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1、 的学期语文工作计划4篇一、指导思想： 遵循教研室和学校工作思路，以新课程改革为契机，以全面推动素养教育为基点，立足课堂教学这一主阵地，勇于创新，创导多元，追求特色，深入开展教研活动，不断提高教学质量，进展学生全面素养，努力使语文教学质量稳步提高。 二、主要工作： 1、带着教师学习各项教学制度、要求，进一步标准上课、备课、批改与订正作业、培优补差等工作，加强平常的检查、催促与考核力度。本学期将连续定期、不定期检查学生的作业本、作文本，与教师准时交换意见，改正缺乏，力争做到内容恰当适中，书写仔细、标准，批改准时、精确。每两月开展一次全校性的语文教学调研工作，调研内容包括听课、教学五仔细检查、学生
2、问卷等，力争全面了解教师教学动态，提高教师教学质量和效劳意识。 2、连续实行每周学科中心组听课制度，争取各年级的课都能听到，准时和上课教师交换意见，加强监视治理，促进教学水平的提高。 3、本学期连续开展教学沟通活动，每月安排两至三位中青年教师同上一节课，相互切磋学习。每次教研活动有相应的主题，活动完毕后组织本组教师开展如评课竞赛、同教材我怎样教、教学反思、作业设计等形式多样的研讨活动，把教研活动落到实处。本学期搞好“在新课改理念下，如何进一步提高课堂教学效益”的研讨及论文撰写工作，要求每一位语文教师围绕课题进展讨论总结，并拿出教研成果。各备课组每月至少活动三次，备课组长在期初订好规划，依据扬中
3、市中小学教学标准要求仔细组织本组教师开展集体备课，备课的内容要涉及到作业的设计、教学重难点确实定与突破、教学方法的运用、单元规划的制定等各方面。 4、要求每位语文教师做到“四勤”：勤读书 阅读教育教学理论专著和杂志，深刻理解新课程教育教学理念，学习借鉴优秀教育教学方法，并以此指导自己的实际工作，读一些文学书陶冶情操（读书笔记记在教科研周记上，一学期不少于5000字）；勤听课 要常常听课，听专家的课，听骨干教师的课，听同事的课（每学期不少于20节），并学会运用新课程理念评价教师的课堂教学行为；勤反思要立足课堂主渠道，对自己的教学工作要多思索，不断改良教学方法，提高教学水平；勤动笔 要擅长总结阅历
4、，提炼阅历，把自己对新课程的熟悉、体验、感悟写出来与同伴沟通（一学期一篇教学论文，平常写些教学反思、案例分析和教学后记）。做到“四个一点”，即“微笑和鼓励多一点；进展智力、培育力量的要求详细一点；让学生施展才能的面广一点；给学生敏捷安排的时间有一点”。 5、平常分期分级段考察学生的实践力量、口头与书面表达力量、良好的学习习惯等，让学生夯实根底的前提下提升综合力量。协作教育处做好语文教学质量治理。 6、开展班级或学校内的学生作业、作品展览等有益活动，利用橱窗、播送台、校报、网络鼓舞先进，促后进。本学期连续开展作文竞赛、写字竞赛等。 7、在五月份开展“教学讨论月”活动，将组织优秀教师来校讲学授课、
5、家长开放日、骨干教师教学展现、徒弟汇报课、青年教师“新课程、新教师、新课堂”素养竞赛、组织案例评比等一系列多层次的课堂教学展现活动，广泛、深入、长久地开展教学讨论，展亮本校教学品牌。 8、要求师生身边备好一本“学习纠错本”，把学生平常在作业中的错误记录下来，每周反应一次，纠错一次，以此强化学生的纠错意识，把补差工作做在平常，不断稳固，提高学生的学习水平。 9、加大毕业班教学讨论力度，提高毕业班教育教学质量。组织人员参与由镇江市教研室组织的语文六年级毕业复习、命题研讨会。出一份毕业考试模拟试卷，经教研员批阅后上传到教研员的网站上。 10、连续以儿童阅读课程及策略的讨论这一省级课题讨论为抓手，加快
6、书香校园建立的步伐。 （1）开学初，制定省级课题子课题试验规划并上报教研室； （2）开学初，制定“读书月”行动方案并上报教研室； （3）开学初，每位语文教师制定班级读书行动规划并上报教研室； （4）统一16年级学生这学期的精读及略读书目； （5）对校本背诵课程作进一步修订。5月份，组织人员对每个年级一学年校本背诵课程进展拉网式、大规模的检查、评比。 三、详细安排 二月份： 1、上报省级课题子课题规划、“读书月”活动方案、每位语文教师的班级读书规划。 2、统一16年级学生这学期的精读及略读书目，并组织好阅读指导。 3、教学五仔细检查。 4、教研活动。（徐丽、陈海英） 三月份： 1、预备第三届小学
7、八大学科大型课堂教学之语文展现活动。 2、参与小学语文学科中片教研活动。（主题：提高毕业班教学质量策略研讨之二习作主题内容、题目与形式的讨论） 3、课题讨论及论文撰写沟通会。 4、教学五仔细检查。 5、教研活动。（杨剑、李小平） 四月份： 1、参与小学语文学科上片教研活动。（主题：提高毕业班教学质量策略研讨之二阅读题答题方法与策略的讨论） 学期语文工作规划 篇2 一、指导思想： 以全国减负、“初中语文教学大纲”、区教研室、学校教务处工作部署为工作指导，积极开创语文教学创新与改革，适应新的教学体制的要求，积极贯彻教改方针，努力探究教学上的新方法，切实减轻学生的课业负担，不断优化教学过程，提高学生
8、学习效率。 二、教材简析： 课内阅读 本册教材六个单元共有30篇课文，依据内容和体裁分为：一单元，有新闻、小说、书信、报告文学，都是以战斗为题材；二单元，有散文和小说，以爱为主题；三单元，说明文，与建筑园林、名胜古迹有关；四单元，连续说明文，与科学相关；五单元，文言文单元（或叙事，或夹叙夹议，或说明事物特征）；六单元，文言文单元，描绘自然山水的优秀诗文。共有精读课文16篇，略读课文14篇。 本册教材安排将文言文单独收编在两个单元中集中学习。依据区教研室进度安排将两个文言文单元分开教学。上半期教授1、3、5单元，后半期教授2、4、6单元，使学生有更充分的识记的时间。 综合性学习 写作、口语交际
9、第一单元：学习写消息。其次单元：叙事要详略得当，让世界布满爱。第三单元：说明要抓住特征。第四单元：使用恰当的说明方法。第五单元：学会说点道理。第六单元：怎样搜集资料。 名著导读 名著导读和课外古诗词一样，都是新教材的亮点，是最能表达培育学生语文素养的一种教学手段。本册教材推举两部名著：朝花夕拾骆驼祥子钢铁是怎样炼成的。 三、年级现状分析： 语文学习状况：通过一年的初中语文学习，学生的语文学问与语文力量都有了肯定提高，但是问题也不容无视： 学生学习学问比拟死，课上存在着不愿互动，懒得动脑筋的现象。 2、学问的迁移力量差，在期末的课外文言文中明显看出这一点。 3、答题技巧和答题方法欠缺，教师在平常
10、的教学中应加强这方面的指导和强化训练。 四、工作目标： 1、加强集体备课，统一教学进度。在减负的大背景下，我们必需充分利用课上时间，加快教学进度。 2、精讲精练，做到精讲课讲透，练透，自读课一带而过，不铺张时间。 3、转变教师课堂教学满堂贯的陈旧教学方法，创新语文教学新方法，新思路。用好导学案，开展问题争论，提高课堂效率，提高学生的分析理解力量。 4、连续夯实根底学问。每单元总结生字、解词、文学常识等，做到人人过关。 5、加强课外阅读训练：每周至少一篇课外现代文、一篇课外文言文，加强方法指导，让学生学会举一反三。 6、加强作文指导与训练。做到写前有指导，写后全批且当面批改，不合格者再写，直到合
11、格为止。坚决毁灭抄袭和白卷现象。 7、加强名著阅读，本学期阅读书目水浒传，要结合考题进展检测。 8、开展形式多样的语文活动，提高学生学习语文的主动性，积极性。 9、落实帮扶工作，从端正态度入手，抓好根底。 10、加强练字，不求有体，但要做到工工整整。 学期语文工作规划 篇3 一、指导思想： 以“零缺陷”效劳和“二期课改”的先进理念，提高课堂教学效率。教学中，三年级语文教师将依据不同学生的共性特点，在不同的.情境下去改造现有的语文课程及其教学过程，即实施共性化教学。让学生在开心的气氛中学到本事。 二、主要工作： （一）加强自我学习和反思。 1、连续学习理论,组内教师必需上网查阅、收集并下载有关“
12、二期课改”和“零缺陷”效劳的资料信息资料，每月撰写一篇读书札记在备课、教研组活动中沟通，谈心得体会。 2、组内每位教师在仔细学习的根底上仔细反思，结合课堂教学和课题讨论撰写16篇教学反思。 （二）进一步落实“二期课改”精神。 1依据“新课程标准”的要求，制定三年级教学单元目标、教学重点、难点，在课堂教学中进展“双案”的教学讨论工作。 2连续完成进修学院组织的新教材第五册局部单元课程教案、课件、试卷的编写设计工作。 3积极讨论教材教法，落实对第五、第六单元的教材讨论分析，并进展区域内的教材、教法分析沟通。 4、加强三年级语文教学的阶段性抽测工作，形成有序的监控体系，力争提升年级的学生的优秀率水平
13、。 （三）搞好课题的讨论。 1、依据学校课题确定教研组课题：在语文教学中赐予学生共性化效劳的实践讨论。落实三、四、五年级组：运用“双案”赐予学生共性化效劳的实践讨论。 2、在实践讨论中，努力到达学校提出的在语文教学中对学生进展共性化教学效劳系列要求。 3、做好阶段性课题实施成效的个案的供应工作。 4、积极帮助区研训员一起进展三、四、五年级的教研组建立伙伴合作项。组织好和课题有关的研讨课，进一步完善“双案”的设计，使课堂教学的精细化能真正落到实处。 （四）抓好常规工作： 1、标准备课组建立，活动做到有规划，有落实，有成果。 2、组内统一作业内容和格式，每月20日由备课组长检查作业。 3、每位教师
14、必需在组内上一节重建课。每一节重建课由备课组集体备课，开展评课、说课活动。 详细安排如下： 月份三年级检查 三月份练习本 四月份作文本 五月份练习本 六月份作文本 4、质量达标： 在区质量抽查中成绩超过区平均分。 5、各年级内必需进展两次竞赛。(由各备课组长负责) 三月份：三年级学生参与市当场作文竞赛 五月份：三年级学生进展课本剧竞赛 6、协作学校的语言文字的规划，各班开展“每日一评”活动，搞好“啄木鸟”活动 三、每周活动安排： 第一周： 1、落实三年级新教材的教材特点进展组内学习分析活动。 2、集体备课：春天的消息，共同拟订媒体。 3、落实制定三年级备课组规划。 4、开展本年级语文学科课堂教
15、学问题的调研。 第三周 1学习语文教学中促进学生自主学习的策略及感悟。 2.田忌赛马双案教学讨论、争论，制定教案。 3、第一单元测试状况总体分析及下阶段的整改措施。 4、落实三年级学生参与市当场作文竞赛。 第五周 1、学习资料 2.田忌赛马双案教学重建课说课与反思。 3、对“学案”讨论落实进一步的探讨、讨论。 4、反应作业备课中共性化设计、学生的书写状况及教师批改标准状况 第七周 1、学习资料 2、依据教材特点进展试卷命题的争论。 3、仔细分析第五、第六单元教材的特点与教法，并形成书面沟通稿。 第九周 1、学习资料。 2、制定复习规划。 3、集体命题，落实复习卷的命题、出题工作。 第十一周 1
16、学习资料 2对期中测试进展质量分析。 3、开展三年级课本剧排演工作的落实工作。 第十三周 1学习资料： 2备课组工作自查，提出下阶段的改良策略。 第十五周 1学习资料 2集体备课并落实说课、评课活动。 第十七周 1学习资料 2制定期末复习规划。 第十九周 1学习资料 2进展备课组小结。 3撰写期末区教学质量分析。 学期语文工作规划 篇4 本学期是高三最终阶段，这学期的任务重、压力大，从学生状况看，绝大局部学习目标明确，抓紧一分一秒的时间。从学情动身，中后层的人数较多，学生的根底和力量较弱，且学生普遍都有轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，学问
17、面窄，思路堵塞，文章洞；而根底不扎实又导致了语文迁移力量。依据学生实际状况以及在紧扣“考纲”，讨论考题，把握方向，讲练结合，培育力量的指导下，拟订规划 一、教学安排 合理、周密地安排下学期的教学规划。本学期按三个月安排教学工作，大致分为三个阶段： 第一阶段：2月28日至4月上旬。本轮复习的要点：一是狠抓“双基”不动摇，落实语文根底学问、根本技能、根本思想和方法。二是以专项复习为主，综合复习为辅，注意力量训练。 其次阶段：4月中旬至5月中旬，以综合练习为主。综合有两条线：一条是语文学问和力量的综合，一条是解题思路、方法和规律的综合。 第三阶段：5月10日至5月30日，查漏补缺，调整心理，铆足干劲
18、，冲刺高考。 二、主要措施 在语文复习应考要留意这么几点： 1、全面复习，夯实根底力量。 高考以力量立意作为命题的原则，对我们的总复习提出了更高的要求，要求更科学、更有序地训练学生的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏力量。而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。 2、加强阅读力量的培育。 这既是重点也是难点，要练之有“法”，除了有训练量的保证外，更重要的是加强题型讨论，给学生供应规律性的解题钥匙。 3、重视“语用”训练。 语言情景题（改病句，语言简明、连贯、得体，句式的变换、仿写、选择，语句扩展，语段压缩等等）要有专题突破的措施，总结规律，强化技巧，落实操作性训练的“序”和“量”。 4、作文训练要到
19、位。 “写作力量永久是语文力量的半壁江山”且高考的份量重，而学生的写作水平提高关键在练。本学期力求做到每周都有作文或写作指导。做好以下工作：解决学生“巧妇无米”之难，积存写作素材；抓好审题立意，避开偏题离题；依据学生实际订出写作目标，例如层次低的要求做到观点明确，构造清晰，有材料，层次高的要求能辩证分析问题；鼓舞学生发挥自己的写作所长，指导写作不拘于一种文体；抓好写作的文体感，特殊是b班的学生，避开写出“四不像”的文章；精选例文，除了高考滿分作文外，不妨将各档次的文章也印发，让学生有个借鉴。扩大学生学问面，引导学生做一个有心人，关怀我们的国家、我们的社会，关怀四周发生的事，留意从身边，从报刊杂志上有目的地收集资料，并由此积存学问学问、思想观点、事例材料和精彩的语句。