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1、高二数学教学总结15篇高二数学教学总结1 转瞬间高二这一学年在紧急而劳碌的本学期的结束而画上了句号，高三就在眼前了。为了达到承上启下的目的，我就本学期的数学教学工作总结如下： 一、认真备课，做到既备同学又备教材与备教法。 本学期我依据教材内容及同学的实际状况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。首先，我认真阅读新课标，钻研新教材，生疏教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向老老师讨教或在备课组内争辩。其次，深化了解同学，依据同学的学问水平和接受力气设计教案，每一课都做到
2、“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的预备。 二、虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问。 在每个章节的学习上都乐观征求其他有阅历老师的.看法，学习他们的方法。同时多听老老师的课，做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，并常请备课组长和其他老师来听课，征求他们的看法，改进教学工作。 三、在课堂教学中培育同学的自学力气 课堂是教学活动的主阵地，也是同学猎取学问和力气的主要渠道。作为数学老师转变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要，而应接受组织引导，设置问题和问题情境，把握以及解答疑问的方法，形成以同学为中心的生动活泼的学习局面，激发同学的制造激情，从而培育同学的解决问
3、题的力气。在敬重同学主体性的同时，也考虑到了同学之间的个体差异，因材施教，发掘出每个同学的学习潜能，尽量做到基础分流，弹性管理。在教学中我接受分类教学，分层指导的方法，使每一位同学都能够稳步地前进。调动他们的学习乐观性。对于问题我没有急于告知同学答案，让他们在沟通中把握学问，在争辩中提高力气。尽量让同学发觉问题，尽量让同学质疑问题，尽量让同学标新立异。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想与方法的辅导，通过各种途径激发他
4、们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。 五、合理运用教科书，提高课堂效益 从学科力气方面来说，课程标准是最低标准，是课堂教学的最低目标。教材是素材，教学时需要处理和加工，适当补充或降低难度是备课的中心议题。大胆创新，灵敏使用教材，才能使新课程改革在前进中少走弯路，全面提高教育教学质量。如数学选修2-3中的第三章的第一单元，我反复研读了课标，对这一部分的内容全部是了解，因此对这一单元在讲授上我是依据了解的要求去进行的；对课标要求的重点内容要作适量的补充；对教材中不符合同学实际的题目要作适当的改编。此外，还应全面了
5、解必修与选修内容的联系，要把握教材的“度”，不要想一步到位，如概率计算的教学上，选修2-3中的内容与必修3中的概率的计算上联系特殊紧密，所以在这一部分上，我先通过两课时的复习，然后才进入本册书的学习。 总之，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。为进入高三做好预备。 高二数学教学总结2 本学期总完成了一般高中课程标准试验教科书数学选修2-2，选修2-3及选修系列4部分内容教学工作及培优扶差工作。总结如下， 1、把同学当成学习的仆人：教学中，老师应充分挖掘同学的潜能，熟识同学学习的动力与爱好是密不行分的，处处激发起学习爱好，
6、给同学留下足够的时间和空间，让同学在活动中探究，查找结论，产生成功感。课堂上，老师要引导同学独立思考，并在此基础上进行合作与沟通，努力实现师生的互动；老师还要实施“差异教学”，使人人获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展，同时，应当鼓舞与提倡同学解决问题策略的多样化。 2、实施“有疑教学”：课堂上老师应设计一系列适合同学程度的.问题串，引导自己的同学有所追求，还要引导同学对所学内容进行反思。反思与总结相结合，强调：(1)概括。对学问的归纳和概括；（2）思想。对课堂上所用数学思想的回顾；(3)展望。从课上所学学问动身，进行发散思考。 3、依据各章特点开展数学建模、争论性学习，培育同学的数
7、学应用力气。 4、对不同的章节、不同的同学可以设计不同的课型，比如有的可可以用争辩形式进行，有的课可以让同学借助现代信息技术自主探究，有的课可以设计为同学自学辅导课等等。 5、接受有效教学模式进行教学，增加同学的练习时间、提高其解题的速度和力气。同时做好培优扶差工作，并取得了较好的成效。 6、积级参加每周三下午的教研活动、同题异构教学活动、校际公开周比拼教学活动；参加上级教育部门主办的连续教育活动及学校的校本教研与学习。努力撰写教学心得体会或论文，谈谈新课改中高中教学的三维目标一文汇编入晋江课改。 高二数学教学总结3 上学期我担当高二39、40两班的数学教学工作。回想半年的工作有付出，有收获，
8、有憧憬，有彷徨。现对工作总结如下： 一、教学方面 1、备课 钻研教材，认真备课，做到： 重点难点突出，易混易错学问点清晰，并把握好、中、差同学的认知力气，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体同学都能学有所获。 优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面进展、培育同学的力气。 2、授课 从问题动身进行教学,通过问题教学唤起同学的制造灵感，激发同学学习的内动力。使同学尽量达到自己发觉问题，自己提出问题，自己解决问题。情感方面，与同学建立深厚的师生感情，在课堂上，做到要和善的教育同学，正确对同学进行学法指导，使同学愿学、会学。教学过程中，不仅要呈现老师的分析思维，还要充分呈现同学的思
9、考思维，把教学活动体现为思维活动。同时还要留意难度，教学起点，留意培优扶差，新课改更加留意对同学力气的考查，适当增加教学的灵敏度，为更多优秀的同学脱颖而出供应了更多的机会，有利于优秀的同学最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成果。对于基础差的同学充分利用晚修的时间关怀他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培育他们学习数学的爱好，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成果。 3 、因材施教 全面提高 由于同学的整体状况不一样，同一班级的同学，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求自己要从整体上把握教学目标，又要依据班级实际状况制定出具体要求，对不同层次的同学，应区分对待，这样，对课
10、前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，在课堂提问上也要分层次，基础题一般由同学来做，以增加他们的信念，提高学习的爱好，对力气较强的同学要把学问点扩开放来，充分挖掘他们的潜力，提高他们规律思维力气和分析问题、解决问题的力气。课后作业的布置，既有全班同学的必做题也有针对较强力气的同学的思考题，课后对同学的辅导的内容也因人而异，让全部的同学都能有所收获，使不同层次的同学的力气都能得到提高。 4、优化练习 提高练习的有效性 学问的巩固，技能的娴熟，力气的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现；首先，练习题要精选，题量要适度，留意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的同学。练习
11、的讲评是高二数学教学的一个重要的环节，课堂的讲评要留意教学的效果，该点拨的要点拨，该讲的内容确定要讲透。对于典型问题，要让同学板演，充分暴露同学的思维过程，加强教学的针对性。 二 存在问题 1上学期由于教学时间很紧，没时间讲评书本上习题，导致部分同学基础相对薄弱，把握学问不扎实。 2教学中，巩固练习的时间少。一些同学学得似懂非懂，有些同学没能准时把握课堂学问。日积月累，导致对数学丢失爱好，产生厌恶感，近而直接影响数学成果。 3对同学要求不严格，虽然都已经是高中生，但仍有不少同学自制力很差，没有学习态度，靠自觉完成作业根本不行能，而又没有老师的准时检查与督促导致部分同学时而久之把课落下。一但落后
12、，就很难再追上来。针对这种状况，我在以后的教学工作中会严格要求同学，不放松每一个同学，时刻关注同学、关怀同学，激发落后同学的学习爱好与动力，提高整体数学成果。 一学期转瞬而过，可以说紧急劳碌而收获颇多，也存在不少的不足。在以后的工作中我将更加严格要求自己，发扬优点，改正缺点，努力使自己的教学水平上一新的台阶。 高二数学教学总结4 这学期我任高二两个班的数学课，高二252班总人数是61人，高二253班63人，总体来看，这两个班的基础不太好，学习习惯也不太好，两极分化严峻，对数学不太感爱好。虽然是这样，通过我的努力，依据学期初制定的教学方案，已经圆满完成了这学期的教学任务，下面我对这学期的工作进行
13、一下总结。 （一）在备课方面，我认真钻研教材，留意了解同学，潜心争论教法。 这学期的教学内容包括，必修5、选修21、22第一章导数。针对同学基础普遍较差，接受比较慢的实际状况，我实行了低起点，小步伐的教学方法，依据教材的内容设计课的类型，并对教学过程的程序准时支配，认真写好每一篇教案。每一节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分预备，课后准时对课上消逝的状况进行总结，并认真搜集每节课的学问要点，归纳在一起。在预备课堂练习时，由于我的教学阅历不足，备课时需查阅大量的资料，给同学高质量的习题，使每个题都有针对性。一年以来，我留意和他们的沟通，多和他们谈心，了解他们的学习状况，我知道他们已经接受了
14、我，并且我也真正的了解了他们。 （二）增加上课的技能，提高教学质量。 在讲课时，尽量使讲解清晰化，使课堂教学的内容条理化，做到课堂结构清晰，重点、难点突出。在课堂上，特别留意调动同学的主观能动性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用和老师的主导作用。尽量让同学学得简洁，学得轻松快乐；留意习题的数量和质量，精讲精练，在课堂上老师尽量讲的少，同学思考和练习的多。同时在每一堂课上都充分考虑每个层次的同学的学习需求和学习力气，让每个层次的同学都得到提高。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课
15、堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置适量的课下作业。 （三）批改作业、辅导同学与考试评价方面我们知道“批改作业、辅导同学与考试评价方面”是六项教学常规中的三项，也是我们平常教学工作的重点。 多年来，我始终很留意这几方面的工作。这学期我按着学校的要求每星期让同学做四次作业。在教学中，我要求同学把在做作业中，犯下的错误一一记录下来，然后再一个个整理在错题本上，我很明白地告知同学，假如你要抄袭作业的话，请你不要上交。由于我们让同学作业的目的是让同学把学习中的问题暴露无遗，否则你的教学辅导就没有了针对性。在布置课下练习方面，我始终坚
16、持要求同学每天做一页练习，并且不定时检查，由于我发觉我们的同学太不留意课后的复习和巩固，这样强制性的要求会使中等的同学有所提高，效果很好。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，利用每周的晚自习，进行集体辅导，在第八节课和课活时间进行个别辅导。我们的同学基础差，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，多和他们沟通，课下找他们了解学习状况等。从鼓舞着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和潜能生交谈时，
17、对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，但是对于不能按质按量完成练习和作业的同学，做到惩处有度。在复习备考这段时间内，利用有限的时间，给同学预备了大量的复习题，并且精讲精练，使同学有很大的提高，在复习课上同学学习热忱很高，学习氛围很浓，很多同学都有所提高。 （四）虚心向有阅历的老师请教。 这学期我按着学校的要求，听课15节，乐观的向有阅历的老师学习，向他们请教，使得我的教学工作有了新的提高，在此要向赐予关怀的老师表示感谢，在今后的工作中连续这样做，使我的教学工作再上新台阶。 （五）在工作中存在的不足。 在工作中存在着一些不尽如人意的地方，如对教材不够生疏，对教材中的重点和难点把握的不好，对于同学
18、也不够有耐性，在辅导中还缺乏阅历。 一年的工作即将过去，我会一如既往的努力工作，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇妙的明天奉献自己的力气。 用融入到数学课程的各个相关部分，在本学期学习的两个模块中就有十几个“信息技术应用”的实例。在圆锥曲线、线性规划教学过程中利用动画课件加强直观教学，起到了特殊好的直观作用，激发了同学的学习爱好，提高了学习效率。总之，在一学期的教学中，收到了确定的效果，通过总结，对下学期的工作将起到一个铺垫作用。 高二数学教学总结5 学期我任高二两个班的数学课，高二、三班总人数是68人，高二、四班69人，总体来看，这两个班
19、的基础不太好，学习习惯也不太好，两极分化严峻，文科生对数学不太感爱好，特别是我对教材不生疏，导致我在这学期的备课、上课、备同学等方面很吃力。虽然是这样，通过我的努力，依据学期初制定的教学方案，已经圆满完成了这学期的教学任务，下面我对这学期的工作进行一下总结。 (一)在备课方面，我认真钻研教材，留意了解同学，潜心争论教法。 这学期的教学内容包括，简洁几何体，排列、组合、二项式定理，概率，导数。针对同学基础普遍较差，接受比较慢的实际状况，我实行了低起点，小步伐的教学方法，依据教材的内容设计课的类型，并对教学过程的程序准时支配，认真写好每一篇教案。每一节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分预备，
20、课后准时对课上消逝的状况进行总结，并认真搜集每节课的学问要点，归纳在一起。 在预备课堂练习时，由于我的教学阅历不足，备课时需查阅大量的资料，给同学高质量的习题，使每个题都有针对性。由于我是今年才接四班，对于四班的状况不了解，一年以来，我留意和他们的沟通，多和他们谈心，了解他们的学习状况，由于同学对我不太适应，所以在期中考试时成果不太理想，他们对我的评价不太好，虽然我没有看到最近的同学评价老师的结果，但是我知道他们已经接受了我，并且我也真正的了解了他们。 (二)增加上课的技能，提高教学质量。 在讲课时，尽量使讲解清晰化，使课堂教学的内容条理化，做到课堂结构清晰，重点、难点突出。在课堂上，特别留意
21、调动同学的主观能动性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用和老师的主导作用。尽量让同学学得简洁，学得轻松快乐;留意习题的数量和质量，精讲精练，在课堂上老师尽量讲的少，同学思考和练习的多。同时在每一堂课上都充分考虑每个层次的同学的学习需求和学习力气，让每个层次的同学都得到提高。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置适量的课下作业。 (三)批改作业、辅导同学与考试评价方面 我们知道
22、“批改作业、辅导同学与考试评价方面”是六项教学常规中的三项，也是我们平常教学工作的重点。多年来，我始终很留意这几方面的工作。这学期我按着学校的要求每星期让同学做一次作业。在教学中，我要求同学把在做作业中，犯下的错误一一记录下来，然后再一个个整理在错题本上，我很明白地告知同学，假如你要抄袭作业的话，请你不要上交。 由于我们让同学作业的目的是让同学把学习中的问题暴露无遗，否则你的教学辅导就没有了针对性。在布置课下练习方面，我始终坚持要求同学每天做一页练习，并且不定时检查，由于我发觉我们的同学太不留意课后的复习和巩固，这样强制性的要求会使中等的同学有所提高，效果很好。要提高教学质量，还要做好课后辅导
23、工作，利用每周的晚自习，进行集体辅导，在第八节课和课活时间进行个别辅导。我们的同学基础差，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，多和他们沟通，课下找他们了解学习状况等。 从鼓舞着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，但是对于不能按质按量完成练习和作业的同学，做到惩处有度。在复习备考这段时间内，利用有限的时间，给同学预备了大量的复习题，并且精讲精练
24、，使同学有很大的提高，在复习课上同学学习热忱很高，学习氛围很浓，很多同学都有所提高。 (四)虚心向有阅历的老师请教。 这学期我按着学校的要求，听课15节，乐观的向有阅历的老师学习，向他们请教，使得我的教学工作有了新的提高，在此要向赐予关怀的老师表示感谢，在今后的工作中连续这样做，使我的教学工作再上新台阶。 (五)在工作中存在的不足。 在工作中存在着一些不尽如人意的地方，如对教材不够生疏，对教材中的重点和难点把握的不好，对于同学也 不够有耐性，在辅导中还缺乏阅历。 一年的工作即将过去，我会一如既往的努力工作，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇
25、妙的明天奉献自己的力气。 高二数学教学总结6 这个学期，我连续担当理科班高二11、12班的数学学科老师。高二11班是理科一般班，12班是理科b班。 在这个学期里，我又有什么地方进步与不足之处呢? 由于这个学期数学要参加学业水平考试，所以大多数为复习课。我们数学组经过谈论后，是进行模块复习，到最终阶段进行模拟练习。而他们基础薄弱，我是对每个模块的每个学问点进行复习应用。课后准时布置作业巩固，然后每周进行测试。测试还有要求。否则要进行补考。这样做对巩固基础的确不错。但是也是存在些问题：这效果可能是题海战术积累出来的效果，而不是对数学本质的理解产生的。所以我的任务任重而道远。需要我连续努力。 (一)
26、同学方面 1、同学不能屈服于数学。很多同学很怕数学而不学数学。要引导同学，准时数学再难也不要放弃，要了解它，发觉它的美，并宠爱它。 2、同学要提高数学阅读力气。要教于同学学会去读题目，学会分析题目，学会依据条件架桥得到结论。最重要的是，对数学实质的理解。 3、同学要有专注的精神和良好的学习习惯。很多同学只是为了得到题目的答案而做题。而不会提炼总结题型方法。这点也要引导同学学会。接下来，要引导同学养成错题集的习惯。还有就是做作业的习惯。批改后确定要进行订正与反思。 (二)老师自身方面 1、学校组织的.公开课有去听，但是没有好好的评过课;自己也很少开公开课。以后要多开公开课，暴露自己的问题然后准时
27、订正。 2、课前有备课，但是没有进行课后备课。所以，对自己在教材理解与处理上，或者问题的引导上处理上存在不足之处。有待加强。 3、自己的做题力气要连续提高。我有段时间实行过每天做一道高考题，然后去分析并看能否用多种方法去做，或者对某个学问点进行深层次的理解。很惋惜，毅力不够，只支持了一小段时间。接下来要再接再厉。 以上是我这个学期的教学总结。需要实际行动的事情很多，有时我也可能会消逝倦怠、懒散期，希望我自己是螺旋式上升的。 高二数学教学总结7 本学期我担当高二班级二（11）班与（12）班的数学教学工作，本学期期末考试即将进行。回顾本学期走过的路程，有付出，也有收获，更积累了许多教学阅历，同时也
28、多了几分教训。 我信任，在总结本学期教学工作的基础上，在学校领导的正确指导下，在各位同事的共同探讨下，在课改的热潮之下，下学期我将本着“精学、精讲、精练、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把个人教学工作做好、做扎实，争取实现大纲规定的教学目的。同时，激发和培育同学的学习爱好，关怀同学树立自信念，养成良好的学习习惯，为数学学习打下扎实基础。 现对本学期教学工作总结如下： 一、在新课标的要求下，学会用教材，理解课标。 例如，在概念讲解的过程常接受“具体实例概念定义典型题型”的方式来完成，接受以具体实践为动身点的方式，发觉同学们对概念有了较好的理解。以及对概念的留意点和要挖掘的地方，都尽量接受推断题
29、形来加以巩固，这种方式也能够让同学易理解和把握，更能提高教学质量，还能激发和培育同学的学习爱好，关怀同学树立自信念。 二、在新课标的要求下，细心组织好每一堂课，细心关注每一个同学。 同时还要留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂上讲练结合，适当布置课后作业，做到少而精，减轻她们的负担。除此之外，还要做好课后辅导工作，虽然同学已是高中生了，但思想和重点的同学是有较大的差别的，还很爱好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，学习不自觉，针对这些问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学
30、的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，要从情感上温和他们，取得他们的信任。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重；还有在批判同学时，留意阳光语言的使用，使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点。 三、在面对90后的同学时，关怀疼惜和转变差生是至关重要。 由于他们的数学基础薄，生活条件好，所以关怀疼惜和转变差生尤为重要，就如这两个班而言，虽说是文科试验班，但是数学基础很弱，假如只抓个别，那到了高三几乎没了。因此，当她们取得一点点进步时，我就给她们极大的鼓舞，使她们布满学习数学的信念。 四、
31、在信息化的时代里 社会对老师的素养要求更高，因此，不仅要利用网络远程教育进行学习，而且在今后的教育教学工作中，还要乐观参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 由于数学的特殊状况，同学在不断学习中，会消逝好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，确定不能忽视。为此，我制定了具体的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力气提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们支配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 其次组是肯学，但由于力气不强的同学。对这部分同学要适当引导，急躁教育，慢慢提
32、高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 数学是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多想，多练。为此，在自修时，我坚持下班了解自修状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清楚，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行扎实基础的方式，先打实他们的基础，然后想方法提高他们的力气。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成
33、果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，争取进步。 经过本学期的教学实践和反思，我信任我将更严格要求自己，从多方面提高自己的素养，努力工作，争取在多领域贡献自己的力气，发扬优点，改正缺点，开拓前进，与时俱进，不断地奉献自己的青春，做一名真正为人民服务的好 此文档收集于网络，如有侵权，请 联系网站删除 党员。俗话说：一份耕耘，一份收获，的确如此，经回顾本学期走过的路程，有付出，也有收获。教学工作苦乐相伴。下学期我将本着“精学、精讲、精练、实干”的准则，一如既往，再接
34、再厉，把个人教学工作做好、做扎实。 实行了浅层次的教学，把目标定位在了解的基础上，不增加任何学问点，这样同学学习起来很轻松也很快乐。在对本章的内容讲解完成后，我再把所谓的“焦点弦、焦半径、通径”等内容补充上来，这样减轻了同学学习的垂直难度，也完成了相应的教学任务。 二、批改作业、辅导同学与考试评价方面 我们知道“批改作业、辅导同学与考试评价方面”是六项教学常规中的三项，也是我们平常教学工作的重点。在教学中，我坚持写好批改作业笔记，把同学在做作业中，犯下的错误一一记录下来，然后再一个个当面订正，我很明白地告知同学，假如你要抄袭作业的话，请你不要上交，这样老师与你都轻松一些。由于我们让同学作业的目
35、的是让同学把学习中的问题暴露无遗，否则你的教学辅导就没有了针对性。当然这样做会加重我们的工作负担，除了你要写好批改笔记外，你还要一个一个的辅导当然会很累，但效果很好，由于你的辅导有了针对性。关于考试方面我的做法与大多数老师一样。我对同学评价时允许同学要分数，然而我们很多老师对自己手中的分数特别吝啬，我们常常说给分有据，扣分有理，我认为只要同学已经把握了，你可以给他分数，这对他们的学习乐观性很有关怀及培育同学学习自信念。 三、坚持集体备课，做到优势互补 1长期坚持集体备课，留意教研的实际效果 集体备课并不局限于固定的形式，分层设计内容丰富的课外作业、教法切磋、一题多解、学情分析等“一得”沟通都是
36、我们经常随机教研的话题。对于每个章节、单元，我们都要搞一次说课，主要说单元的教学目标、重点、难点；说教材的前后联系、地位、作用；说突出重点、突破难点的措施；说本单元同学应把握 的解题规律、方法、技巧。在教学过程中，我们依据五个一的要求进行授课，即“统一教学目标，统一教学内容，统一教学进度，统一作业，统一测试”。真正做到了取长补短，资源共享，不搞单兵作战、闭门造车。 2留意课堂教学设计，认真进行试题争论 在集体备课过程中，我们特殊重视对课堂教学设计和试题的争论，对新课程下的高中数学教学的课堂教学模式进行了广泛的探讨。每次考试都把出题作为一种教研的形式，两人分别出题，共同研讨筛选，考试后准时总结分
37、析。加强相互听课，增进相互沟通与合作，发挥团体优势，实现资源共享。 一年的工作即将过去，我会一如既往的努力工作，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇妙的明天奉献自己的力气。 高二数学教学总结8 转瞬间，一个学期又在大家的劳碌中匆忙度过。本学期，我担当高二（1）（2）文科数学教学工作，为了让每一个同学都能健康成长，以优异的成果顺当毕业，我全力以赴，始终努力坚持工作。以常规教学工作为重点，依据新课程标准的要求，结合两个班同学的实际状况，认真责任地有方案，有组织，有步骤地开展教学工作，通过师生的共同努力，最终圆满地完成了教学任务。现将本学期工作总结
38、如下： 一、认真备课。 本学期，我在备课时不仅认真钻研教材、课标，还认真研读不同版本的教材及各种相关的试题，并依据教学内容和同学的具体状况，细心设计每一堂课的教学过程，提前撰写详细完整的课时教案。课前，再依据同学的学习状况及自己的一些灵感，认真地进行二次备课。 二、认真上课。 为了提高课堂教学的实效性，体现新的育人理念，把“新课标”教学目标真正落实到课堂教学之中。课堂上不仅留意调动同学的乐观性，强化他们探究合作意识，以人为本，精讲多练，让同学在生活中感知数学、学习数学，运用数学；在探究合作中动手操作、把握方法、体验成功等。还鼓舞学习大胆质疑，留意每一个层次的同学学习需求和学习力气。从而，把课堂
39、还给了同学，使同学成为学习的仆人。课后准时分析上课得失，写上课后小记，以便学问的弥补和信息的积累。 三、认真批改作业。 作业要做到有布置，有检查，有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常从同学自己购买的教学关心资料中去搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。对于“边缘生”布置符合他们实际水平的题，做出不同的要求。对同学的作业批改准时、认真、分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程中消逝的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 四、分层教学，做好课后辅导工作。 工作总结/方案 在数学课堂教学中，如何面对学习水平参差不齐的同学，促使
40、全体同学获得良好进展，落实素养教育目标，这是当前学校课堂教学改革面临的一个突出问题。为此，在这学期的教学中，我特别留意分层教学，在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。具体做法是依据同学的学习水平将全班同学分为高、中、低三个层次，对低层同学辅导主要是调动非智力因素，培育师生和谐感情，激发学习爱好，指导学习方法，面批部分作业，利用课间或中午休息时间进行个别辅导，力求做到重点突出，习题简洁、基础；对于中层同学上课多提问，课后多督促，多检查；对于高层同学鼓舞拔尖，主要培育制造性思维与灵敏应变力气。 五、家、校联系。 对于同学
41、的教育问题，只是老师单方面的努力还是不够。这学期我比以往每学期都更留意与家长的联系。另外，本学期有的同学学习习惯不好，不做家庭作业，或课堂作业不能过关，我先与家长取得联系，或要别的同学带信给家长，然后陪着同学，要求他们必需在学校补好作业才能回家，通过一段时间的努力，多数同学彻底改掉了不写作业的习惯，学习成果也有所提高。 六、留意教学反思，提高自身素养。 美国心理学家波斯纳提出过一个老师成长公式：成长=阅历+反思，因此，在教学工作中，我总是把自己的思想、感受、成功、失败真实的记录下来，并通过个人网页的建设或教学论坛与许多同行进行了沟通，使我的业务有了较大的提高。本学期在常规教学工作比较繁重的状况
42、下，乐观参加听课评课等教学研讨活动。 一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。在以后的工作中，我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满意，让社会确定，让同学宠爱。 高二数学教学总结9 高二教学工作已经结束，本学期按期初制定的教学方案顺当地完成了教学任务。 本学年我担当高二年（29）班与（16）班的数学老师，认真钻研数学中的每一个学问点，细心设计每一节课，虚心学习，无论是出勤、备课，还是业务学习、教研教改，都乐观参加。经受了磨砺和考验的我，在各个方面都得到了很大的提高，尤其是学科学问的理解和业务水平方面更有了进步。 在教
43、学中，我乐观引导同学自主地学习，并创设情境，激发他们的学习爱好，养成良好的学习习惯：在学习中除了要眼、脑、手并用，勤学、善思、多问之外，还要在课前做好预习，把握重点；课上认真听讲，拓展思维；课后全面复习，巩固提升；独立完成作业、检验学习效果。这四步是每位同学都应养成的良好习惯，并且需要持之以恒培育他们的创新力气，努力使每一个同学在有效的时间内学到尽可能多的学问。功夫不负有心人，我所付出的努力，也得到了应有的回报。学期末的考试中，大部分同学成果都有了较大的提高。 合理化进行教学定位，重基础学问、基本方法和基本思想，指导好同学对教材的合理利用，理解学问网络，构建熟识体系，明确高考考试内容和考试要求
44、，把握好复习方向和明确重难点，为同学进入高三复习制造良好开端。由于高二年的同学要参加基础学科的学业会考，占据了大量的时间，导致最终的复习总结、提高阶段存在很大不足，方案在以后的总复习阶段赐予加强。 在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，多方面提高自己的素养，努力工作，争取在多领域贡献自己的力气，发扬优点，改正缺点，开拓前进，不断地奉献自己的力气。 高二数学教学总结10 反思性教学是数学老师对自己教学行为的思考与争论，是对自己在教学中存在的问题的回答。老师在反思中依据课程标准的要求不断检验自己，追求教学全过程的合理性、反思性教学要求。我们老师乐观关注教学目的、方法和效果，反思性教学要求老师
45、具备课堂探究的力气，反思性教学需要老师有开放的心态，责任心和执著的精神。我们备课组老师尽责尽力，同学在教学力气得到充分进展，让同学学习获得成功，让同学自由地发挥潜在的心智、力气，不断地改进课堂的教学，教学中牢牢地把握“求实、求活、求新”的教学之原则，不断取得新的教学成果。结合现阶段教学谈二个方面反思： 一、老师应具备课堂的争论力气新课程要求每周课6节，要求我们老师在教学过程，不是老师从书本上精确无误地搬运学问的过程，而是要求老师设计一个连续的、生动活泼的，使同学感性熟识与理性熟识相结合的过程。因此老师具有组织教学内容和课堂教学力气。我们备课组每周支配1次备课，依据课程标准，逐一推敲，细心设计每
46、堂课，但是我们也感到困难，对新课程把握的分寸。 我们依据同学的状况，在备课时，首先选择内容比较具体，难度较低，操作性较强的方法。我们归纳如下几点： 1、老师应少讲精讲，讲慢一点，不要只顾自己讲个不停，多留些时间给同学思考，讲时留意复习旧学问。 2、编写导学案，让同学自学。 3、简洁问题不宜重复，难题多讲几个同类。 4、上课不要只提问优生，不卑视差生，不要以分数来衡量同学的好坏。 5、作业要认真批改，多讲练习，讲透些，不要只是答案。 6、留意幽默风趣，提高同学的爱好。 7、提高应有启发性、思考性，并给同学思考和争辩的时间。 8、多与同学沟通，多鼓舞同学。 9、多教一些解题方法，讲一些数学的课外学
47、问。 10、单元测验和期中与期末试卷扣紧课标，不出难题、怪题，试卷力争平均分达到95分。 二、教学应当重视新型师生关系新课程的理念下，新课程的核心理念“一切为了每一位同学的进展”，因此在教学过程中老师不仅应当指导“学会学习”。因此我们老师自己要“学会教学”，通过传统教学方式的转变，共同建立公正、民主、教学相长的新型关系，提高同学分析解决实际问题力气，老师还要在组织同学自主学习的过程中，只有从同学“学会学习”的角度去思考“学会教学”，才能真正“学会教学”，才能在不断变化的教育实践中，科学有效地指导同学“学会学习”。从目前状况看，相当一部分同学，还是不能够真正把握。教学效果不算困难，但是从学校教科室的调查，同学对数学信念，期盼还是较好。因此，我们备课