离心运动的原理解释得不清晰;开普勒其次定律表述不清晰;万有引力定律及其应用引言的表达不好、一些地方语病百出;功和功率中语言有些琐碎、举例随便、一些题目条件表达不清;动能定理及其应用的复习引入不好;机械能守恒定律中一些题目条件表达不清楚。 2、选修局部。 学问不完备的地方在比拟电势与电场强度时有欠缺;带电粒子在交变电场中的往复运动总结得不好;闭合电路的欧姆定律中习题类型归纳不完整，少了电路故障分析类;肯定误差、相对误差的概念还
5、弄不准;带电粒子在复合场中的运动实例的复习中电磁流量计、霍尔元件没有复习到;自感、互感与涡流中对互感的概念有些生，电磁炉、微波炉、电饭锅的工作原理不清晰，周密电阻的双线绕法的原理不清晰;变压器、电能的输送学问上不娴熟。 物理教学总结2 时间飞逝，我在闰华中学已有一个学期了。就在我暑假走进闰华中学的那一刻，我便下定了决心，我要在这里快速成长，干一番事业。在这不短，也不长的一个学期里，我运用读书时学习的理论学问，联系自己工作的实际状况，多听取其他老教师们的阅历，边学边干。完毕了两年的漂泊时间，现在我真真正正的成成为了一名人民教师，所以我更加努力，尽我的力量干好每一件事情。 在教学中的第一个环节是备
6、课，包括备教材，备学生，备方法。由于离我初二的时间已有10年之遥，且在这几年间教材不断有修改，因此，对于初二物理的教材，不是非常熟识，所以我坚持，在我讲课前几天必需把课备出来，在备课的过程中，多看参考书，各取精华所在。备好课后，依据学生状况不断修改。若课程允许，我尽量抽时间去听有师傅黄惠明教师的课，并向他请教该课要留意的地方，向他学习教法。从中获益匪浅，这使我在往后的日子里更注意听课了。由于对学生状况知之甚少，因此在正式开学以前，我尽可能多些了解我所教的三个班的状况，包括熟识学生的姓名，座位状况。向班主任了解整体和个体的根本状况，在教学过程中，对于学生把握学问的状况更要清晰。对于物理来说，与数
7、学的联系最大。记得在开学后不久，由于缺乏阅历，当讲到一题需要运用到数学学问的计算题时，才发觉学生对幂函数的运算不大熟识，这样子就打乱了我的教学规划。 经过这次教训后，总结阅历，但凡牵涉到肯定的数学学问，我都会先问及数学教师和一些中等层次的学生的把握状况。例如：学习“速度”那节内容时，需要用到单位的换算，而单位换算是一个较为重点的内容，但经了解，学生对这一内容的记忆不深，只有少许印象。依据这个状况，我就在绽开新内容之前，把速度单位的换算，用同学们熟识的长度和时间的单位换算推导出来。一是加深学生的印象，二是为接着下来的新课扫清障碍。正所谓教无定法，我利用空堂的时间，除了听物理课外，还听其它学科的课
8、，包括数学，化学等，从中学习不同的教学方法及在课堂上如何治理学生的方法。 接下来就是上课，对于学生，上课是最重要的。这是教师传授学问的过程，怎样利用好课堂的45分钟呢?我是在教师的“填鸭式”下成长的，与现在的新课程理念是相违反的。为了能尽快适应和成长，除了多听课外，还坚持在每节课后写教学后记，小结每节课的教学状况，有哪些地方做得教好，有哪些地方是欠缺的，需要以后留意，在教学的过程中不断总结阅历。在讲课时不断调整自己的讲课技巧，尽力活泼课堂气氛，让学生在轻松，欢愉的气氛中学习。为了减轻学生的负担，我尽能削减作业量，把大多的练习放在课堂上，一来可以在课堂上准时稳固学问，二来可以从学生的练习中准时得
9、到反应并补救。这也可避开有少局部学生抄作业的习惯。对于交上来的作业我都会争取在该班上下一节物理课前批改完毕，发下去。在批改正程，不止单单写上一个等第，还会把学生错的地方圈起来，对于问题较多的地方会准时评讲。对于个别根底较差的学生，利用课余时间进展个别辅导。 这些成绩较差的学生大多根底不好，所以必需有急躁，细心地进展指导，在这个过程中，不断让他树立信念。由于物理是这个学期才开设的，且不需要太多的根底，只要上好课，做好作业，是可以有较大的进步的。就像有一个女同学，承受力量较差，但她比拟勤奋，我不断的鼓舞，帮忙她，最终，在后来的一次测验中，打破了以往不合格的局面，她也在此中不断增加了学习物理的信念。
10、 有人说，教育事业是一份良心的工作。经过一个学期的工作，我深深地领悟到这一点。只有我们把心思放在学生身上，到处为学生着想，才能做好本职工作，太多的计较只会成为阻碍。本学期物理教学，虽积极仔细落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有许多缺乏和困惑：如何减小两极分化;怎样更好的提高学生学习兴趣;怎样提高课堂教学效率等都值得深思。 物理教学总结3 本学期我担当九(1)、九(4)两个班级的物理教学工作。一学期来，我坚持党在新时期的教育方针，坚持以人为本，坚决听从学校领导和教务处的治理和安排，工作仔细扎实，任劳任怨，不断求实创新，取得了肯定的成绩，现总结如下。 一、教学目标达标状况 教学中我仔细备课
11、、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，积极开展教研活动，广泛涉猎各科学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬民主教学，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平，顺当完成教育教学任务。 1、课堂教育教学质量有所提高。 本学期我以活化、优化、共性化为导向，联系学生实际状况，仔细钻研教材教法，抓课本根底学问和根本技能，重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育，亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培育学生学习物理的兴趣并感悟化学物理的科学魅力与价值。 为了上好课，我做了下面的工作： 仔细钻研教材，了解教材的构
12、造，重点与难点，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学物理的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担 2、积极参加理化生，特殊是物理教学讨论工作，成绩显著。 本学期，我本着提高自己，熬炼自己的目的
13、，仔细参加组内教学讨论，利用各种休息时间看课外教辅书籍，制作优秀课件，备优秀案例，并资源共享。本期主持公开课教学及评课6次，参加听课20节次，主持开展教研活动10次，并参加争论了多个教学专题，按学校要求完成了一系列教研工作，成绩显著。 3、培优辅差工作成绩明显 针对我班学生根底较差的实际，课堂教学中我尽量面对全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有学问根底较好的、学习力量较强的学生，指导他们把学问向纵、横方向进展，对原有学问根底一般、学习信念较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自习时间针对性地进展个别辅导，鼓舞后进生的学习信念，培
14、育优秀生的探究精神，取得良好效果。 二、存在问题 1、局部学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习兴趣难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能根据教师的要求完成相关的学习任务。 2、局部学生动手力量不强，不喜爱上试验课，不喜爱做课外试验，不能完成相关的试验操作，没有良好的科学探究精神。 3、局部学生有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究力量较差，不能独立总结相关的结论。 三、今后工作设想 在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，对学生进展分类教学，实行形式多样的课堂教学模式，让每一名学生都学到一些有用的学问。除此以外，结合班级学生在本学期中所存在的缺乏进展强化，使学生能在学习期
15、间学到相关的学科学问。 总之，一学期虽然过去，我也收获了很多，但求索路漫漫，教学无止境，我将在今后的工作中不断的完善自己，不断提高教育教学水平，为我校物理学科的教学注入新的生气与活力。 物理教学总结4 本学期我担当高二(7)班、高二(11)班和高三(5)班的物理教师，高二已完成选修3-1的教学任务，高三初步完成了第一轮复习，现将我的详细教学工作总结如下： 一、适当降低教学起点，坚持以根底为重 以往高估了学生的学习力量，到头来发觉他们的根底不牢，本学期我适当降低了教学起点，注意让学生把握根底学问和根本技能。高二的新课，我特殊注意夯实根底，要求学生弄清爽学问的来龙去脉，不仅要知其然，还要知其所以然
16、。对高三的一轮复习，我特别重视回归教材，摒弃一味抱着复习资料教学的老套路，采纳启发诱导的方法让学生回忆每一个学问考点，避开炒剩饭，努力做到制造性的重复。 二、坚持限时训练、先练后讲的练习模式 我讲的例题就是学生限时训练的.习题，根本上做到了趁热打铁、精益求精，着重讲学生做起来很纠结的问题，同时要求他们准时纠错，在订正自己错题的根底上提高物理学习成绩。 三、把网络教学资源作为常规课堂教学的有益补充 学无止境、教无定法，我认为在教学上不妨大胆借鉴相关的优秀网络资源，为此我细心搜集了一些适切性好、片长一二非常钟的教学视频，依据自己的教学需要而有机穿插在课堂教学中，为的是拓宽学生的思路，克制我本人教学
17、的局限性。实践说明，这种做法的效果不错，也有利于我业务力量的提高。 四、尽量把课讲得深入浅出，增加学生学习物理的信念和兴趣 我备课的动身点和落脚点是让学生有获得感，尽量让他们听得津津有味，而不是昏昏欲睡。因此我把教学效率当作头等大事，一节课下来，我都要扪心自问，这节课我帮忙学生解决了哪些问题。假如哪节课的效果不尽如人意，我都要准时反思、找出补救的方法。 五、借助网络坚持学习优秀的教学视频，以补己之短 “学然后知缺乏，教然后知困”。当我在教学上遇到困惑时，我总迫不及待地上网找资料，尤其喜爱学习那些优秀的教学视频。特别感谢坤哥物理、宋晓磊系列教学视频等资源对我物理教学的启发，我还要进一步学习，并坚
18、信“他山之石，可以攻玉”。 固然我在学习期刊论文及论文撰写方面根本上是一片空白，这一点要大力改良。 物理教学总结5 本学年我任教九年级的物理教学工作，这一学期已过去，总体看来，我仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，转变教学方法。把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下： 一、细心备课全面了解和把握新课程标准 通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前仔细熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并把握新课程标准，力争在每节课前认真阅读然后制定详细的教学方案，在上
19、每个一节课前，细心预备、仔细备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。课前查阅大量的资料依据学生的根底制定教学规划、方案、教学设计等。 二、加快课堂教学改革，探究式教学深入课堂 本学年我深知作为物理教师应是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，我们进展了集体备课，紧扣新课程标准，和我校“先学后教，当堂训练”的教学模式。最大限限度的吃透教材，仔细撰写教案。积极进展了试验探
20、究问题的实践。 三、狠抓学风仔细落实教研常规 九年级学生两极分化比拟严峻、局部学生对学习失去兴趣，特殊是难度较大的数理两学科。大局部学生由于是独生子女比拟娇惯，少数学生学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培育学习兴趣，对那些根底太差后进生，我找他们来，了解缘由，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些好玩的物理故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，帮忙
21、他们;给他们进展课外辅导。 四、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 怎样提高学生学习成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多鼓舞确定学生少批判学生。本学年物理教学，虽积极仔细落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有许多缺乏和困惑：如何减小两极分化;怎样更好的提高学生学习兴趣;怎样提高课堂教学效率等都值得深思。 一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 物理教学工作总结2023范文