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1、高中化学教师述职报告8篇高中化学老师述职报告1 一、化学教学，必需与生活题材相结合，创设学习情境， 一名化学老师确定要有丰富的生活学问与阅历，在生活中去查找化学，在生活中去品尝化学，学会走过有机与无机世界，从身边入手，品尝化学无穷的魅力，特别这几年，生物药的进展，新型材料的开发运用，新型合金的运用，使他们转变我们的生活，制造了我们丰富多彩的生活，让我们的世界变得五彩斑斓，作为新一代的同学，老师要引导他们学习化学的热忱。使其懂得化学的力气，教材是死的，但世界是变化着的，物质是运动的。每一天里都会有新的物质诞生，也会有新的物质产生。总之，物质守恒的，当你你把同学引导到物质的世界里去，我想我的化学教
2、学会有无穷的乐趣，自然而然，我们的教学效果会更好。 二、抓好常规重视培优补差工作，做到堂堂清。 任何教学工作都不行离开抓好常规工作，在备课中，我在理解教材的基础上，还要把握同学的学习状况;每次我认真阅读理解和处理教案，作到二次备课认真消化，并结合同学状况作好补充，让自己能在课堂之中，教案烂与心中。让自己的每一节课上，每位同学吃得饱，够得着，存在着悬念，耐人寻味。本学期，我的上次备案被校推到区去参评，同时，也荣获了校优质课竞赛二等奖。每次月考，我的教学都取得很好的成果，在教学中，我总能细心的预备，不敢马虎每节课，经常是到别班去听课，然后结合自己的理解，再到课堂去落实，尽量做到每个学问点都能让同学
3、理解和把握。让每位同学都在和谐的环境中去进展，让我的化学课饱满激扬，先想上好课还不行，准时反馈与反思更为重要。本学期，我们化学总能精选精练的让同学做到日日清，周周清。让同学得到准时反馈，让同学得到信息，做好陪补工作，所以，常规工作特殊重要，是教学之本。 三、重视同学情感的碰撞，激发同学学习热忱。 老师都有一种体会，老师假如不擅长与同学在情感的碰撞，那就开不出芬香的花朵来，只有同学做到宠爱你，敬重你，我想你的教学不会差到哪里去。所以，我特殊宠爱我的同学，我总是随着他们的波动起伏而牵动着我的心，在情感的碰撞无处不在。每一节，每一点，都会流露出真情，老师要擅长观看与发觉，要有敏锐的洞察力，去适应同学
4、和转变自己，同时也要擅长调整自己运用幽默的语言，去捕获每一个点，每个情境，让其能碰撞出火花来，当老师不能以味企业迎合同学，而放弃批判与教育，没有批判的教育，确定是不健康的教育，最终都会消逝问题，所以，每次在教学时，会有我带着欣赏的目光去批判同学的时候，不管怎样，只要在不损害同学的情景中发生着我与同学的故事。 总之，教学与同学相辅相存，初任化学教学老师的我，也会存在着许多的问题。我会不断去学习，丰富自己的学问内涵，去捕写化学教学的奇妙画卷。 高中化学老师述职报告2 依据本次职称评聘文件要求，我符合晋上升级老师条件，特此申报高级老师岗位。 本人毕业后始终在高中任教，有18年教龄，有五年担当班主任工
5、作阅历。现任高三化学教学。 20xx年1月，经职务评审委员会评审通过，具备“中学化学一级老师”职务任职资格，至今已任职12年。依据职务晋升条例，符合申报高级老师条件。 任职期间能宠爱党的教育事业，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，有正确的政治立场。遵守法规法纪，关怀集体，团结同事，作风正派，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的老师职业道德。能全心全意从事本学科的教学，力求精益求精；全心全意去完成教育和教学工作，确定听从上级和学校领导的工作支配，任劳任怨，恳切切恳，从工作中去体会教育工作的崇高，从工作中去猎取人生的奋斗意义，在工作中享受为人师表的乐趣，在工作中慢慢充实了自己。 任职以来，
6、能认真钻研教学理论，努力探究课堂教学的艺术性，开展主体式教学模式，课堂上尽力体现老师为主导，同学为主体，以同学为主，老师为辅的教学原则，让同学有更多的时间和空间去思考、争辩、消化、吸取；课堂上多与其它学科如数学、物理、生物等紧密联系，让同学的学问面更广、更宽，做到每一节课都生动活泼，引人入胜，严峻中不乏幽默，幽默中透着严峻，而且教学质量要达标，要把每一节课都当成是优质示范课来上，让同学从心底里宠爱上化学课，渴望上化学课。 在教学方面，我有多年的指导高考复习的教学阅历，所以，在对教材的处理上，能充分做到以纲为本，以人为本，细心预备，讲究方法，针对所教班级的具体状况，因材施教，因人施教，向四十五分
7、钟要质量。 在xx学年，我担当高一的1,2,4班三个理科班的化学教学工作。做到既能稳定同学的学习化学的爱好，又能完成化学教学任务；在教学中，充分利用化学与生活紧密相连的特点，实行趣味教学，使同学在轻松自如的学习环境中把握了化学基础学问。其中有176位同学优秀，优秀率达到80。 在xx年，我担当班主任及四个班的化学教学，其中两个重点班。在该年度的高考中，两个重点班全班进本科线，并且在一般高中中超600分首次消逝。 20xx至今，我担当化学班的教学。我克服了重重困难，每天忘我的工作，乐观作好同学的思想工作，依据同学的特点，认真备课，查找适合我校同学的教学方法，课堂上经常运用争辩法并且作到精讲多练，
8、同学感觉轻松学问把握的也很快。高考成果很理想，同学、家长对我的教学水平赐予确定。 我知道，我的光环是同学给戴的，我的荣誉是同事和领导们给与的，在此多年被评为县级优秀老师和先进个人，获得国家级论文一等奖两次，获得教育部中国才智教育督导“十三五”规划重点课题一等奖。这些年里，每一节的公开课，评优课还是平常的课，或者争论课，观摩课我都认真对待。胜不骄败不馁是在合隆高中18年里练就的品质，和善做人踏实做事是我一生不变的气质。在以后的工作中我会更加完善自己，取得更好的成果。 高中化学老师述职报告3 敬重的各位评委： 本人于20xx年，同年担当高中生物老师，20xx年被评定为中同学物二级老师,至今已满五年
9、.在参加工作的几年中,我始终都能听从学校的工作支配,尽心尽责,认真完成学校交给的任务.下面本人对从教几年来的工作状况向各位领导汇报.不足之处恳请各位领导批判指正。 一、思想政治方面 作为一名共产党员,参加工作以来,我处处严格要求自己,留意政治理论学习,留意理论联系实际,加强自身的思想理论修养;坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业,在工作上乐业敬业,有猛烈的事业心和责任感,以满腔热忱地投身到教学,教育工作中。 二、教学、教研方面 在教学基本功方面,我特别留意在语言表达力气,组织管理,总结力气等方面下功夫;在教学方法及教学艺术方面,我虚心向有的老师请教,乐观听课,认真阅读有关教育教学的书籍杂志,努力
10、提高教学水平。 在工作的这几年中,我分别担当时一、初二、高一、高二的生物教学.我除坚持备好课,上好课外,还按学校要求制定教学争论课题,针对该课题,搜集理论指导材料,用理论指导实践,在实践中丰富,调整,优化理论.作为一名年轻老师,我虚心向教研组的老老师学习,认真争论教材,乐观参加集体备课活动,学习大家的教学方法,提高课堂效果和教学质量.在教学中达到并超出了学校设定的.指标,获得了理想的成果.在高二的学业水平测试中,所教班级全部过关。 三、班主任工作方面 班主任是班级的组织者,教育者和指导者,是学校对同学进行教育和管理的骨干力气,是联系科任老师的纽带,也是沟通学校教育,和社会教育的桥梁.老师肩负着
11、的不单是教书,更是育人工作.我毕业至今始终担当班主任,通过几年的实际工作,我对这项工作有了更深的熟识,并在班级管理中形成了一系列自己的做法。 首先、要求自己始终带着一颗爱心去工作,让同学感觉到你是真心地关怀他,鼓舞他,从而缩短了师生之间的距离.同时,他们犯了什么错误的时候,也就更简洁表露自己的想法,接受我的教育,很快地加以改正.这种爱,有对同学思想形成的正确引导,更有对同同学活上实实在在的关怀。 其次、我知道教育同学不是一朝一夕的事,是一项长期的工作,而且高中阶段的同学有着很强的自尊心和自主性,这就需要有足够的急躁与他们探讨,沟通.在平常的工作中我特别留意细心观看,发觉了同学的进步,立即以真诚
12、的态度表扬,鼓舞;发觉了同学的错误,同样以真诚的态度,平和的语言与同学沟通,同学是完全能够接受的 第三,我始终坚信严是爱,松是害,在对同学关怀疼惜的同时,也从不遗忘对他们严格要求.班干部制定,并通过全体同学商讨,修改,我班制定了严格的班级文明公约,在班宣读,张贴后,师生一起严格遵守.特别是我这个班主任,以身作则,严格遵守,起到了很好的表率作用。 四、个人获奖状况 (略) 捧着一颗心来,不带半根草去,陶行知先生的真知灼言,言犹在耳,我深感一位人民老师的责任,也深感一位人民老师的光荣,成果属于过去,将来才属于自己,作为一个青年老师,我知道我的工作才刚刚开头,党在新时期下的素养教育的方针政策己经确定
13、,我惟有勇于进取,不断创新,才能取得更大的成果。 高中化学老师述职报告4 本学年，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进老师工作更上一层楼。 一、认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到 二、增加教学技能，提高教学质量，使讲解清
14、晰化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。 三、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种关心资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进
15、行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他
16、们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 五、乐观推动素养教育。目前的考试模式照旧比较传统，这准备了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力气的培育，把传受学问、技能和进展智力、力气结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力气。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。
17、六、取得了确定的成果。但存在的不足是，同学的学问结构还不是很完整，同学的学问系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。 高中化学老师述职报告5 一、乐观抓好日常的教学工作 乐观认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后进行认真的分析整合。关注教材和关注考纲变化。把握复习的方向和深难度，增加复习的目的性。每周坚持至少4次的同学作业，要求全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反馈;在网上下载整理近5年宁夏高考化学试卷，进行归纳整理，一有时间就去争论。认真争论考试大纲，把握复习方向。考试大纲是命题的依据，也是高考复习备考的.依据。所以我首先认真研读了考试大纲，明确每一单元的重点学问点与考
18、点、试题类型、难度和比例以及考查力气的层次要求等。其次再结合近几年宁夏高考化学试题的结构、类型、考查的方式和力气要求来理清复习的思路，制定相应的复习方案。 二、精讲精练，提高复习效益 课堂照旧是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复习。要想在有限的时间里达到最佳复习效果，只能接受科学的方法，所以在备课时对于大量的习题要细心选择，争取做到多中求少，少中求优。 而在具体讲解资料习题时，先将习题进行分类，然后选择典型题进行重点讲解、分析。对于讲过练习题，不是做完就万事大吉了，而是要进一步思考：该题考点是什么，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗?以此培育良好的思维品质。 课堂上应当多给同学一些时间，尽
19、量让同学动手，动脑。始终以来，我最头疼的问题是，讲过很多遍的学问点，同学的错误率还是很高，当和他们沟通的时候，同学都会说，课堂上我听的特殊明白，但是真正自己做的时候，就没有思路了。其实，在课堂上同学只留意了听，而没有消化的过程。所以后来每节课都要留些时间让同学自己回顾、归纳所学学问，对我的教学很有关怀，对同学的学问把握也事半功倍。 三、乐观参加教学教研活动，使教学水平向更高处提升 认真参加学校教研组的听评课的教学活动，借助这些活动的开展结合复习实际，提高自己的业务力气，提高同学学习的乐观性。 乐观听取每次班级组会议上学校对高三复习的要求和建议，听取老老师的教育和指导，虚心学习。 乐观学习各种学
20、问，给自己充电。学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。为高考做好学问预备和教学方法预备，要有目标、有方案、讲究方法、留意落实，千方百计地提高化学总复习的效益。 高中化学老师述职报告6 本年度本人在学校担当中层领导和教研组长,任教高三三个班化学教学,在学校领导的关怀和年纪老师们协作下,取得了较大成果，为了使新一年的工作更加富有成效，特将本年度工作总结如下： 一、政治思想方面： 拥护党的路线，方针，政策，坚持党的四项基本原则。宠爱老师职业，忠诚党的教育事业，一心扑在工作上，贯彻党和国家的教育方针，努力为社会主义现代化建设培育合格人才，能够模范遵守国家的法律、教育行政法规和学校制定的各项
21、规章制度，认真学习中学校老师职业道德。，不断加强修养，乐观参加学校及有关部门组织的政治学习和政治活动，不断提高自己的思想政治觉悟，敬重领导，听从支配团结同志，严于律已，宽以待人，实事求是，任劳任怨，从不计较个人得失。宠爱同学，关怀同学，用爱心滋润同学心田，真正做到了为人师表，教书育人，不辱人民灵魂的工程师这个光荣而宏大的称号。 二、业务力气方面： 1、本期我认真学习教育教学业务理论，不断丰富自己专业学问，提高自己的业务素养。进一步深化学习，与时俱进，开拓创新，深化教学改革，提高教学质量。认真学习高中化学课程标准，领悟课标精神，贯彻新课标运用方法，更新教学理念，并用新的理念指导自己的教育教学，使
22、自己的教育教学符合新的教学理念的要求。 2、带头争论课程改革，探究新课程教学方法。课程在学校教育中处于核心地位，教育的目标、价值全要通过课程来体现和实施。因此，课程改革是教育改革的核心内容，是全面推动素养教育的关键环节。 3、带头深化课堂教学改革，提高课堂效益。改革课堂教学方法，提高课堂效益是目前乃至今后一个时期的主题。我大力提倡启发式、争辩式教学，推动争论性学习，把教学过程从单向学问传授的过程转变为让同学带着问题不断探究的过程，把课堂教学的重点放到培育同学学习化学的惊奇心、求知欲、探究精神方始终。切实激发和保持同学的学习爱好和热忱，把同学获得学习力气放在课堂教学的首要位置。 4、强化教学教研
23、活动，圆满完成各种教科研任务。乐观主持和参加听评课活动、论文评比活动等活动。 三、履行职责方面： 1、在教学中应教会同学认知，留意学法指导，这也是素养教育的根本要求，不但要教学问，而且应教会同学如何学习。 2、在教学中留意教学常规的落实，切实向四十五分钟要质量、要效益。为此应在课堂争论教学大纲，分析教材和同学的基础上写出优质教案，并能在教案中突出教法和学法指导，讲课时能依据同学的反馈状况准时调整教学，不是以教案而教学，而是为教学而写教案。辅导工作认真仔细，除自习课全面辅导外，还应结合同学的不怜悯况做好个别辅导，防止消逝差生，做好差生的转化工作。作业准时批改，每次批改有分数和日期，鼓舞同学准时完
24、成作业并上交作业。学段结束准时进行考评工作，利于同学不断地在接受新学问的同时复习旧学问。 3、坚持集体办公、做好教科研工作。乐观担当上级教研室和学校支配的教科研任务，主动关怀年轻老师，使我校化学成果有全面的提高。 4、指导好同学课外活动，组织本组老师加强业务学习。我们组全体化学老师能团结协作，指导好同学课外活动，本组面貌焕然一新。 高中化学老师述职报告7 20xx/20xx学年度我担当高一1部3、4班的化学课。高一1部四个班是xx试验高中学校部直升班。同学学习习惯、学业成果、学习状态比之以往都有较大转变。是学校的希望所在，因此担当这个学部的教学工作备感责任与压力重大。我与井老师自担当这个学部的
25、化学老师以来，精诚团结、细心支配、细心备好每一节课、上好每一节课、批好每一次作业、细心支配好每一次周末测试，尽心尽力、尽职尽责，全力以赴，全身心投入到这个学部中，与老师们、同学们打成一片，融为一体，与孩子们一块学习，一同成长，做孩子们的导师，也做同学们的益友。可以说，收获颇多。 一、树立成就同学、成就自己的信念 良好的学习习惯，良好的心理状态，良好的共性品质，是这一批同学的优势一面;面对一批素养优良的同学群体，让每一个有责任心的老师都不得不重新给自己定位，成就同学、成就自己。让自己成为同学一生当中的老师，让同学成为老师心中的同学。让同学的人生观、价值观、世界观随着与自己接触的时间的变化而变化，
26、让乐观、欢快、健康、向上成为同学心中永久的阳光。阳光少年、阳光同学、阳光老师，让阳光伴随着这一级的师生共同成长。让老师的大爱成就每一名同学，让每一名同学在老师无私的关怀下能够自信、理解、包涵、坚持、坚毅、执着又不失进取与拼搏。 二、抓好常规教学的落实 1、落实好教学的各个环节 教学常规是提高教学质量的保证。认真备课，写出切实可行的教案，同学要认真预习，做到难点分明，听讲有重点，上课老师要组织同学进行预习或复习。提高课堂教学效率，向45分钟要质量。课后要留书面作业，同学作业要留意洁净、美观、正确、规范，坚决杜绝抄袭作业的不良习惯。对作业实行全收全改，精批细致，做到不错批、漏批。对作业存在的问题要
27、作好详细记录，并准时予以订正。辅导同学要讲方法，重实效。将课内辅导与课外辅导相结合，集体辅导、个人辅导相结合，有方案、有步骤地提高同学的整素养。 2、落实好教学的各个细节 (1)老师板演的规范性，同学书写的规范性 例如：化学用语、化学术语、元素符号的大小写、等号、可逆号，反应条件中的加热、点燃、高温、放电、通电、气体符号、沉淀符号等。 (2)回答问题的精确性、简洁性 回答本学科的问题要留意充分利用本学科的专用术语精确而不拖沓，简洁而不失精确。 (3)回答问题的规律性、条理性 同学回答任何化学问题必需符合规律，必需条理。特别是在无机物的推断题中当同学要擅长从已知中找到未知的联系，找到各相关物质间
28、的规律关系，进而形成学问链，推导出想要的任何一种物质。在气体的制备当中，一套完整的试验装置必需有发生装置、净扮装置、收集装置和尾气处理装置，同学要明确这一思路，回答问题紧扣这一挨次，方能不重不漏，条理有序。 3、编写好教学案、周末作业及周末测试题 教学案的编写要明确学习内容、学习目标、学习的重点难点。学问点的排列要与同学手头的资料相全都，便于同学自学。学问点的预习紧跟针对性练习，有利于同学对于预习学问的拓展与巩固。 周末作业的设计与当周学习内容亲热相关，是对当周学习内容的复习与巩固。周末测试题要有时效性，便于同学把握重点，理顺学问结构与体系。 4、敬重同学的共性差异 老师的辅导与作业的检查体现
29、因材施教的教学原则，针对不同层次的同学提出不同的学习要求。辅导要有急躁、要细心、要让同学体会到老师的温和与关爱。信任老师，信任自己，关怀同学树立学习的信念与干劲，培育同学学习的爱好与习惯，让不同层次的同学都能进步。 5、突出教学的重点、难点与疑点 对于教学中的重点、难点等学问，老师要擅长发觉其中的突破口，关怀同学理解与记忆，精确的记忆与提取，有利于同学对于学问的运用。如其中的氧化还原反应。要求同学记住“化学价上升被氧化是还原剂，发生氧化反应，得氧化产物;化合价降低被还原，发生还原反应，得还原产物。”“氧化剂的氧化性大于氧化产物的氧化性，还原剂的还原性大于还原产物的还原性。”“强氧化剂与强还原剂
30、反应，得弱氧化性物质和弱还原性物质。”在物质的量的教学中突出“在同温同压下，体积之比等于物质的量之比，等于微粒个数之比。”“密度之比等于摩尔质量之比”，让每一位同学能够达到脱口而出，而不用再进行思维的换算。 三、不忘教育科研 1、专注力高效课堂的训练 (1)倾听音乐，开放想像的翅膀。播放一首轻音乐，与同学们一同闭上眼睛，在音乐中想像蓝天、白云、飞鸟;高山、流水、草原、骏马。 (2)目光紧盯，回忆学问，形成学问网络。老师在黑板上板书“化学”两字，同学眼睛紧盯此二字，思考高中化学必修一共分四章，13节;其中，第一章共分三节;其次章三节，第三章四节，第四章三节。然后思考每节的学问点，每节的重难点，常
31、见的命题形式，自己曾经消逝的失误等等。假如黑板上板书“氧化还原反应”，同学就要思考氧化还原反应的特征、实质、几个相关概念的联系，氧化还原反应中电子转移的表示方法，常见的氧化剂和还原剂等。 2、小组合作学习的实施 分组是前提，合作是关键。实行强强分组，强弱互助。杜绝强弱分组。同等状况的同学分为一组，才会有沟通的共同语言，才会更简洁达成共识。实行以强带弱，而不能让弱拖了强的后腿。合作小组内定期实行试卷的互批，找到别人常犯的错误，避开绊倒别人的.石头再绊倒自己。 3、基于课堂教学争论的作业布置 (1)要明确作业的目的是对课堂学问的巩固与拓展，课上完不成的任务，不能挤占同学课下的时间，加重同学的课业负
32、担。作业的布置要有利于同学的课后学习，有利于调动同学学习的乐观性，让同学在完成任务的兴奋中不断挑战自我，实现自我的不满足，从而激发同学的惊奇心和求知欲。 (2)作业的设置不在量，而在质。有质的作业才会给同学更多的时间，让同学有足够的时间进行深化的思考，完成对课堂学问的理解与拓展。 (3)作业检查的形式要灵敏，不能占用公共时间。解决了少数人的问题，而铺张了大多数同学的时间。作业检查可以是老师抽查，可以是同学递纸条给老师，可以是学习小组内互查;以便充分利用同学的学习时间，提高学习效率。 (4)作业的类型分为巩固型作业、拓展型作业、专题型作业 巩固型作业即对有利于同学加深对于某一学问点的熟识与巩固，
33、纳入同学自己的学问结构，犹如学学问问答作业。 拓展型作业是一种培育学习力气的作业，如探究性试验作业等。 专题型作业是一种为巩固某一学问点，或某一种题型训练而设置的作业，犹如学黑板报、每日一题等。 四、还在思考的问题 1、同学自我目标实现的问题 部分同学未给自己的学习进行前途理想定位，或者对于自己的学习缺乏信念，课上听讲不认真，课下巩固不准时，对于自己存在的问题听之任之。 2、同学学习习惯的问题 预备铃响，是同学课前的预备时间;是同学资料预备、思维预备的时间。但一学期下来，同学课前预备还未尽人意。如课前的教材、学案、笔记、草稿纸与纸预备，自第一节化学课开头，就强调是同学课前必需预备的内容，一个学
34、期结束，真正能够课前预备好的，不到三分之一。要求规范性书面作业中间划一条竖线，到现在为止还有不少同学未能落实，且部分同学划线太任凭。 3、卷面问题 卷面问题反映的是一个同学的整体学习力气。对于学问的归纳、梳理、整合、运用的综合力气。阅卷老师看到的是卷面，而卷面却反映的是一个人的综合素养。我对于同学规范性作业的是要求是：演草中间划一竖线;写清第几次作业;左边必需对齐;字体工整清晰;用同一色笔书写;要有合适的行间距和字符间距。演草本最多书写21行。错误作业必需准时订正。 4、同学学习时间支配的问题 同学一天上七节课，只有四节自习课。每一学科都有自己的课后作业及预习学案;班级、学校、班级还会有一些临
35、时性的工作。时间支配的合理与否，直接关系同学作业完成的状况。我的要求是：按自己学习的重点把作业从上到下排好，实行挂帐消号;或者xx自己规定一个时间段必需完成那些作业，完不成也要准时更换下一学科。 5、课堂效率不高的问题 “问题”课堂不少，但解决“问题”的课堂不多。一个教案是一节课的教学内容;一个课件是一节课要完成的教学任务。为完成教学内容而完成任务，较少顾及同学的学习状况。解决了极少数尖子同学的学习障碍，忽视了大部分同学的学习效果。结果是尖子不尖，尾巴更大。 五、下一步努力的方向 1、关怀同学给自己定位，确定自己的学习目标。 2、督促同学学习习惯的养成：书写的习惯、课前预备的习惯、回答问题的习
36、惯、作息习惯、完成作业的习惯、准时复习巩固的习惯、整理桌面的习惯、整理资料的习惯、科学支配时间的习惯、答卷的习惯等。 3、分类对同学进行指导，形成同学良好的卷面。答百分卷、答洁净卷。 4、针对“问题”课堂，找到解决问题的方法，抓好学问的落实，做学问落实的课堂，让同学每天有进步的课堂;提高课堂效率。 高中化学老师述职报告8 作为一个宠爱教育的老师，我忠于党和人民的教育事业，思想上乐观要求进步。我爱岗敬业，乐于奉献，为人师表，以身作则，以自己的行动来影响同学、教育同学、感召同学，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的老师职业道德。听从上级和学校领导的工作支配，任劳任怨，勤勤恳恳，从工作中去体会教育工作
37、的崇高，从工作中去发觉人生的奋斗意义，也在工作中享受为人师表的乐趣。 一、教学工作 我严谨治学，刻苦钻研业务。认真学习领悟新课程标准，不断学习新学问，探究教育教学规律，改进化学教学手段和方法，提高自身的教育教学水平和科研力气。与组内老师们齐心协力对教案进行大胆改革，在课本基础上设计出一套更符合我校同学实情的学案并付诸使用，使其更符合新课程标准的要求，更贴近我们的教学，收到了很好的成效。 切实贯彻学校“七认真”的要求，本着以“同学为本”“有效教学”的理念，认真备好每一节课，结合学校实际和同学自身的特点，支配每一节课的内容。在教学中以同学为主体，让同学在轻松快乐的学习环境中学习，充分调动全体同学的
38、乐观性、主动性，不断提高教学质量，使同学得到全面的进展。对每节课的状况准时进行课后分析，查找出最佳解决方案，力争精益求精。在教学中留意对同学实施素养教育，培育同学的创新思维力气，逐步提高同学的自学、自练、自控、自调、自测等多项力气。在教学中虚心向其他优秀老师请教以博采众长，力争做到每一节课都生动活泼，引人入胜，让同学从心底里宠爱上化学课，渴望上化学课；为了关怀每一个同学学好化学，我一方面努力培育同学的学习爱好，调动同学的学习乐观性，另一方面也严抓学习常规管理，特别是课后环节的管理，抓紧课后辅导不放松，作业准时批改讲评，对部分有需要的同学坚持面批。接受多种方法加强与同学的沟通，从而激励同学自觉学
39、好这门学科。在学校领导和同志们的关怀和关怀下，通过多年的努力，我积累了确定的教学阅历，摸索出了一些规律性的东西和行之有效的方法，切实提高了教学质量，任教班级成果在平行班中名列前茅，已送走的四届高三同学均取得了优秀的成果，20xx年、20xx年所带班级参加江苏省学业水平考试合格率均达100%。所带同学参加省市各级高中化学竞赛中均有获奖。同时，我个人也获得了一些荣誉：20xx年1月获“苏州市区指导同学自学先进老师”称号；20xx年12月在苏州市区中青年化学老师优秀课评比中获三等奖；20xx年10月在苏州市区高中化学老师评优课活动中获二等奖；20xx年8月在苏州市中学校老师解题基本功竞赛中获市区高中
40、化学三等奖；20xx年9月苏州市区中学校老师把握学科力气竞赛化学学科中获三等奖。多次获校先进个人，在学校组织的学科竞赛中也多次获奖。 二、班主任工作 在班级管理方面，我能坚持以身作则，为人师表，关怀同学，做同学的表率。任教14年来，共担当了近10年的班主任和副班主任工作。在班级管理中留意思想政治和道德教育，严抓学习方法的转变，搞好班级卫生，树良好形象，乐观稳妥地开放班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道。同时借鉴其他老师的阅历，接受成果名次与日常表现等相结合的方式，对同学进行量化综合测评，分组竞争，给每个人加分的机会，期末进行总评。与此同时，乐观开展各类班级文化消遣活动，活跃班级气氛，融洽师生感情。
41、乐观会同各学科老师争论同学，探讨教育同学的方法，携手任课老师做好班级层面的提优补差工作，对落后同学的辅导实行四优先，即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、试验动手优先，不抛弃、不放弃，使他们逐步把握学问技能、技巧，在心理上感觉处处受到重视，事事得到关怀，从而调动其学习乐观性与自觉性，促进了班级的和谐与稳定。乐观同家长联系沟通，准时了解、把握同学状况，共同管理教育同学，取得了很好效果。在全体老师共同努力下，所带班级班风优良，成果显著，多次被评为校“文明班级”，班级每周常规卫生监督互评成果基本能保持在班级前列。任现职以来，多年被评为“校优秀班主任”。 三、教科研和连续教育 陶行知先生说：“要想同学学好，必需先生好学，惟有学而不厌的先行，才能教出学而不厌的同学。”因此不断学习，终身学习，使自己永久立于教育教学的最前沿，是对每个教育工作者的要求。教学之余，我坚持学习各种专业技术学问，乐观参加学校和市里组织的各种培训。为使自己能更快把握先进技术，让课堂教学效果更显著23