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1、 班主任工作心得：班主任“四要” 班主任工作心得：班主任“四要” 一、为人师表，领先垂范 做班主任不简单，做一个好的班主任更难。我们要让学生从我们的言谈举止中看到我们的力量，从而自然而然的敬佩以致信服我们。班主任是学生的一面镜子，要求学生做到的，我们班主任首先自己要做到。班主任的工作影响着学生性格的培育、习惯的养成，可以说是与学生的安康成长息息相关。所以，班主任首先要对自己严格要求。时刻留意自己的言行举止，以师德标准条约来约束自己，为人师表。只有这样，才能在学生中树起威信，更好地约束学生，从而更好地治理班级。比方要求学生讲究卫生，班主任首先就要留意这些细节，顺手捡起教室内外的垃圾，以自己的言行
2、影响学生。要求学生按时到校，自己首先要做出表率，让他们谁迟到都没了理由。如此种种，都要从自我做起。 二、注意对学生的“情感投资” 班主任要以饱满的热忱真诚的真情来对待学生。亲其师，方能信其道。学生只有在感受到你的关爱之后，才会真正把你当成是朋友，向你放开心扉。简简洁单的一些话语，却能滋润学生的心田，给他们带来春天般的暖和。我们只有对学生生活中的细枝末节都能赐予关爱，才能打动学生的心灵，从而赢得学生的敬重与信任。 三、对学生严格要求，一视同仁 班级要制定严明的纪律，由于只有严明的纪律才能约束学生的思想、行为，才能使用班级稳定。“不以法规，不成方圆”。 我们还要公正对待每一位学生，不能给成绩好的同
3、学以特权，增加他们公平待人的意识，让他们明白自己的班主任决不是一个只以成绩论成败的一位教师，而是更看重对同学们思想品德的教育，更看重做人的教育。是把德育作为自己工作的动身点。我们尤其要给后进生以足够的关注，随时发觉他们身上的闪光点，给他们以足够的自信。从而促进和谐的班级气氛的形成。 四、随时留意增加学生的责任心和班级的分散力 无论班级的什么事，都要责任清楚，不吃大锅饭。比方值日，我们班级一天的全部值日任务全由一人完成。这就避开了局部学生的偷懒行为。让他们明确，要想得到别人的帮忙，自己首先得先抬手去帮忙别人，否则，到自己值日时，自己就成了孤家寡人。即使不吃饭不睡觉也不能按时完成任务，尽管辛苦，还
4、是免不了要挨批判。这就让学生从实践中明确了合作的重要性，也从肯定程度上增加了班级的分散力，促进了同学之间的融洽相处。可谓一举多得。 篇2:班主任工作心得：心有布满爱 班主任工作心得：心有布满爱 有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感受颇深，有几分劳累，几许收获。经受过一次次心灵的历程,我认为做班主任教师是不乏味的、是充实的。今日主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会： 一、亲近学生、给学生暖和 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子！班主任要擅长接近学生，爱护并关怀孩子。小学低年级的孩子，身上或多或少都有些不良的习惯，有
5、时，看到这些坏习惯暴露出来，班主任会觉得很烦，就会连忙提出来，让他改正，可过不久，孩子又会犯类似的错误。其实，有时我们义正词严的一番批判指正，往往不及与孩子单独交谈的效果好。这种单独的交谈还必需让孩子感觉到不是我们刻意安排的才行，比方：看到哪个孩子的头发没梳好，我就拿起梳子为她梳上个美丽的小辫，一边梳，一边给她提出些需要她改正的小缺点，她一般都能很好的承受。再比方，看到哪个男孩子由于玩闹而满头大汗时，别急着责备他，而是掏出纸巾，轻轻的替他把汗擦干，一边进展手中的动作，一边轻言细语地告诫他活动时需要留意的问题，不仅能让他感受到来自教师的爱，更能让他觉得教师是真的为他好，并不是强制他遵守什么纪律。
6、 二、由衷的观赏学生，并尽可能的赞美他 每个孩子都有自己的独特共性，他们都每个人身上都有优点和缺点，只有真心地爱他们，才能更多地看到孩子们的特长。学习成绩好的孩子，更愿意表现自己，上课答问少不了让这些孩子出风头的，各项活动及竞赛，他们也能成为佼佼者，但我们不能一双眼睛只盯着这些表现突出的孩子看，而应当要面对全体学生，认真观看学生中的“弱势群体”，这些孩子往往不太起眼、又不太自信，我们要给他们制造一些表现自己的时机，比方：一有需要孩子们帮助收发的作业、课间餐之类的东西，我就会叫他们发，从中观看他们做得好的方面，然后利用时机表扬他们，让他们觉得自己也很受教师器重，也能成为教师的小帮手。实践证明：教
7、师给的赞美越多，学生就越会显得更加活泼得意，学习的劲头也会越足。 三、详细要求、指导到位 低年级的孩子对什么事都似懂非懂，其实，班级事务他们都能帮上不小的忙，就看班主任怎么指导和充分开掘孩子们的力量了。当教室脏了，需要清扫卫生时，班主任指着扫把对他们喊，他们可能会拿起扫把“群魔乱舞”一番，然后就不了了之。孩子们的积极性其实挺高的，只不过，他们不知道该怎么清扫。记得在一年级其次学期，我利用了一节班会课时间，拿起扫把、拖把、簸箕，一样一样告知他们：这些东西叫什么、干什么的、怎么用，还实际操作，遇到边角旮旯要利用扫把的尖角来清扫，课桌底下要把扫把伸进去扫.通过那一次班会，班上孩子都知道了劳开工具该怎
8、么用了，然后通过轮番值日让他们进展实践，一段时间后，他们就能通过自己的努力把教室清扫得一尘不染了！现在孩子们已经三年级了，我开头让他们做更多的事情，比方：每月一期的黑板报，我们班成立了特地的板报小组，有负责查找资料的、有负责插图的、有负责设计版式的、还有负责书写的.班主任做技术指导，这样，我的压力也小了不少，孩子们还能从中找到成就感，这学期的班干部竞选，板报组组长的竞选人数比班长还多呢！每周一次的班会，我也交由孩子们自己组织。班上的孩子共分成了七个班会小组，每周由班主任告之下周的班会主题，让七个小组轮番预备资料和相应的节目，并鼓舞同组的孩子们周末加强联系，相互商议，孩子们的积极性可高了。 班主任工作是平凡而繁琐的工作，只要我们心中布满爱，擅长细致地观看、细心地关爱孩子，孩子们肯定会在我们赐予的爱中欢乐成长，班主任工作也就不会成为沉重的负担，而是一种荣誉和骄傲！