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1、 社会清明节中班教案（5篇）设计意图 在一年之中有很多的传统节日，其清明就是春季中的节日之一，但是小朋友们对于清明节了解多少呢？以下就让我们以清明节为主题探讨下有关四季中的节日，及了解清明节的由来！ 活动目标 1、理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探究了解中国传统节日的兴趣。 2、喜爱古诗、古画等一些表达方式，在观赏与体验中加深对我国节日文化的了解与宠爱。 3、了解节日中应留意的安全和卫生，增加自我爱护的意识。 4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 活动预备 清明上河图复制品、有关清明照片 活动过程 （一）猜猜讲讲，理解四季
2、轮换。 1、演示画面一，看到这个图形你想到了什么？ 小结：一年从1月开头，从12月完毕；新的一年又从1月开头，从12月完毕。 2、演示画面二，现在，你们又想到了什么？ 小结：一年有四季，一年中，我们从春天开头，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。一年又一年，季节就是这样在不停的交替着。 3、演示画面三，前些时候我们在日历上发觉了一些节气，想一想，她们可能会在什么季节？ 4、小结：一年从春天开头，过了立春，是惊蛰，过了春分，是-，过了大寒，又是立春，节气能告知我们季节的变化。 （二）看看找找，感知清明。 1、现在我们处在什么季节？ 2、春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些
3、节气？（引出清明）。 3、从文字上看，清明可能是什么意思？ 4、今日教师预备了很多图片，请小朋友来找一找，哪些与清明有关？幼儿分组商讨。（再现与迁移已有阅历：咏柳、游园不值、清明季节等古诗）。 5、小结：清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们春游到大自然的怀抱，享受着春天温柔的气候和万物清醒带来的欢快，感谢先烈、祖先给我们制造的美妙生活。 （三）视听观赏，感受传统艺术。 1、清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进展了记录。今日，教师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的喧闹场面？
4、2、幼儿观赏清明上河图。 3、提问：有什么感觉或？（帮忙幼儿简洁理解画面内容） 4、教师朗读古诗进展小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城，日墓笙歌整理去，万珠杨柳属柳莺。 活动完毕 1、评价 2、总结 社会清明节中班教案2 活动目标： 1、能用连贯的语句叙述自己清明节去哪里玩了，初步了解清明节的民俗习惯。 2、知道清明节是纪念先人的日子，大家都会去给祖先扫墓的，也是出游春游的好时机。 3、情愿积极参与活动。 4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。 活动预备： 青团，图片PPT（小朋友旅游的录像或照片）。 活动过程： 1、4月4日清明节 4月4日我们都休息在家，你知道为什
5、么要放假吗？（由于过清明节） 遇到节日就要放假，你还知道些什么节日呢？这些节日我们都可以做些什么？（将幼儿知道的节日用图示表示出来，共享对节日的了解） 原来我们要过这么多的节日，分一分哪些是我们中国特有的节日，哪些是外国人也过的节日？（幼儿将节日图示进展分类） 形成概念：中国节日、世界节日。 清明节是中国节日还是世界节日呢？为什么？（连续分清中国节日和世界节日的区分） 2、清明节你去了哪里 清明节你和爸爸妈妈都干了些什么？（回忆节日过程） 看PPT你们猜猜这个小朋友清明节去了哪里？都干了些什么？ 共享与沟通：你去上过坟吗？记得是上谁的的坟？你们都做了些什么事情？（初步知道清明节是用来纪念先人的
6、节日） 清明节除了纪念先人，你还可以做些什么？ （沟通照片，共享春天的各种活动，让幼儿感知春天是春游的最好时候） 3、清明节的食物 清明节我们还可以吃一种好吃的节日食物，知道是什么吗？（幼儿自由叙述不赐予正确答案） 请在食物图片中查找出清明节的节日食物（说说食物的名称及为什么它是清明节节日食物，幼儿自由叙述依旧不赐予正确答案）。 （出示遮盖的食物）：用感官体验一下食物的形状、软硬程度、香味 品尝青团，知道青团是清明节的食物。 完毕教学活动。 社会清明节中班教案3 活动目标 1、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。 2、激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵。 3、了解清明节人们踏春扫
7、墓的传统习俗。 4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。 5、情愿积极参与活动。 活动预备 画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。 活动过程 （一）故事导入，观看叙述，引起学诗兴趣。 1、教师依据古诗叙述“清明”的故事。 2、出示图片，提问，你在刚刚的故事里，这张图片上看到了什么呢？（古时候的一个小孩，一个老人）他们在干什么呢？（在问路，在说话）天气怎么了？（下雨） （二）观看VCD片，欣赏体验，感受古诗意境。 1、教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）在春天呢，有一天是清明节，清明节人们都要干什么啊？（幼儿自由答复） 2、教师小结：清明节是人们踏春扫墓的日
8、子。古时候，有一位杜牧的诗人，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧！ 3、教师播放VCD，请幼儿观看。 4、问：刚刚我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊？（请幼儿争论。） 5、向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚刚看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。 （三）教师朗读，解读诗句，帮忙幼儿理解。 1、教师有表情，有节奏的朗读一遍，请幼儿观赏。 2、朗读其次遍，请幼儿边听边对比图片内容。 3、教师请幼儿答复有没有在诗歌中听到什么？ 4、解读其中的诗句，理解个别字词“雨纷纷”、“欲断魂”、“借问”、“遥指”，帮忙幼儿理解古诗内容。 （四）学习朗读，表达感情，幼儿
9、感受古诗意境。 1、教师朗读第三遍，请幼儿渐渐跟读。 2、幼儿分组学念，感受古诗意境。 3、教师请几个幼儿上来表演，教师在一旁进展指导提示，留意表达适宜的感情，轮番请几批幼儿。 4、请幼儿集体朗读x遍，进一补感受古诗意境。 活动完毕 1、评价 2、总结 活动延长 1、请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗读给爸爸妈妈等家人听 2、在图书区添设古诗图书，引导幼儿在区域活动中连续感受古诗意境。 社会清明节中班教案4 设计意图： 清明节是我国的传统节日，在清明节期间为幼儿设计一系列的相关活动，让幼儿在活动中了解传统节日的由来。 活动目标： 1.通过观赏古诗、观看图片，初步了解古诗大意。 2.能正确熟读古
10、诗。 3.了解清明节的风俗习惯，感受清明节人们扫墓的心情。 活动预备： 1.古诗教学的自制PPT。 2.幼儿前期阅历预备：了解清明节的风俗习惯。 活动过程： 一、入场：听琵琶语学古人闲逛进场，感受古曲的气氛。 二、了解清明节的风俗。 1.请你们回忆一下，清明节你和家人都做了些什么事情？ 2.播放“清明介绍PPT”，教师做相应的小结。 3.小朋友说了许多清明节做的事，我们看看其他人会做些什么呢？ 教师：清明节这天，路上来来往往的人们带着哀痛的表情，手捧着鲜花去祭拜去世的亲人所以，清明节要去扫墓，是对已经去世的人的敬重与思念，也因此在清明前后，人们的心情都比拟难受和哀痛。 三、学习古诗，初步了解古
11、诗大意。 1.完整观赏古诗两遍。 2.看背景图，初步了解古诗大意，幼儿看图自由答复。 3.句卡配对，进一步了解古诗大意。 （1）出示图卡，引导幼儿发觉诗句与画面的匹配关系 （2）观看图片，幼儿为诗句匹配图片。 四、朗读古诗 1.幼儿整体诵读。 2.记忆大考验两遍。 3.幼儿跟读两遍。 4.表演读。 5.古诗接龙。 五、认字活动：学习“明”字并叙述“明”的字源故事。 “明”在甲骨文中是由一个日和一个月组成，表示日月照射、光明的意思，也解释为带来光明。金文和小篆的名字是由月和一个窗形的构造组成，意思是月光照进窗内，表示光亮之意。现在的明字则确定为日月之明白，一般用为光亮之义。 六、完毕活动： 观赏
12、歌曲清明。 七、活动延长： 学习歌曲清明。 社会清明节中班教案5 活动目的： 1.通过历史大事、历史人物,使幼儿了解清明节的来历和根本风俗。 2.让幼儿了解各种文明祭扫的方式，理解生命的意义,珍惜今日的幸福生活。 3.简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 4.让幼儿知道节日的时间。 活动预备： 对清明节有初步熟悉、音乐、有关清明的图片 活动过程： 1播放轻音乐，师幼齐念古诗清明。 师：你知道这首诗写的关于什么节日的事情吗？你知道清明是怎样来的吗？ 2、讲介之推的故事即清明节的来历。 3教师小结：让幼儿知道寒食节的其次天是清明节，清明节是我国传统的给烈士扫墓的日子。 教师：每年4月4日、
13、5日或6日是清明节，它是我国农历二十四个节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓。请幼儿观看有关清明节习俗的图片。 4互动猜测环节：人们是怎样过清明节的？（吃青团、扫墓、春游） 教师讲解：扫墓为什么要选择清明呢？ 1）清明季节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒凉，需要整理； 2）清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游； 3）为思念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。 5一起品尝青团，完毕活动。 小百科：清明是中华民族古老的节日，既是一个扫墓祭祖的肃穆节日，也是人们亲近自然、春游游玩、享受春天乐趣的欢快节日。清明节气处在公历4月5号前后，即春分后第15日。这一季节，生气旺盛、阴气衰退，万物“吐故纳新”，大地呈现春和景明之象，正是郊外春游春游与行清墓祭的好季节。清明祭祖节期很长，有10日前8日后及10日前10日后两种说法，这近20天内均属清明祭祖节期内。