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1、 班主任会议讲话稿(15篇) 大家好： 今日刚得到本月各段考核评价表，一年级131.8；二年级136.8；三年级133，虽然我们在东校仍旧做的比拟好，但相对于上一个月我们本月在不少工作上是存在问题的。 我在反思是哪里出了问题，现在总结如下： 第一， 前一段时间我结婚，有许多事需要完全自己处理，而且中途请了假。 其次， 面对老教师时，碍于情面，纵然消失一些问题，也只是口头上的提示。面对新教师时也从没有严峻斥责过。我原本是抱着大家和谐相处，我能理解大伙的辛苦，大伙也能够切切实实地把各自工作做到极致。我想在段内制造一种简洁、和谐、领导和同事之间没有间隙的工作环境。就算是督导找到我点名哪个班出了问题，
2、比方有罚站现象；值班不到位；卫生没有清扫，课堂松散等问题，我会在督导面前陪着笑脸，然后私下里和你柔风细雨地提示。我的动身点是不想给你带来压力，想着给你一点提示，你就会做好。可是现在看来这种工作方式需要改良，表扬与批判；嘉奖与惩处必需同步进展。大伙私下是很好的同事、朋友，但工作上必需尽心尽力，你做不好就必需承受惩处，在心里必需有一种内疚感。外校我不清晰，大伙可以去东校别的段询问一下，看看他们假如出了问题，分校长是如何处理的。 第三， 个别班主任工作态度出了问题，比方：你自己下午两点二十前都不能保证到班级，你的孩子自然会迟到。晨跑你不到场，孩子跑步自然不会多好。教室地面脏兮兮，你自己视而不见，学生
3、自然不会当回事。 下面分析一下我们目前存在的问题： 1， 有些时间点大伙没有引起重视。比方一到十班早上我们要求孩子六点非常进班，假如你的掌握力不强，班主任得在六点零九分到班，提示卫生清扫、晨读；下午我们要求孩子两点十五进教室，可是铃声响起了，还有人悠哉地在校园里走。我已经在求实做了十一年的班主任，自认为工作干得还可以，假如没有特殊重要的是，我也没有自信这两个点不准时到，即使回西郊住，其次天我到校的时间也会掌握在六点前。 2， 卫生清扫总有班级没有仔细落实。有的班级一再被督导和宁宁提示。比方小餐厅前的柏油路面；教学楼下的篮球场；各班负责的台阶（今日上午督导特殊找到我说了这个事，他说以前想在我们的
4、楼梯台阶上找出一点问题都很困难，可现在常常会发觉清扫不仔细，甚至根本没有清扫的现象）；垃圾桶脏兮兮。 3， 体育课时教室桌凳摆放不整齐，地面有垃圾。 4， 校服问题有些班级状况特殊严峻。为什么别的班级没有一个人不按要求穿校服，偏偏你们班每天都有人违规，比方：没有穿；衬衣扣子解开；女生有意把校裤收紧，衬衣的扣子换成彩色的；校裤里面穿着紧身裤，你一走，她就把校裤脱了；课外活动总有个别男生不穿校服。 5， 罚站，督导已经给我说了不下于四次，公开短信批判了也不少于两次了，为什么还有这种现象的存在，就没有别的情商更好的方法去处理吗？晚自习还有的学生被罚蹲着，趴在凳子上上自习。 6， 段里总结的时候，包括
5、晨会我总结，晚上值班总长总结，总有的班级静息慢，间或会有班主任在说话。 7， 晚自习值班有人玩手机；有人一个晚上一点问题也没有发觉；有人晚饭后，七点非常前没有在校园里转；有人在督导检查时没有在制定楼层巡察；有人查寝没有签字等等。 8， 晨会尽量不要批判人，把主题写在黑板上，假如你实在没有话说，就找找一些好的教育视频给孩子们看。假如有事，请在晚上七点半前在班级总结。七点半铃声一响，肯定不要在班级再唠叨了。 9， 英语合唱活动时，有极个别班主任没有到场。有人有事也不和我打招呼。 10， 电子品消失本班被批判的状况没有引起重视。督导教师的短信通报也不重视。 我们自认为是一个优秀的团队，我们自认为大伙
6、的工作关系简洁又和谐，假如只是这么相互迁就，对待工作敷衍塞责，我们全部人都不再会有尊严，也会让人看不起。老教师可能面临被淘汰；新教师也无法进步和进展。有几个现实的问题望各位引起重视： 1， 等到我们下到初一时，生源肯定会削减，那就意味着我们中有些人要离岗。 2， 新一届要面临自主选择，假如你教学不行；班级治理不行，到时没有人情愿和你合作，怎么办。 3， 平常工作失职被督导、宋教师、宁宁、包括各位校长检查到，通报批判，罚钱。 4， 平常不细致入微，一旦班级发生重大事故，比方大家致伤、致残，我们是负法律责任的；比方家长对你的教育行为，对你的班级治理态度和力量提出严峻质疑，甚至是和你发生严峻冲突。
7、5， 你的班级常常被点名，批判；有家长常常举报你，别的同事会怎么想呢？正常的思维会认为，我们好不简单的努力制造的优秀团队，由于你的缘由而受辱。 按资格，我在这里已经干了第十二年，应当是在座教师中最久的；按年龄已经有不少新教师比我要小得多。以前我说话可能比拟剧烈，有时甚至会和某个教师发生争吵，现在这种现象根本上没有了。可能是由于年龄大了，结婚了，心智稳定一些。可能我更看重和各位能快乐和谐地相处共存。但这并不能否认我的内心是个要强的人，各项工作我都盼望咱们能做到最好，由于那并不难，只要我们更加尽心，更加细致一点就可以。盼望从今刻开头我们全部二十位班主任能把各自班级治理工作再上一个台阶，盼望以后我批
8、判你时，你能虚心承受，假如我做的不到位，你批判我，我也肯定承受。 班主任会议讲话稿2 今日班主任工作会议的主要目的是，总结上学期班主任工作，分析当前存在的问题，全面部署本学期重点工作，在新的起点上，用新思维，新行动，开创班主任工作的新局面。下面，就本学期的班主任工作，我讲三点意见。 一、班主任工作的重要作用 班主任工作是学校工作的重要组成局部，在某种程度上说，学校工作的成败，取决于班主任工作水平的凹凸。班主任对学生成长的影响是巨大的，一个学生毕业多少年之后，或许遗忘了谁是校长，哪个学科谁教他，但他肯定不会遗忘谁是他的班主任。班主任对学生的影响是长期的深刻的，甚至有很多学生的职业选择和专业选择都
9、受班主任的影响。 班级是学校的根本单位，班主任是班级教育教学的领导核心，负责班级治理和协调组织任课教师的教学工作，是学校治理的终端执行者。有一个好班主任就有一个好班级，加强班主任工作队伍，提高班主任工作水平是学校工作的重中之重。 从上学期开头，我们实行了班主任选择任课教师制度，目的是强化班主任的地位和作用，班主任要常常召集班级任课教师讨论学情，我们实行大循环以后，每一组教师都是从高一跟到高三，要把一年备考变成三年备考，我们抓边缘生提升战略，必需从高一就开头抓，班级协作体的会议，在每次大型考试之后，年部都要安排，详细分析每一个孩子学习与成长的状况，班主任教师要和任课教师一起，讨论每一个学生提高成
10、绩的根本路径，这样一抓三年，成绩肯定很不错。 二、班主任工作的两个主线 班主任工作有两个主线，一是培育学生的自主学习力量，二是培育学生的自我治理力量，这两个力量是学生成长、成才和胜利的根底。 培育学生自主学习的力量，让他们真正理解学习是什么，学习从意义上说就是自我成长，身体成长靠饮食和熬炼，心灵成长靠学习与实践；学习从过程上说，学习就是生活，没有学习就没有生活，学习就是生活方式；学习从方法上学就是自我建构，用已有的学问和认知承受新学问，构建新的学问体系。自主学习要记住三句话，学习是自己的事情，学习必需发生在自己身上，学习必需根据自己的方式进展。班主任要不断激发学生学习的主动性，积极性，制造性，
11、不断给学生进展学法指导，让学生乐学、会学、善学、创学。 培育学生自我治理的力量。自我治理就是自我掌握的力量，有他律向自律转化，一些学生习惯于教师和家长看着，管着，陪着。离开教师和家长的视线，就会出问题。要培育学生明辨是非，做自己应当做的事情，掌握自己不应当做的事情，德育工作讲知、情、意、行。学生只有不断进展自我教育，自我觉醒，培育自己的道德情感与道德意志，标准自己的道德行为，才能不断自我成长。文明常常讲看管陪，看就是观看，发觉问题，不是死看死守；管就是效劳，不是管卡压；陪就是陪伴一起成长，教育者要始终收教育。 一些学生常常违反学校纪律的缘由，一是遵规守纪的意识冷淡，他们认为，这点小事也不算什么
12、，也没有产生什么后果，为什么教师和学校这么较真呢？，他不知道学校是培育他的良好习惯，不知道学校培育他的守纪意识。二是自控力量差，有的学生消失的小毛病，比方任凭把东西扔在墙角，当他扔的时候，往往看看周边有没有人，你能说他不知道是非吗？三是一些学生不以为然，是由于别人也犯了同样的错误，只要没有被教师发觉就没有后果，所以不自律，抱着一种幸运心理。这些归根结底都是自我治理的力量不强，因此培育学生自我治理的力量是相当重要的。 三、班主任工作的根本要求 一是提升温度。温度就是爱，班主任要有大爱情怀，把每一个孩子都当成自己的孩子，让每一个孩子都成为最好的自我，没有爱就没有教育。爱是一种能量，只有布满爱心，教
13、育才能入情入心。教师对教育的喜爱，主要表达喜爱学生，要不断修炼自己的大爱情怀，让自己在教育过程中不断受到教育。 二是找准角度。角度就是教育规律。光有温度，没有根据学生成长与进展的规律去教育学生，爱或许就变成了害，治理是用道理去管，才能实现有条理，让道理入脑，学生才能信服，要走进学生心灵，一切从学生动身，而不能简洁的管卡压，找到角度，教育才能收到良好的教育效果。温度+角度=艺术。 三是提高风度。身教重于言教，学高为师，行为世范，班主任教师要不断加强自身修养，提高自己的个人魅力，做人，做事，做学问都要给学生做出典范，不允许学生做的，自己不去做，要求学生做的，自己要首先做到，要与学生共同成长。 四是
14、把握尺度。尺度就是要拿捏好火候，要因人而异，因时而异，不能千篇一律，各个年部学生的特点不同，所以治理的方式与力度与尺度也要有所不同。一年级要抓好习惯养成，做好学法指导；二年级要严格治理，强化检查，强化教学治理；三年级重点抓好复习备考。 五是完善制度。要不断探究民主治理的新方法，要真正提高学生的自我治理水平，要完善各种制度，用制度管人，制定班级公约，让学生做自己的仆人。让学生自己进展治理，从看管陪的模式中解放出来，不断进展治理创新，提高治理水平。 班主任要通过不断学习，不断实践，不断积存，不断反思，解放思想，更新观念，不断创新，不断提高，努力提高自己的教育教学水平。 班主任会议讲话稿3 今日我们
15、抽这个时间召开本学期班主任会，主要有两项内容，一是传达本学期工作要点。其次是学习班级评比细则。年前我们进展了班级治理细则的再次修订，这次修订更加人文化、标准化，同时，制度的严厉化也得以表达，所以需要教师们共同学习并对新的评比细则做一个深刻的了解，以便工作标准操作，有章可循。 一、杜国栋主任传达学校德育工作要点 二、请李勇主任带着大家一起学习细则并作解释说明 这次班主任补助有了初步提高，提升幅度比拟大，表达学校领导对班主任工作的重视和对教师们辛勤工作的认可，我觉得我们应当把工作不遗余力地做好，以不辜负学校和领导我们的期望。 确的确实，我们班主任工作头绪多，学校的方方面面都需要我们去协调和力行，任
16、务重，标准高，时限紧，这就需要教师们不但要梳理好工作，做到头脑糊涂，思路清楚。我给教师们提几点建议： 一、分清工作层次，着力抓好三项工作。 1、常规工作就是养成教育不放松 常规工作就是培育反复培育学生的某种行为，最终使之自动化，由于见效慢，反复性强，所以需要付出足够的爱心、热心、急躁和信念，要诀就是：躬行身践（例如：户宁静教师接手的卫生区，是每个到我们学校检查和参观的必经之道，有时候一天要清扫三四次，户教师毫无怨言，而且，在寒冬腊月也能看到户教师亲自蹲下来和孩子一起用抹布擦地，看到教师的境地之高。我对卫生要求就是做到：做到三个一，看一眼，教一句，扫一把。养成教育到处需要教师的以身示范，还有开学
17、第一天，一年级班班窗明几净，单靠学生是绝不行能有这样的成绩。路队治理中：刘鹏鹏教师的急躁指导等），言传趣引（安全，安全口诀人人背这样走过每一天，安全课要经常上（电脑），安全演练要自觉搞，例如靠右行）。 2、重点工作要抓实，不见成效不罢休 例如大课间抓好秩序教育。我们欣喜的看到，班主任教师都能跟队送队，而且有一局部班主任能和学生工作做操值得发扬。宁静是秩序命脉，课堂上作要求，每周一训练，各环节做强调，行进看秩序，入场看步伐。 科技博览会：展品要有科技含金量，班主任做好要求，家长帮助指导，依据各班交易量，给学生颁发保藏证书，学生自由交易的发交易证书。依据各班交易状况评比博览会沟通优秀班级。 庆六一
18、活动：（早作预备，编排服装道具，发挥家长委员会的作用。去年一年级李鹏教师组织，几个年轻班主任排练的现代舞，就参与了美育现场的汇演） 3、特色工作重创新，亮点工作靠坚持 郭连俊班里没有大扫除，每周一学生都会自觉清扫，这是我们人人共知的常规周一大扫除，但现在全部的人忘却的时候，郭教师没有忘，她的治理亮点就是坚持。 二、调整心态，放下包袱，过一种安静单纯欢乐的教育生活 我们也懂得教育是慢的艺术，工作的高点定位、高压密集，高效快捷的节奏和压力，你能慢的下来吗？我想，假如这一些心情成为苦痛的话，解决这样问题只能从释迦摩尼佛那里找到答案。佛陀说开悟是苦痛的终结。 开悟的精华就是放下，放下便是拘束。放下就是
19、不要埋怨。埋怨的根源来自于你力量不及的事情，埋怨就会怨声载道，怨天尤人，把满世界的悲天悯人压在自己的身上，你就会难以承受，不堪重负，所以与你无关的事情尽量不要埋怨，造成你自己觉得前途渺茫，危机四伏。固然，累本身是个体力问题，也是一个心态问题，有的人，事情还没做就瞻前顾后，杞人忧天，我们总不能由于路不好受颠簸，就先砸了自己的车子，不合算；二是份内的事更不能埋怨，埋怨就是推诿塞责，一个人的职责代表了这个人的存在和不行或缺，失去职责，也就失去与之相符合的价值。就犹如孩子哭了抱给他娘一样，假如他娘也埋怨有个爱哭的孩子，这世道就没法过了，世间也就缺失责任、温情和人性。魏书生举过一个例子：埋怨自己的学生太
20、淘气似乎医生埋怨有病人，嫌弃学生就是砸了自己的饭碗。反过来说，爱学生就要爱孩子的一切，包括过失、缺点和缺乏，就像爱自己的孩子。 放下就是去除消极和对立心情。老子有言：为无为，事无事，味无味。大小多少，报怨以德。图难于其易，为大于细，天下难事必作于易，天下大事必作于细。就是要我们做事不要掺杂个人主观主义思想，不要主观臆断左右客观属性和行为，同事之间，个人和集体之间和谐相处和谐进展，求大同存小异，根据分工和职责做事用自然给予我们的客观规律去做事，处理难事的时候肯定要从简易简洁的方面入手，处理大的事情肯定要从微小的地方做起，那么就会大事化小，小事化了。由此，我想到了，能唱着歌清扫卫生的于蕊教师，还有
21、大雪天和学生一起扫学的张圣群、刘贞、姜永梅、孙一花，固然我记得还有许多许多。 我们不是圣人，但却做着圣人的工作。我们可以学着做圣人能做的事，不骄不躁，不气不馁，潜心工作。放下，不是消极，更不是不作为，而是放下包袱，排解杂乱的思想和意识干扰，轻车上路，全身心的投入到工作。 三、多学习，八小时内谋生存，八小时外求进展 多看书，向书本学治理，多询问，向老班主任学治理，多借鉴，向网络平台学治理。 话说回来，俗话说的好：一夜思考千条路，醒来照旧卖豆腐，方法再多，假如没有爱心，责任心和仆人翁意识，一切都是空。盼望，新学期，能有新气象，一句话：你把握着的不仅仅是自己的前途，更多是你手底下80个学生的命运。
22、班主任会议讲话稿4 开学一周以来，大家在各自的岗位上做了大量的工作，班级秩序已根本稳定，作为分管学校德育工作的副校长，在此，我对大家付出的努力表示感谢！今日下午，学校德教处组织召开班主任会议，其目在于统一思想、提高熟悉、明确责任、强化措施，进一步优化班级治理，创新德育工作，提高德育工作的实效性。刚刚姚主任对本学期德育工作做了全面的布置，下面我再强调两点。 一、明确班主任工作的重点 （一）狠抓安全教育这根弦时刻不能松懈 “安全无小事，责任重于泰山”，学校安全工作是各级领导强调的最多的，大家的耳朵都听出了老茧，但今日我还是要不厌其烦的再次强调，班主任要仔细做好防交通事故、防水、防火、防电、防食物中
23、毒、防传染病、防抢、防盗、防骗、防踩踏挤压、防高物砸伤等方面的教育，进一步提高学生的安全意识，防患于未然。更要不厌其烦反复对家长和学生晓之以理、动之以情强调我校不允许学生骑摩托车，不要在校园内骑车。多争取家长在双休日监控好孩子，不要让我们5天的教育毁于2天的社会不良影响。班主任要加强对住校生的治理，多到学生宿舍看看，多和学生沟通，多说一些增进师生间感情的话，多做一些拨动学生心弦的事，协作宿管员抓好住校生的养成教育。养成教育与安全教育是相辅相成的，是相互交融的。学生有了安全意识，养成了自觉的习惯，就有了学习的根底。 （二）真正把“行为标准”教育落到实处 在新的历史时期，中小学德育工作面临新状况新
24、挑战，大家都有感受，现在的学生不好教，许多学生的品德存在问题：缺乏责任心、没有爱心，好逸恶劳。当今学生进展成现在令人堪忧的状态，责任在谁呢？当然有家庭责任、社会责任，但我们不能推卸学校的责任，究竟学生是未成年人，从6岁开头进入学校承受教育，大多数时间是在学校度过的，我们的教育未能发挥应有的作用。我们抓学生的行为标准，让学生做一个有文明礼貌的人，做一个遵规守纪的人，做一个敢于担当的人，做一个心存感恩且懂得知恩图报的人，这是我们班主任的重要任务。 （三）仔细指导学生做好卫生清扫 卫生工作是学校治理工作的一面镜子，进去一所学校，不用看别的，只要看看厕所、学生宿舍、教室、环境卫生状况，对这所学校的治理
25、水平和师生素养你就可得出一个初步的评价。古人云：“一屋不扫，何以扫天下”。换句话说，我们连卫生这样不需要多少智力因素略微出点力就能做好的事都做不好，还能做什么？关于卫生要求，学校已经出台了不少规定，盼望大家指导学生只要按规定做好。 （四）仔细做好以德育带智育，以体育促智育工作 从近两年的招生状况看，我们学校招到的优质生源屈指可数，这一方面是我校的地理位置造成的，另一方面也是由于我们的教学质量没有让学生和家长信服。我们必需充分熟悉到，德育是智育的动力和保障，我们必需向德育要教学质量。关于体育工作，大多数教师没有熟悉到它的重要性，把体育和智育对立起来，无视学生的体育熬炼。我们都有这样的感受，当我们
26、身体不正常时，工作也不会处于最正确状态，就不会最大限度的发挥出我们应有的水平，学生何尝不是如此呢。提高了学生的身体素养就有了学生勤奋刻苦的根底，班主任不妨从早操、课间操、眼保健操仔细的抓起，教育学生养成熬炼身体的习惯。这里我还要强调的是，有一些学生，体育活动过头了，对学习一点都没有上心，对于这局部学生，要抑制体育活动的欲望，把精力放到学习上来。 二、对班主任工作要恪尽职守 各位教师，学生是班主任的影子，从某种意义上说，一个好的班主任就是一个好班级,一批好的班主任就是一所名校。班主任的素养和水平，打算着班级的素养与水平。目前，我们学校正处于兴盛与衰退的十字路口，如逆水行舟，不进则退。因此，我们这
27、一代唐中人责任很重。要担当起我们的责任，需要大家树立五种意识： 一是要树立主业意识。班主任工作不是“兼职”，不是副业，要树立“主业责任感”，充分发挥推动工作的和积极性。大家要依据教育形势和学校要求，更新观念，走专业化进展的道路。 二是要增加责任意识。班主任是班级工作的组织者，班集体建立的指导者，学生安康成长的引领者；既然做了班主任，就要敢于担当责任，对班内几十名学生负责，把班级作为自己的自留地，专心经营。今日，学生出操，局部班主任躲在阴凉处，就不适宜。班主任的职责在于催促、指导。需要大家留意。 三是要有奉献意识。现在班主任的责任是无限的，但学校经费又是有限的。学校的确有责任不断提高我们班主任的
28、待遇，但有时难免捉襟见肘，而且班主任的工作的确不是用金钱可以衡量的。这就需要大家发扬奉献精神，悄悄无闻地做好各项工作。没有奉献精神就无法做好班主任工作。 四是要有拼搏意识。近两年我校高考成绩的取得，就是大家拼搏的结果。得过且过是出不了成绩的，怨天尤人是没有人来帮忙我们的！要竭尽全力管好我们的班级，我的班级我做主，为学校、为班级、为学生、为我们自己的声誉拼搏。 五是要有创优意识。每一位班主任，都应当把成为优秀班主任做为自己的追求。班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生能做好，是一个根本合格的班主任；班主任在，学生仍做不好，则是一个失败的班主任。班主任要留意阅历的积存和学问的更
29、新；要不断提高语言表达力量、沟通沟通力量、礼仪交际力量、心理调整力量、领导治理力量的修炼；要不断丰实自我、进展自我；要在平凡的岗位做出不平凡的业绩，实现人生价值，成就自我。 各位班主任，我们从事的工作是平凡的，但“把简洁的事做好，你就不简洁；把平凡的事做好，你就不平凡。”盼望各位班主任能仔细履行班主任职责，用我们的爱心与热忱培育学生，不负学生家长对我们的期望，不负学校对我们的重托，以高度的责任感和剧烈的事业心做好班主任工作，为不断提升我校办学品位和实力作出新的更大的奉献。 最终，我诚心祝福各位班主任教师工作顺当、家庭幸福、事业有成！ 班主任会议讲话稿5 各位班主任教师： 大家好! 年复一年，日
30、复一日，我们在惯性思维及机械运动的驱动下，又开头了紧急劳碌的新学期工作。说句实在话，班主任工作是最辛苦的，我自己深有体会，没有多少权更没有什么利，却要做很多琐碎的事，受很多冤枉的气，担很多莫名的心。然而，正由于班主任们的工作，学校才能运转。班主任假如一时不来，咱们的学生估量就要翻天了，学校也就乱套了。由于诸位就是你管辖的小国和小家的“君主”。所以，从某种意义上说，班主任的工作打算着学校的班风、学风、校风。班主任虽然是学校里最小的官，但是却做着最重要的事情。固然我也懂得大家的心，诸位的愿望很简洁，别无他求，无非是治理好班级，让自己的工作得到领导的认可，家长的认同，学生的满足，自己的心安罢了。我们
31、年复一年，日复一日，重复着昨天的故事，从繁琐中体会到艰辛，从艰辛中体会付出，从付出中体会到乐趣，从过程中体会到责任，从结果中收获到成就，或许这就是我们的工作、责任和追求。过去的一年里在大家的共同努力下，班级教育工作有序推动，班级常规治理根本落实到位，学风、班风日臻深厚，精细化治理渐入佳境。全部这一切的变化，都归功于在座各位的辛勤工作和不懈的努力。在此，我代表学校对各位表示诚心的感谢。本学期老校区盼望周主席多多辛苦，治理好老校区班主任工作，新校区去年许多班级都做得很好，比拟突出的有彭家欣、彭黎霞、曹茜、谢如花等班主任，盼望大家多向她们学习，提高班主任治理力量，让每个班都蓬勃进展。 一、本期重点工
32、作 依据学校工作规划，本期政教工作的重中之重是“全面落实并进一步细化完善精细化治理”，使精细化治理掩盖学生教育治理和班级治理的方方面面，使班级各项工作更加“精巧”、更加“完善”，使学生借助持续反复的标准治理，自觉内化为一种行动，渐渐演化成良好习惯，最终成为学生品质、班级特色、学校文化。 加强班主任培训工作。本期，除了学校统一在每周例会时段安排的集体学习之外，教育处江至少每月开展一次班主任工作主题会，使班级治理更加科学标准，尽力杜绝德育工作的盲目性、随便性、无序性。通过会议沟通，共享阅历，取长补短，相互借鉴，共同提高。组织开展合水一中第五xx届春季田径运动会，培育学生集体主义观念和竞争、拼搏意识
33、，强身健体，安康进展。 二、关于班级治理 高雅的人，看背影就知道;奋进的人，听脚步声就知道;欢乐的人，看笑容就知道;优秀的人，看大家就知道!班主任是学校工作的骨干，是学校进展的栋梁。是学生接触最多、联系最亲密的人，学生能否安康成长，班集体能否积极向上，在很大程度上取决于班主任的工作。因此，这就要求班主任：一要喜爱学生，敬重学生的人格;二要多鼓舞、多引导，多一些理解、少一些指责，多一些宽容、少一些卑视;三是学生消失问题要准时沟通，准时沟通，做好心理疏导工作;四是要引导同学形成相互敬重、相互信任、相互支持、相互帮忙、相互包涵的团结合作精神，为学生的共性品质得到全面和谐的进展制造条件。 一、关注细节
34、，杜绝漏洞 细节打算成败，一个不起眼的细节可能导致灾难性的后果，因此要时刻留意防微杜渐。在详细治理中，要大处着眼，小处着手，关注细节，才能促使学生以及班级安康进展。固然，班级的琐事实在太多，事无巨细，事必躬亲，明显是不行能的，但是班主任肯定要见微知著，明察秋毫。所以，这里我还是要提示大家五点：一是把学校每周安排精神精确的准时的传递给学生，明白本周的工作重点和详细要求;二是按学校要求在规定时段完成详细事务。固然，学校每周安排只是对班级教育治理的宏观调控，不是法律法规。假设内容太多，可以大胆取舍;假设不合班情，可以大胆创新。但是学校要求在规定时段必需完成的的事务则不容商议，必需不折不扣的完成。 二
35、、强化学生自主治理，积极实施自我教育 陶行知先生说“教是为了不教”。魏书生认为“管是为了不管”。我们常常都说，教无定法，同理，“治理”也无定法。但是无论怎么治理，其目的的指向性是唯一的，就是期望治理对象朝着我们预期的方向进展。所以，我认为一是肯定要管，二是肯定要治理得法，而不是随便的，固然更不是无为的。因此无论是陶行知还是魏书生，其思想从根本上说，就是要充分发挥学生在教育治理中的主体作用，做到自我教育，自主治理。很多班主任满腔热忱，事必躬亲，早晚跟班，无所不管，甚至充当着“管家”、“警察”或“保姆”的角色。这种治理明显弊大于利。所以，班主任在工作中要大胆放手，分工授权，充分调动学生积极性和主动
36、性，大力推行精细化治理，把每一件事务都分解给每一位学生，使其有事可做，有事可管，引导学生参加治理，逐步熬炼和培育学生的自我教育和自我治理力量，从而把班主任教师从繁杂的事务中解脱出来，更好实行宏观调控，搞好并效劳于教学。坚决摒弃所谓的借口学生自主治理而对学生撒手不管，放任自流的错误做法。 三、严格治理，急躁疏导，宽严相济，相得益彰 在教育过程中，班主任必需对学生严格治理。但“严”不是严峻、严酷。治理过严，简单造成学生共性压抑、自卑感重、自制力差、胆小怕事，甚至会造成学生的逆反心理，导致师生关系僵化。这既不利于学生身心的安康进展，也不利于班级工作的进一步开展。因此，班主任要正确把握严格治理的尺度。
37、 四、疏堵结合，科学调剂，多管齐下，安康进展 在实际治理工作中，由于受多种因素的影响，一些班主任实行“堵”的方式较多。实行“堵”的方式，减小学生犯各种错误的可能性，在肯定的环境和条件下是必要的、有利的。但仅仅靠“堵”是不行的。过多地应用“堵”的方式，一是简单使学生成为工作的“对立面”，增加教育阻力;二是从长远来看，不利于增加学生的反抗力与社会适应力量。少数的班主任以“不出乱子”、“不出事”为目标，采纳“盯、吓、压、罚”等方式治理班级，外表上班级“平安无事”，实际上引发的问题却不少。因此，“堵”必需与“导”结合起来，以“导”为主，以“导”为前提，做好“导”的工作，要做到“四多四少”，即多民主，少
38、强制;多鼓励，少批判;多引导，少说教;多用情，少用气。 一句话能说得人笑，也可以说得人跳。方式有别，其效果截然不同。班级工作中，“堵”与“导”都只是手段，我们要以“导”为主，以“堵”为辅，奇妙结合，追求教育效能的最大化。 有一个经典趣味案例，与大家共享：班主任发觉班里有两个学生在早恋。她懒得请家长，也懒得教育，但懒得才智，懒得很奇妙。她直接让那个男生和班里最萝莉的女生坐同桌，让那个女生跟班里最帅的男生坐同桌。一周后，这对所谓“小恋人”就在猜忌和妒忌中完毕了所谓的“早恋”所以代班不仅仅需要一种精神，更需要才智。 五、营造良好气氛，推动学生学习 努力制造一个和谐、宽松、民主、公平的学习气氛，使每个
39、学生能轻松开心的、积极主动地学习是我们奋斗的目标。所以，各班级：一要抓好纪律。没有法规，不成方圆。没有纪律，一盘散沙。纪律，是教学质量的保证;纪律是良好班风、学风的根底。良好的班级纪律是学生安康进展的重要保证。那么，一个班级的学风、班风怎样?如何推断?我认为看学生的学习状态，看班级的纪律状况，听学生跑步的口号，听学生跑步的脚步声，都可见一斑。要想抓好班级治理，就要严明纪律，依法治班。 二要教给学生学习的方法。方法是通往抱负此岸的捷径，是翻开抱负之门的金钥匙。所以班级要利用一切时机和条件，给学生介绍好的学习方法，进展学习沟通，使学生尽快适应学习，找到并把握适合自己的行之有效的学习方法，努力提高学
40、习成绩。 三、班主任工作的几点建议： 依据存在的问题，就班级教育治理工作本人有几点建议，仅供大家参考： 1、要布满爱心和信任。首先要喜爱学生，没有爱就没有教育。急躁帮忙、热忱关心，努力做好后进生的转化工作，工作中发扬民主作风，严禁体罚与变相体罚以及污辱学生人格的现象(家庭隐私、个人隐私)，挖苦、挖苦、羞辱，言辞再厉、嗓门再高，不能收到预期效果，往往还适得其反，使师生冲突激化，无法整理，这是有教训的，敬重和信任是师生沟通的思想根底，观赏和敬重是最好的方法，这是由于“赠人玫瑰，手留余香”。 2、科学排布学生座位，促进学生安康进展。为什么说这个事?是由于随着学校的规模进展，我校各级各班学生人数迅猛增
41、长，就高一而言，平均每班均超过60人，其中上60人的班级超过一半， 根据高校课堂ABCD进展编排位置我认为特别合理，但是小组长和班干部选择肯定要专心。 3、正面教育，积极引导，寓教育于治理之中，表扬先进，树立典范，充分调动积极因素，对学生的思想问题，不要简洁批判、压制，要循循善诱，以理服人，要引导学生进展自我教育，发扬学生的主动精神，对待那些顽皮学生，要多确定特长，“长善而救失”，用学生自身的优点克制学生的缺点。 4、以身作则、言传身教，公正公正，仪表端庄，在思想道德、文明行为、精神面貌等方面努力成为学生的表率，古有“道德文章”之说，学生除了向班主任学习学问外，还要从班主任身上学到良好的道德品
42、质和做人的道理。只有严于律己、为人师表、才能得到学生的敬重，要求学生做到的，自己要先做到。尤其在学生资助上要公正、公正、公开，让每一学生都享受到改革开放的成果，要给多给与学生“雪中送炭”，不要“锦上添花”一味的偏爱于某些人而毁了我们辛苦成就的名节，真正做到公正合理，公正公开，学生才会自然而然“亲其师，信其道”。所以，提升治理者的人格魅力对提高治理的效能来说是至关重要的。 5、相互学习，取长补短，形成独特的班主任治理风格。班主任工作阅历，一靠积存。二靠学习。有人说过这样一句话：三月不读书，语言无味，面目可憎。由此可见学习的重要性。三靠思索。学而不思则罔，思而不学则殆，这就要求我们的班主任教师既要
43、埋头拉车，又要抬头看路，而且还应当时常回头省视走过的路，要常常就自身的治理实践、治理效能进展反思，不断进展修正、改良、完善，最终使之实践理念化、理念实践化，从而使我们的班级治理更加有用、有效、有法。 6、注意细节，重在落实。有人说：当今社会绝不缺少思想家，缺少的是精益求精的执行者。绝不缺少各类各样的规章制度，缺少的是对规章制度不折不扣的落实。对于班主任来说，“执行力”是一个很重要的素养，而班级工作的落实好坏，从某种意义上来说，直接打算于班主任的执行力量。我们的工作效率不高，很大的缘由都是我们没有切实的落实，坚决的执行，进一步培育黄校长提出的学生应具备的“学习、纪律、卫生、文明”四种良好习惯。
44、六、公平关爱学生，促使胜利成才 前不久我在网上看到这样一个故事，很有意思,耐人寻味。学校调进一年轻教师，校长岗前谈话，语重心长地对他说：考100分的学生你要对他好，以后他会成为科学家;考80分的学生你要对他好，以后他可能和你做同事;考试不及格的学生你要对他好，以后他会捐钱给学校的;考试作弊的学生你也要对他好，他将来会当官的;中途退学的同学，你也要对他好，他会成为比尔盖茨或乔布斯;爱打架的同学你要对他好，将来他会成为警察官;早恋的同学你要对他好，将来他会成为文学家;爱撒谎的同学你要对他好，将来他会成为名记者;胡搅蛮缠的同学你要对他好，将来他会成为优秀城管;说话不着边际的同学你也要对她好，将来会成
45、为政府发言人。不知道大家是怎么理解的，仁者见仁，智者见智，这里我也谈谈自己的想法。校长用进展眼光，辩证的对每一位学生的将来做了预期的假设推断，有肯定的道理，至少说明“天生我才”“一切皆有可能”，所以不要小视这些“后生”。我们唯一能做的就是公平的关注每一学生的成长，尽力帮忙他们排解求学生涯的障碍和困惑，因材施教，促其安康进展，由于现在已不是“名师出高徒”的时代了。所以，只要我们持续的做好我们应当做的，以上所述的胜利人士或许真的就出在我们的班里。 总之，一口吃不成胖子，对学生的教育也非一朝一夕之功，只要我们始终保持良好的心态，拥有足够的急躁，仔细做好本职工作，循序渐进，持之以恒，就肯定会实现我们的
46、既定目标。在细化上下功夫，在落实上做文章。没有落实，一切都是空话。一个班主任教师真正的力量其实就是：思想力+执行力。班主任工作是一项特别琐碎的工作。班主任不好当，但既然我们“被选择”，我们就要尽力尽心把它当好，班主任很苦很累，但只要专心去做，仔细去做，并不断反思自己工作的缺乏，能从中找处处理相应问题的对策，就会体会到其中的乐趣，就肯定会提升教育治理水平，就肯定会促使德育工作再上台阶。 班主任会议讲话稿6 亲爱的同学们： 今日下午，学校德教处组织召开班主任会议，我想其目的还是要大家统一思想、提高熟悉、明确责任、强化措施，进一步推动学校教育教学工作，优化班级治理，创新德育思维，构建新型教学模式，促
47、进学生文化学问学习和思想品德修养的统一、理论学习和社会实践的统一、全面进展和共性进展的统一，切实抓好班级治理，以人为本，培育符合时代进展要求的学生，做一个才智型的班主任，做一个班级治理的艺术家。刚刚几个领导都做了很好的要求，下面我再强调四点意见，有些建议和意见可能和刚刚几个领导的要求有所重复，但我还是盼望，大家真正领悟领导讲话精神，扎实贯彻落实好各项要求。 一、真正把“德育先行”落到实处 在新的历史时期，中小学德育工作面临新状况新挑战，大家都有感受，现在的学生不好教，90后学生品德与我们的熟悉有很大的出入，我们也感到很困惑，这些独生子女暴露出来的问题带有普遍性，与社会主义核心价值体系更是格格不入。社会主义核心价值体系的根本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同抱负、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。对于学生，我们不用看多少，看看他们有无爱心，是否勤奋，有无道德，就可管中窥豹。