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1、 生物实验教学计划汇总初一生物实验教学计划(8篇)生物试验教学规划汇总一 与新授课、复习课等课型相比，试验课主要以观看、试验为主，学生通过亲自观看、试验，来猎取生物学学问，把握生物学独特的试验方法和技术，形成科学的思维和态度，培育创新精神、合作意识。与物理学试验和化学试验相比，生物学试验有其独特之处，主要表现为： 1、试验场所敏捷多样 生物学面对宽阔的自然界，除了生物试验室外，校内的生物角、生物园，校外的农田、山林、江河湖海、动物园、植物园、自然博物馆自然爱护区等，都可以用来做生物学实践活动的试验室。例如，探究植物对空气湿度的影响，需要带学生到草地，树林测空气湿度；探究蚂蚁的通讯，需要在野外找
2、到蚂蚁窝做试验；还有采集和测算空气中的尘埃粒子等很多试验场所都是在户外。 2、试验材料多为活的生物 生物学的试验材料大多都是活的生物，例如：探究光对鼠妇生活的影响，组织学生捉鼠妇；观看草履虫，需要教师提前半个月培育草履虫；为了做光合作用试验，需要培育多盆天竺葵；观看小鱼尾鳍内血液的流淌，探究鱼鳍在游泳中的作用，都要用到活小鱼；还有蚯蚓、菜青虫、鸡等等。这些试验材料的预备都是费时、费劲又费钱，而且不能重复使用，每年都要重新预备，这也是生物试验课开课状况不好的一个主要缘由。 3、试验周期一般较长 生命活动一般都要持续一段较长的时间。因此，生物学试验的周期往往较长，不是一节课内能看到试验结果的。如生
3、殖极快的果蝇，生殖一代也需用十几天时间。种子萌发出幼苗、检测不同环境中的细菌和真菌，探究根的什么部位生长最快等都需要好多天的时间。 4、试验受季节影响较大 生物的生命活动受温度、光照等条件的影响很大，在目前中学试验室现有条件下，试验材料的猎取或培育也要受季节影响，比方观看花的构造，在12月份很难采到花；观看蚯蚓、草履虫的培育、种子萌发、光合作用等都受到季节的影响。 1、作好充分的预备。 预备工作包括学问的预备、技能的预备、仪器、药品的预备等方面。教师应对每个试验的目的、原理、所需仪器、药品、试验过程、所需到达的试验效果、留意事项等做到心中有数。上课前应先把试验亲自操作一遍，需临时预备的生物材料
4、，必需临时制备，并预备充分。 2、仔细讨论要做的试验 讨论难做的试验：有些试验操作难度大，不易胜利，教师应不断摸索，积存阅历，力争试验胜利。 讨论检测时易被检测的试验： a、探究试验 光对鼠妇的影响。种子萌发的环境条件。馒头在口腔中的变化。探究鱼鳍在游泳中的作用。探究鸟适于飞行的特点。 b、学生试验：练习使用显微镜。观看植物细胞。绿叶在光下制造有机物。养和观看蚯蚓。 c、演示试验：模拟膈肌的作用。观看鱼的呼吸。观看家兔。观看运动系统的组。 3、重视演示试验 演示试验形象、直观、能激发学生的学习兴趣，同时留意，演示试验的示范性、可见性、安全性。试验中应做到操作标准，速度适中，便于观看。对于一些可
5、见性较差的试验，应作肯定改良，或进展巡回演示，对有危急性试验，要特殊留意安全。 4、强化分组试验 分组试验能让更多学生参加到试验操作中，对他们更富好玩味性，要上好试验课，教师首先要明确可行的教学目标，师生围绕目标来完成教与学的任务其次要做好课前预备工作，同时依据学生的实际状况拟定出上课时需要向学生交待的留意事项，假如有危急操作，教师要特殊强调。 5、力求试验创新 增设试验，促进学生对学问理解。假如在某些教学中一些激趣试验，既能激发学生学习兴趣，活泼课堂，又能帮忙学生理解和把握学问。 改良试验形式促进学生力量提高。教材中大量试验为教师演示试验，学生动手时机少，不利于技能的提高和对试验的理解，因此
6、我们可以把某些试验让学生演示，学生演示时教师要诱导，试验完毕后，教师要即时点评，我们也可以把某些试验改为随堂分组试验，教师可以边讲解理论，边让学生进展分组试验，这既可以增加学生训练技能的时机，又能增加学生对学问的理解。 注意探究试验，促进创新意识提高。教材中的试验多为呈现性试验或验证性试验，假如处理不好，学生就最多学会“是什么”，而根本不懂“为什么”，更谈不上“创什么”，所以我们老 师应放手让学生自己完成一些探究试验，不管结论是对与错，只要学生去做，我们就应当予以鼓舞。 6、加强对学生指导 为了避开学生只看喧闹而丢了门道，教师要指导学生，试验中教师要做好巡回指导，准时发觉和订正学生中的错误，做
7、到重点深入，个别指导与普遍照看相结合。指出问题所在，表扬与鼓舞表现突出的学生，让他们在每次试验中体会到胜利和骄傲。同时教师还应伴随讲解，诱导学生思索，从而真正理解试验内容和把握所学学问。 生物试验教学规划汇总二 生物是一门以试验为根底的学科，开展好试验教学，是学好生物的前提条件。生物试验具备培育学生观看和动手力量，培育学生动脑，启迪思维，开发潜能的作用。在这学期中，生物试验坚持以进展为主题，以教学为中心，以提高教学质量为目标，围绕学校的整体工作，解放思想，更新观念，开拓进取，不断推动试验室工作向前进展。本学期，在各位生物教师的协作下，试验室工作开展的井然有序。 本人在开学初就制订诞生物试验规划
8、，推动了本期试验教学有序的有规划的进展。 严格试验预备制度，演示试验三天前，分组试验一周前交试验通知单到试验室，预备好试验后，教师先预做试验，以此保证明验顺当地进展。试验中损坏的仪器严格依照教学仪器赔偿制度实施惩罚。 做到购物有登记，帐目清晰，帐物卡三对应工作。教学仪器的借用严格根据教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。 对显微镜等教学周密仪器，做到了定期检修、除尘、防锈、保养等工作。对标本类实施了定期检查、防蛀等加以妥当治理。有害、有毒的药品实行了专柜存放。 对新的试验仪器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟炼地操作使用。而且积极参加了学生试验操作的指导工作，进一步熬炼了自己的动手
9、力量，更好地协作了试验教师的教学工作。 按时完成了本期的试验任务，做到了试验室干净、卫生。在新的一年里，要更进一步加强学习，使自己的治理工作更上一个台阶。 1购置仪器、药品要先行申请，由主管领导批阅后报校长室审批后再购置，入库要验收，同时填写入库清单。仪器原则不外借，若借出要由主管教育或校长同意后才能，并要准时追回。 2加强安全制度。药品、仪器橱要上锁，化学危急品橱要实行双人双锁保管，防盗门要早开晚锁，理、化、生实室的灭火器、沙桶要定期检查、补充。试验室通风换气设备应保持常常运转。 3仪器、药品存放制度。做到分类存放，定橱定位。每口橱上应挂有“仪器登记卡”并逐年修正。分组试验所用仪器药品一律应
10、试验员发放，试验完毕，准时清洗、整理、归放。 4仔细执行仪器保养，修理制度，并自制一些教具。仪器要做到常清点，常保养，常修理，保证抽查精确，随取随用。 5连续做好资料档案工作。依据市教委技术装备室重新下达的试验室技术资料档案要求，结合创立省重点中学要求，准时调整部署对仪器说明书，仪器材料的购置规划，听课笔记，学生试验记录，试验通知单等应保存的资料仔细收集，准时归档。 6试验室卫生工作。 定期对试验室进展卫生大扫除，平常做好试验室保洁工作，使其与试验室美丽的环境融为一体。 各任课教师要依据教材内容，提前12天开出试验通知单，或在特别状况下，提前通知试验员（但在试验后要准时补填试验通知单），试验员
11、依据通知单充分预备好仪器、药品，做到准、净、齐和准时，确保试验一次胜利。对有些试验，试验员应事先亲自试验，若有改良的试验或利用自制教具进展教学的，要向教师说明使用方法和留意事项，确保万无一失。 对学生分组试验，任课教师必需在试验前把试验报告册发给学生进展预习预备，明的确验目的、要求和留意事项，在试验过程中试验员要协同教师随堂巡察，发觉问题准时解决。 试验完毕，让学生填写好“学生试验状况登记表”，对有报损的仪器还须填写“仪器报损登记表”，任课教师也要签上姓名和处理意见，然后有试验员签上处理意见后报上一级领导审批。 组内教师平常仔细学习，准时总结阅历，馔写论文。顾巧凤、高俊芬、冀春媛、蔡小珍四位教
12、师的试验论文在市试验论文评比中获奖。 固然本人的工作还存在一些缺乏，所以还要不断地改良工作作风，深入书本，深入课堂，了解试验还需要什么材料，怎样解决。努力把我校的生物试验教学工作开展得更好。 生物试验教学规划汇总三 观看光栅的衍射光谱，把握用分光计和透射光栅测光波波长的方法。 分光计，透射光栅，钠光灯，白炽灯。 光栅是一种特别好的分光元件，它可以把不同波长的光分开并形成光明细窄的谱线。 光栅分透射光栅和反射光栅两类，本试验采纳透射光栅，它是在一块透亮的屏板上刻上大量相互平行等宽而又等间距刻痕的元件，刻痕处不透光，未刻处透光，于是在屏板上就形成了大量等宽而又等间距的狭缝。刻痕和狭缝的宽度之和称为
13、光栅常数，用d 表示。 由光栅衍射的理论可知，当一束平行光垂直地投射到光栅平面上时，透过每一狭缝的光都会发生单缝衍射，同时透过全部狭缝的光又会彼此产生干预，光栅衍射光谱的强度由单缝衍射和缝间干预两因素共同打算。用会聚透镜可将光栅的衍射光谱会聚于透镜的焦平面上。凡衍射角满意以下条件， 1， 2， 的衍射光在该衍射角方向上将会得到加强而产生明条纹，其它方向的光将全部或局部抵消。式（10）称为光栅方程。式中d为光栅的光栅常数，为衍射角，为光波波长。当k=0时，= 0得到零级明纹。当k = 1， 2 时，将得到对称分立在零级条纹两侧的一级，二级 明纹。 试验中若测出第k级明纹的衍射角，光栅常数d已知，
14、就可用光栅方程计算出待测光波波长。 分光计的调整 分光计的调整方法见试验1。 用光栅衍射测光的波长 先用钠光灯照亮平行光管的狭缝，使望远镜目镜中的分划板上的中心垂线对准狭缝的像，然后固定望远镜。将装有光栅的光栅支架置于载物台上，使其一端对准调平螺丝a ，一端置于另两个调平螺丝b、c的中点，如图12所示，旋转游标盘并调整调平螺丝b或c ，当从光栅平面反射回来的“十”字像与分划板上方的十字线重合时，如图13所示，固定游标盘。 物理试验报告 化学试验报告 生物试验报告 试验报告格式 试验报告模板 图12 光栅支架的位置 图13 分划板 用钠光灯照亮狭缝，松开望远镜紧固螺丝，转动望远镜可观看到0级光谱
15、两侧的1、2 级衍射光谱，调整调平螺丝a （不得动b、c）使两侧的光谱线的中点与分划板中心十字线的中心重合，即使两侧的光谱线等高。重复（1）、（2）的调整，直到两个条件均满意为止。 转动望远镜，找到零级像并使之与分划板上的中心垂线重合，读出刻度盘上对径方向上的两个角度0和0/，并记入表4 中。 右转望远镜，找到一级像，并使之与分划板上的中心垂线重合，读出刻度盘上对径方向上的两个角度右和右/，并记入表4中。 左转望远镜，找到另一侧的一级像，并使之与分划板上的中心垂线重合，读出刻度盘上对径方向上的两个角度左和左/，并记入表4中。 观看光栅的衍射光谱。 将光源换成复合光光源（白炽灯）通过望远镜观看光
16、栅的衍射光谱。 分光计的调整非常费时，调整好后，试验时不要随便变动，以免重新调整而影响试验的进展。 试验用的光栅是由明胶制成的复制光栅，衍射光栅玻璃片上的明胶部位，不得用手触摸或纸擦，以免损坏其外表刻痕。 转动望远镜前，要松开固定它的螺丝；转动望远镜时，手应持着其支架转动，不能用手持着望远镜转动。 表4 一级谱线的衍射角 零级像位置 左传一级像 位置 偏转角 右转一级像 位置 偏转角 偏转角平均值 光栅常数 钠光的波长0 = 589 依据式（10） k=1， 相对误差 1 什么是最小偏向角？如何找到最小偏向角？ 2 分光计的主要部件有哪四个？分别起什么作用？ 3 调整望远镜光轴垂直于分光计中心
17、轴时很重要的一项工作是什么？如何才能确保在望远镜中能看到由双面反射镜反射回来的绿十字叉丝像？ 4 为什么利用光栅测光波波长时要使平行光管和望远镜的光轴与光栅平面垂直？ 5 用复合光源做试验时观看到了什么现象，怎样解释这个现象？ 生物试验教学规划汇总四 在本学期，生物试验室的工作照旧在以往的根底上，连续以实现代化教育的标准来严格要求。标准存放各类仪器，并对试验器材进展保养和修理；按要求来配备科学仪器，每学期都会增加必要的试验用品；在教育处的领导下，生物试验在本学期的工作中根据开学前提出的工作规划、工作目标充分挖掘试验内在潜力，顺当、圆满地完成了本学期的各项试验教育，有成绩，但问题也不少。 1、按
18、试验室常规治理，仔细安排试验，按要求准时把试验通知单送达试验教师，在试验教学中，开出了教学大纲所要求的全部演示试验，分组试验。使演示试验，分组试验开出率均达100%。开出全部试验，面对全体学生。强化两基。在治理上我做到：确保课堂上不消失疏漏，确保试验过程中遇到仪器消失故障时不慌乱，保证明验正常有序地进展。课前备好试验所需的全部仪器、材料、并尽量使之处于完好的使用状态。 2、在深化教育改革，实施新课程标准的同时，结合科学试验教学向全体学生贯彻落实素养教育，注意在试验中培育学生的创新精神、实践力量，培育了学生对科学的兴趣爱好以及实事求是的科学态度。教学中各年级都能根据试验规划执行，上好开足试验课，
19、教师和学生均能记好试验记录。同时，在试验中，教师注意发挥学生的自主能动性，让学生参加探究，在此过程中培育学生的试验力量和科学的学习、试验态度。经过一学期的努力，师生的试验水平都有所提高。据统计，本学期开足学生分组试验课和教师演示试验课，完成了规划任务。 3、试验教学过程中标准治理。从听教师讲解，看教师演示，到学生分解操作。从学生入室就座，到试验完毕整理物品。对学生都有按制订的常规加以约束、组织。引导好学生进展试验，如我在课上要求学生做到“宁静、用心、有序、标准“，并严格执行。若有违反者实行相应惩罚措施。对学生各方面加以标准，在试验过程中，要求学生用一样，拿一样，不用后放回原处，做到井然有序。桌
20、面始终干净、美观。全部这些措施强化标准了学生的行为和操作。不仅使学生养成了良好的试验习惯，提高了学生素养，而且促进了试验效率的大大提高。 4、加强对学生的试验室纪律、安全、卫生方面的教育。确保学生的身心安康，切实加强了试验室内部安全、卫生的治理。试验室坚持每天一小扫，三天一大扫、使门、窗、台、凳、玻璃、墙壁、无污迹。无灰尘。用水，用电节省，安全，试验室门、窗关锁准时。实行各种安全防范措施，准时消退隐患。 1、在本学期初，试验室制订了全年级的试验规划、周日程安排表，生物教师共同办工。加强了教师之间的研讨沟通，使每个试验教师的专业素养力量获得了提高。 2、试验教师充分利用现有的仪器设备，组织开展实
21、践活动，并且参与了教学自制教具的评比。 试验设备有三好原则：配置好、使用好，治理好，配置是根底，使用是目的，治理是关键，治理要落到实处，行到点上，根据“仪器治理使用制度“，平常我仔细执行对仪器的治理，如：对教学仪器做到帐目，标鉴，实物的统一，每学期清点一次，使物物有帐，帐物相符，帐帐相符，再如：根据仪器的性能，要求做好防虫，防压，防腐，避光等工作，损坏的仪器要准时修理，使仪器设备常常处于完好状态，如对剥制标本，骨骼标本，昆虫标本要放置樟脑丸和氯化钙，以防虫蛀和防霉烂，并定时检查，常常检查显微镜内的枯燥剂是否失效，做到准时更换，抓好了试验室内器物的使用、保养、修理、检查等各项治理工作。 1、将仪
22、器进展科学标准治理。试验室的仪器较多，繁杂，看上去就要使人有一种既科学又舒适的感觉，因此在原有的治理上，除了将仪器进展分门别类分柜，分层放置，仪器贴有标签外。 另外，帐，柜，物三者全都，根据治理和试验的性能，将仪器进一步标准化，这样一来教师使用便利，效率较高。 2、做好仪器防锈，防尘，防潮等工作，仪器使用以后防绣工作不行少的，特殊是较周密的显微镜等仪器，每使用后，要仔细清理和擦试镜头和有关活动的部件，然后装入箱内保存，定期进展检查，发觉问题马上实行措施。一年所保管的全部仪器几乎100%无锈、无尘、和受潮现象。 3、仔细做好仪器的修理工作、一学年后，肯定要将仪器进展清理和修理，为下学年做好充分预
23、备工作。 3、优质效劳，提高试验效率优质效劳是二线工作人员的职责，也是学校进展的根底，所以在试验治理工作中，首先娴熟教材，了解教材常规的试验内容，把握分组试验和演示试验与教师任课的”大致进度和时间，做好试验的一切预备工作，在每一个试验中药液的配制、选材的适中都将预先演练，取其最正确的试验效果，到达试验的目的。 4、适应环境、充实力气随着社会的需求、经济建立、西部的开发、学校的工作也随之在进展和变花、要适应环境的转变、就要不断地吸取、充实、进取，因此本期在完成任务的前提下、利用其余时间学习有关治理学问的文章并取得较好的成效。 5、按时清扫试验室卫生，确保室内外的干净。 1、目前，试验教师队伍还不
24、壮大，科研水平和教学力量还有待于进一步提高。在平常的教育教学中要注意抓住各种时机提高自身的力量和素养。 2、要与兄弟学校相互沟通学习，取长补短，以便更好地提高我校试验教学质量，搞好试验室工作。 3、在试验教学中，教师的观念还不够开放，对学生科学素养的进一步培育还没有抓到实处，要加强对新课程标准的学习，开放思想。 总之，通过一学期的工作，学校试验室工作已经取得了一些成绩，但还有些缺乏。针对这些缺乏之处，在今后的工作中将不断改良和进步。 生物试验教学规划汇总五 生物是一门以试验为根底的学科。试验教学可以帮忙学生形成生物概念，理解和稳固生物学问，提高分析问题、解决问题的力量。生物试验中学生的观看力量
25、是指学生通过观看试验过程及现象，获得生动的感性学问，然后进展积极思维，把观看到的感性材料进展分析、综合、概括、归纳，上升为理性熟悉，形成正确概念。可见，培育学生的观看力量是培育试验力量的前提，也是进展智力的根底我们认为在生物试验中培育学生的观看力量要做到如下几点： 1、激发兴趣。美国心理学家布鲁纳说：“的学习动因是学员对所学材料有内在兴趣。”启发学生积极思维，进展积极自觉的观看，才能使他们猎取正确的信息，进展思维，获得学问，把握技能，进而熟悉生物的自然变化规律。 2、操作正确标准，指导学生观看。在演示试验中，教师应向学生介绍仪器的使用规章、操作方法，提出留意事项，最重要的是要指导学生认真观看试
26、验的每个细节以至全过程，并恰当地解释试验现象。 3、明确目标，系统观看。在生物试验中必需使学生明确所要观看的内容和观看的范围，明确通过观看要获得哪些资料，解决哪些问题;拟定好观看规划，制定观看程序，引导学生进展系统的层次清楚的观看，防止主次不分、顾此失彼。 4、开拓其次课堂，扩大学生的观看范围。如在初中一年级上学期开设植物课时，组织学生到城郊的野地和农田中欣赏植物的生活环境和生存状态，采集植物标本，同时也可到城内的植物园中去欣赏各类植物花卉，理解和熟悉双子叶植物纲和单子叶植物纲的主要区分。在初一下学期的动物学学问的学习中，可组织学生对各类常见动物进展观看。如观看马、驴、牛、羊、猪的蹄子，辨别它
27、们是奇蹄目还是偶蹄目动物。再如对鸡、鸭、鹅的趾与蹼进展观看，区分它们趾蹼的不同生长状态。教学实践证明，组织和指导学生开展生物课外活动，开拓其次课堂，这对于提高学生学习生物的兴趣，扩大观看范围，培育和进展力量，发挥他们的聪慧才智都是特别有益的。 几年来，由于我们在生物教学过程中注意了对学生观看力量的培育，促进了学生的想象力、推断力及思维力量的进展。 由于对试验的观看越细致、越精确，学生的熟悉就越丰富、越深刻，思维也就愈加活泼、宽阔，分析与解决问题的力量也就越强。 5、补充新课程教学所需的试验器材。制定仪器、药品的添置规划，定期对仪器进展修理和保养，提高仪器设备的完好率。为生物试验教学的有效实施做
28、好充分预备。 6、上试验课时，主动去试验室巡察，帮忙教师排解故障，解难释疑。仪器坏了、试剂不够，进展修理和补齐，指导帮忙学生订正错误的操作方法。 7、全面开放试验室，充分利用试验室仪器设备，为学生效劳，鼓舞学生自行设计试验.进展学生的创新精神，培育学生的实际动手力量。 8、试验完毕，准时检查仪器的数量和质量，如有过失按制度处理;准时准许备试验材料，保证下个试验的顺当进展;做好有关的试验记录(如时间、人数、简单出故障的地方及改良方法等)，准时填写相关表表册。 9、强化安全意识，确保试验室安全。做好试验室、仪器室防火、防触电、防盗工作，杜绝事故发生。 10、做好试验室工作各种文件的归档、整理工作。
29、 生物试验教学规划汇总六 按大纲要求七年级上册应开出演示试验4个，实际开出3个，开出率为75%;学生分组试验7个，实际开出7个，开出率为100%;学生自做试验3个，实际完成3个，开出率100%。 七年级下册应开出演示试验6个，实际开出4个，开出率为67%;学生分组试验4个，实际开出3个，开出率为75%;学生自做试验2个，实际完2个，开出率100%。 1、无法完成试验客观缘由：我校七、七年纪共有8个教学班，6名生物教师，均为兼职教师。其中七年级教师2名(每人两个班)，七年级教师4名(每人一个班)。迫于教学压力教师以自己的主课为主，加之学生对辅课的不重视、教学时间紧，所以任课教师从思想上没有引起对
30、生物试验课的重视。 2、无法完成试验详细缘由： 七年级上册学生演示试验“观看鱼的呼吸”：由于试验活体动物因各种缘由无法预备，教学时间紧迫。 七年级下册学生分组试验“酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响”：由于该试验需要水蚤，水蚤无处找寻，没有完成。 七年级下册演示试验“观看家蚕生殖发育过程，观看人体(男、女)细胞染色体的排序”：由于各班上课时间不一、无法找到家蚕进展试验。 生物试验教学规划汇总七 生物科学试验是以熟悉生命运动的本质和规律为目标的实践。在每一个试验的过程中,从试验意念的产生到试验方案的设计,从试验结果的分析到试验报告的完成,每一步都是思维的结果。所以,生物科学试验有利于把学生带入发觉
31、问题的情境,使学生在分析试验问题之中和在解决试验问题中熬炼思维力量。现将本学期试验教学工作制定规划如下: 通过试验教学培育学生观看问题、思索问题和分析问题的力量及小组的协作精神。让学生通过现象观看事物的本质,从而熟悉和提醒自然科学规律,切实让素养教育落实到实处。 1、通过试验教学,可以培育学生理论联系实际的学习态度,以及实事求是、严厉仔细的科学方法。 2、通过试验教学,可以调动学生学习的积极性和主动性,提高学生的学习兴趣。 3、通过试验教学,培育学生观看问题、分析问题和解决问题的力量、通过试验教学,使学生能正确娴熟地把握试验的根本方法和技能,提高学生的动脑和动手力量。 4、通过试验教学,可以帮
32、忙学生形成概念,进一步理解和稳固所学学问。加强试验教学是提高教学质量的重要手段,也是实现应试教育向素养教育转轨的重要一个环节。 1、任课教师应提前一天通知试验员,并凭仪器领借手续领取药品和仪器,试验完后准时归还。如有损失准时处理。 2、试验员应预备好演示试验所需仪器、药品和工具,协作任课教师完成全部的演示试验 ,使试验顺当进展。 1、任课教师应提前一至三天通知试验员,并填写申请单。 2、试验前,试验员应预备所需各种仪器、药品和工具,必要时须先试做,确保仪器药品完好上台,使试验顺当进展。 3、试验时,任课教师要催促学生复习课本里的有关内容,并预习本试验的内容,做到阅读试验说明,理解试验目的,了解
33、试验步骤,留意事项等等。 4、试验时,试验员要积极协作任课教师进展辅导,对学生格要求,让学生仔细根据试验步骤和方法标准地进展,引导学生认真观看,仔细思索,联系试验现象得出正确结论,并准时记录结果,培育良好的试验习惯。 5、试验完毕时。要辅导学生对仪器药品进展整理,仪器必需抹洗洁净,放回原处,排列整齐,废液倒入指定容器内,可以回收的,由试验员进展回收。 6、试验完毕后,任课教师要组织学生填写好试验报告单,并批改,装成册,学期完毕统一交试验室保存。 生物试验教学规划汇总八 一、指导思想 遵照高中素养教育的根本原则：育人第一，升学其次。全面落实高中生物课程的根本理念：(1)提高生物科学素养(2)面对
34、全体学生(3)提倡探究性学习(4)注意与生活实践的联系。 二、学生学问现状分析 高一年级有20个班，我接上学期连续任教6(16班)个班的生物教学，相比之下(5)(6)班的学生对学习生物课的爱好偏高一点，生物根底好点，但还是不够抱负。(1)(4)班根底就比拟差了。平常也不够勤奋努力，现安排每周只有2课时，要完成教学任务，顺当通过会考存在肯定的困难。针对以上的种种状况，在教学中，教师要做到因材施教，循循善诱，努力提高学生的学习成绩。 三、本学期教学的主要任务和重点 本学期的任务是授完高中生物必修1分子与细胞 。我们的规划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标：1、首先努力培育学生学习生物学的兴趣
35、，使学生从兴趣动身，主动参加课堂，自主学习。2、培育学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是胜利的前提，好的学习习惯打算学生的一生。要教给学生了解生物学特点，并把握学习生物学的特有方法，“授之以渔”。3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地把握生物学根底学问，为培育学生的力量打下坚实的根底。4、注意培育学生的力量。提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培育学生的探究力量。努力开全试验，培育学生的动手力量和试验力量。注意生物学学问与生活、生产实际的联系，培育学生迁移和运用学问的力量。5、注意核心概念的教学。核心概念对学生概括和运用学问起到很重要的作用，必需加强核心概念的教学。 四、教材的重点和难点 本学期的教学内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的根底学问。教学重点是生物的遗传和变异的根本原理和根本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐进展。教学难点是生物的遗传和变异的根本原理和根本规律，有关的试验和探究活动。