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1、 生物教师年终工作总结七篇一、提高教学质量，关键是上好课。 1、为了上好课，我做了下面的工作： （1）课前预备：备好课。 仔细钻研教材，了解教材的根本思想、根本概念；了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 （2）课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心
2、境，制造良好的课堂气氛，课堂语言尽量简洁明白，形成语言专业化，在学生有疑问的同时再以通俗的语言加以解释。克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习生物的兴趣。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 现在的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，课上尽量让学生将作业完成，布置的作业求精不求量，并做到准时对学生消失的错误进展点评，学生也就渐渐开头喜爱学习生物，把握根本的学习方法后，成绩也能得到明显提高。而高中的学生主要问题在于根底太差，在学习新学问的同时要不断
3、留意旧学问的稳固，才能到达预期的教学目的。 3、积极参加听课、评课。 虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推动，对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 二、不断学习、更新理念 生物学学问日新月异，进展很快。在备课过程中，我在熟识教材的根底上，不断查查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内容的根底上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色。 三、成绩与反思 在教
4、学中，大局部的学生上课仔细，学习积极，也把握了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有局部同学上课没有课本，不听课，不思索，不做作业；有些同学考试不仔细，成绩很差也没有耻辱感。 由此，导致局部同学学习成绩很差。但本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛猎取各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新力量，提高了学生学习生物的兴趣。 生物教师年终工作总结 篇2 一个学期过去了，可以说紧急
5、劳碌而收获多多。总体看，我仔细执行学校教育教学工作规划，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和生物课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，收到了很好的效果。 一、课程标准走进我的心 进入我的课堂怎样教生物，生物课程标准对生物的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位生物教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必需重新思索的问题。 因此我不断的学习让我有了鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶
6、。 二、课堂教学，我加强师生互动，共同进展 为保证新课程标准的落实，本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感，态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把生物教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，我努力吃透教材，仔细撰写教案，依据本班学生状况，积极利用各种教学资源，制造性地使用教材。 在集体备课中，分工协作，既照看到本班实际状况，又汲取其他教师的先进阅历，从而提高备课水平；课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回忆，反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，作为最珍贵的第一手资料，教学阅
7、历的积存和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高教学水评是非常有用的。 另外，我努力处理好生物教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用物理的意识和力量。重视培育学生的探究意识和创新力量。 常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面进展，打好根底，培育学生创新力量“，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、创新评价，鼓励促进学生全面进展 怎样提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生学问与技能
8、的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。 抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多鼓舞确定学生。坚持以教学为中心，强化对学生治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨，扎实，高效，科学的良好教风及学生严厉，勤奋，求真，善问的良好学风的形成。 通过我一年来不断的工作，我的物理教学工作取得了一点成绩，也有缺乏之处，一份耕耘，一份收获。以上都离不开领导的支持和全体教师的帮忙，教学工作苦乐相伴。以后我将本着“勤学，善思，实干“的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
9、生物教师年终工作总结 篇3 在初一生物教学中，为提高学生素养我主要是通过生物试验教学来实现的。初一生物试验包括观看力量、试验操作力量、分析试验现象力量、试验设计力量、综合应用力量。因此，组织好试验教学对学生学好生物学有着相当重要的作用。下面把我初一试验教学工作总结如下。 一、要使学生明确观看目的和任务 观看是人对客观事物的一种生动的感性熟悉形式，它是通过多种感官的联合活动，并在思维的参加下进展的。学生在观看时： 首先提出目的和任务； 拟定规划； 按规划仔细认真观看； 提出问题寻求答案。 这样才能保证留意力集中在所要观看的物体上。例如：鱼鳍的血液循环。试验目的是要求学生在观看中熟悉动脉、静脉、毛
10、细血管及血液的流淌方向。观看前教师应强调要调好光圈，光线强弱要掌握适当。使学生根据教师提出的目的要求去观看。观看的结果好坏，可由教师检查，检查方法可实行教师提问学生答复，也可让学生绘制观看的标本图示，这样肯定能到达观看的目的。在该试验中，还应当强调在观看完毕，应把小鱼放回水中，提高学生爱护小动物的意识。 二、对每个试验，应让学生找出重点、难点。 同时围绕重点、难点进展思索并留意关键问题，这样学生在预习时就有了明确的目的、有了思索的内容、有了争论的话题。在课堂上教师参加学生们的争论，在课外教师指导兴趣小组的活动，对试验内容进展预演，培育试验课小骨干，让他们在试验课上充当小教师的角色，既发挥了试验
11、小骨干的作用，又充分调动了学生的学习积极性。 三、充分比照观看 运用纵横比拟进展观看，同中求异或异中求同。比照观看能使学生从寻常的现象中发觉不寻常的东西，从相像的事物中找出差异以及从差异中找出共同点或因果关系。这样，学生在试验中就会有针对性，便于观看，从而削减盲目性，且印象深刻。 四、先整体观看后局部观看 教师要指导学生全面进展观看，抓住事物的各个方面及其进展变化的全过程，这样才能到达熟悉事物的目的。例如，观看人体的各种组织，先从整体观看各器官的部位，再观看种种组织的局部，从而有了整体和各种器官细胞组成的不同概念。 五、重复观看 为了保证观看的结果牢靠性，观看的次数要多，否则就难以区分偶然发生
12、和一贯现象，也就是巴甫洛夫所说的“观看、观看、再观看”，他深刻地提醒了观看的严厉性和科学性。由于学生自身力量、性格、学问水平的不同，在试验中不行避开的会消失速度上的差距。对待这种现象我的做法是：划分试验小组时要依据以往了解的状况进展合理搭配，在此根底上对试验速度特殊慢的小组再进展强化指导，或把他们落下的个别次要步骤“演示”完成，以帮忙他们在试验完毕后享受到胜利的喜悦，为今后的学习树立信念。对试验过程中消失问题的学生应讲清晰道理布局严格要求，有时甚至手把手地教，以形成标准化操作。当学生在试验过程中消失了一些错误操作并且会影响试验结论时，应引导学生分析缘由，找到补救方法，以防学生一错再错，影响对试
13、验结果的分析。 此外，在试验完成后必需进展总结，结合详细、有针对性的问题进展分析，对学生的思维进展适时得当的点拨、引导，这样既起到“画龙点睛”的作用，又起到思维辐射的作用。总之，只要教师功夫深，就能转变学生的学习方式，由过去被动、机械、僵化的学习方式变为主动、合作、探究式的学习方式，使学生具有学习生物课的深厚兴趣，有助于他们形成生物学概念，获得生物学问和试验技能，提高观看、实践、探究和创新力量，还有助于培育学生求精、求实、严厉仔细的科学态度。 生物教师年终工作总结 篇4 一学期马上完毕，这学期收获颇多。高二是中学生生物学习特别重要的时期，也是稳固根底优化思维、提高力量的重要阶段。为了使学生对高
14、二生物学习和复习产生良好的效果，并且顺当度过这一重要的时期，为此我对高二生物教学做了具体的规划，注意教学过程，常总结和反思，现小结如下： 1、仔细讨论小高考信息，看准教学和复习方向。 首先，讨论小高考生物试题，纵观每年的小高考生物试题，可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。讨论近几年来江苏省小高考试题，就能发觉它们的一些共同特点，如试卷的构造、试题类型、考察的方式和力量要求等，因此开学初我们共同讨论了八年小高考，特殊是近三年小高考试题，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习规划。其次，关注教材变化和考纲的变化。与以往教材、考纲相比拟，现在使用
15、的教材和考纲已经发生了较大的变化，如内容的调整，试验比重的加大，学问的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了讨论性学习内容和新科技、生物史等阅读材料。很明显，这些变化将表达在小高考命题中，熟识教材和考纲的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增加复习的目的性。 2、课本为主，练习为辅，教师适当拓展延长的材料应用。 教材是生物小高考复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在生物小高考复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学生物学问系统化、构造化、网络化，并在教材根底上进展拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的效劳，决不能本末倒置，以复习资料代
16、替教材。我们在复习的过程中应随时回归教材，找到学问在教材中的落脚点和延长点，不断完善和深化中学生物学问。因此我们要求学生在复习下一节之前完成根底学问局部，弄清自己的缺乏，上课做到有的放失。注意学问体系的重组，形成学科学问网络。因此，切不行无视根底学问的教学，讨论考纲，仔细完本钱学科教学的根本概况、原理的复习，并注意学科内学问的联系，抓住教材学问的主线，加以梳理、归类和整理，并通过肯定的组合方式有机组合，形成完整的学问体系和构造，建立学问网络。这样既有利于学生对根底学问的复习，更有助于学科内各学问点之间的迁移和综合。生物体的构造是一个统一的整体，生物体与环境也是一个统一的整体，生物体的各种生理都
17、是协调统一的，可见，生物学科内的综合是生物学科本身的特点。将相关的学问通过肯定的方式有机地组合起来，形成生物学学问的构造和体系是高二生物教学的重要方法，这种教学方法的运用有利于学习力量的提高。 3、端正心态，培育素养，正确对待考试。 在高二复习过程中，考试是频繁的。很多同学对考试成绩的重视程度远远超过了考试本身所起的作用，把平常的每一次考试都是练兵的绝好时机，都能够暴露学生存在的问题，有利于在后续复习中进展针对性的查漏补缺，总结阅历教训，以便学生在小高考中不犯错误或少犯错误，所以既不能因一时失误或遇到困难而气馁，也不能因成绩进步而沾沾自喜。合理安排学习的时间，使小高考复习起到良好作用，让同学们
18、在复习中不断增加学问应用力量，形成自己的学习方法。在小高考复习中加强学生心理素养的熬炼和培育，使他们不畏惧考试，以积极的态度和心态来面对考试，在小高考中做到正常发挥。 4、存在的缺乏和问题。 在小高考复习过程中，注意学生的背诵和练习量，没有留意到学生对学问的把握程度，无视了一局部根底差的学生在学问的应用方面的缺陷，使得小高考的受到了影响。在下一步的复习过程中要狠抓后进生的学问把握和查漏补缺，强化每个学问点的理解和应用，保证这局部学生过关就是对整理通过的提升。 生物教师年终工作总结 篇5 学年度第一学期就将完毕了，本学期根据教学规划，以及新的教学大纲，已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了第一
19、章至第六章以及试验局部的内容，期末复习工作也顺当进展。做到有组织、有规划、有步骤地引导学习进展复习，并做好补缺补漏工作。无论是教师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，到处都表达了师生的默契协作。一个学期来，我在教学方面留意了以下几个问题，现总结如下： 一、重视根本概念的教学 化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既留意了概念的科学性，又留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此，要特殊留意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻提醒其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对试验现象事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生形成要领并留
20、意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。 二、加强化学用语的教学 元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生结合实物和化学反响，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学试验。这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进展分散教学，通过生动好玩的学习活动和有规划的练习，使学生逐步把握这些学习化学的重要性。 三、重视元素化合物学问的教学 元素化合物学问对于学生打好化学学习的根底非常重要。为了使学生学好元素化合物学问，在教学中要留意
21、严密联系实际，加强直观教学、试验教学，让学生多接触实物，多做这些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，帮忙他们在理解的根底上记忆重要的元素化合物学问。在学生逐步把握了肯定的元素学问以后，教师要重视引导学生理解元素化合物学问之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并留意加强化学根本概念和根本原理对元素化合物学问学习的指导作用。 生物教师年终工作总结 篇6 本学期，我自觉遵守学校规章制度，注意自身道德修养的提高，待人真诚和蔼，努力树立良好的师德形象。喜爱学校，把学校当成其次个家，留意维护学校的良好形象，在家长、同行面前宣传学校的良好形象。喜爱学生，关怀学生的学习、生活、
22、情感，努力为他们的身心安康进展制造良好的环境。 在教育教学工作上兢兢业业，一丝不苟。本着对学生负责的态度去完成每一样工作。注意学科渗透，课堂教学联系学生的实际生活，创设民主、公平、和谐、融洽的气氛，表达自己幽默、诙谐的教学风格，使学生乐学、善学。关注学生，关注学生的全面进展。作业批改准时，并做好复批工作。 在紧急工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，特殊是作为一名小学的科学教师，在学生的心目中好像懂得要更多一些，然而在教学过程中，总觉得自己在各个方面的学问还欠缺，教学上时常遇到一些学问上的难点，书到用时方恨少，没方法，只能平常自己多看些杂书了，在头脑中多储藏一些学问，这
23、样面对学生的难题时，能够坦然相对。另外，多争取外出听课的时机，以学习外地优秀教师和专家的先进理念，相对而言，这个学期也是外出较多的，自我感觉在教学理念上，也渐渐地有了自己的一套思维，只是常常外出难免影响教学，也给一些教师带来了代课的苦恼。 本学期担当科学组组长，我除细心设计教案，仔细上好每一堂课外，还积极带着组员进展教育教学讨论活动。本学期听课、说课、评课、教后反思等方面的教研活动开展正常。本人还在这一学期中，代表科学组，面对全校上了一节科学课熟悉消化器官。 教师参与了一些科学竞赛活动，如市级的船模、科学小论文等，并且取得了较优异的成绩。 然而，这一学期的科学统考成绩却遭受了滑铁卢，在片里面，
24、整体成绩是难以令人满足的，固然，也可以提出许多的缘由来推卸责任，但我始终信任一条，假如一个两个学生出了问题，那就是学生的责任，假如是大局部的学生消失了问题，那就是教师的责任。虽然一向反感这种应试的教育，特殊是在科学学科上，但既然制度订出来了。作为教师就应当只有遵从的责任，并为之而努力，好在我们还有一个学期的时间，只要能够做到提升课堂四非常钟的效率；提高期末复习的质量、容量；适当增加科学课的时间信任在我们全体科学教师的努力下，我们科学课的考试成绩肯定能打个翻身仗的。 另外，从这个学期的期末开头，担当了工会主席一职，亦感诚惶诚恐，深怕做不好工作，有负大家的信任，但在学校党政领导的支持下，渐渐熟识并
25、绽开了工作，组织了一些活动，如迎新联欢，第七届2次教代会等等，明年的工作，信任也肯定能做好。 生物教师年终工作总结 篇7 一 思想政治 我们的国家将会面临科技上的新挑战。科技是第一生产力，谁在教育上领先一步，谁就拥有辉煌的明天。作为二十一世纪的教师，我由此感受到自己肩上的担子之重。特殊是随着经济的进展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也渐渐发生了变化。强化学习，努力提升本办综合素养 学习犹如逆水行舟，不进则退，要适应新形势的要求，更加要不断学习，充实自我。不断学习，用新时期教育教学理念武装自己。作为一位教师，我心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒盼望的种子，期盼收获的明天
26、。 二、不断学习、更新理念 “脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。“要倒给学生一碗水，自己得预备一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，进展很快。加上生物课从前年开头启用新教材，对我来说也存在着熟识教材的问题。因此在备课过程中，我在熟识教材的根底上，不断查阅资料，然后进展实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内容的根底上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进展下载，做好记录，关注生物学热点。如人类基因组规划、克隆人大事、神州14号飞船上载有哪些生物，有何影响等。也不断向老教师学习。取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的
27、教学风格和特色，积极写好教后感、读书笔记等。激发学生的兴趣，受到学生好评。仔细备好和上好每一节课，并做好个别差生的辅导工作，从不马虎。在教学中，我通过仔细学习教学理论，努力使课堂教学素养化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为一种习惯，提倡“特色”教学，努力使形成自己独特的风格。在我们师生的共同努力下，生物学教学不管是单科考试，还是综合考试，都取得了较好的成绩。 三、其他方面 无论在课堂上还是在课外，我都喜爱与学生进展公平地沟通，完全没有高高在上的架势，多渠道的去了解学生的心声，每周业务学习、教研组活动都积极参加，不断提高并做到常常参与集体听课。听从分工，严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退，提前上班、推迟下班，留意办公室及周边环境卫生，保持良好的工作环境。 总之，在这一学期工作中取得了肯定的成绩。但的是在工作中找到自己的缺乏，如教学阅历缺乏，学生第一手资料把握不够等。今后，我们将连续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。