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1、 201*年数学组教研组工作总结 201*年数学组教研组工作总结 201*年数学组教研组工作总结 绥滨县其次中学 初中数学组在学校的正确领导下，全体教师在当前更新教育观念，全面推动素养教育的进程中，奋力拼搏，求实创新，以提高我校的教育教学质量而扎实工作，全体教师爱岗敬业，教书育人，以校为家，勇于奉献，做出了肯定的成绩。一、教学常规工作治理： 从整体优化动身，加强教学工作的五个环节的治理。 为进一步发挥教研组、备课组的功能，开学初，我组积极响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，仔细落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。据抽查，各备课组至始至终都能仔细执行，在
2、发挥教师各自教学特色和风格的根底上，做到“三定、四统一、一结合”，各教师的教案都较为标准，质好量足。全体教师在精选习题的根底上，仔细做好批改工作，力求做到准时反应矫正，讲求实效。 二、教研组建立：我们初中数学组每位教师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一备课组的教师为了抓好起始年级学生的思想品质，提高数学成绩，培育良好习惯，他们新能结对，集体备课，老教师无私奉献，新教师虚心好学，集思广益，通力合作。组内四位教师上汇报课，全体教师都能当好参谋，提出建议；初二级课程难，他们辅导学生特别急躁，遇到问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，激发学
3、生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好；初三毕业班的教师惜时如金，分秒必争，他们常常一起讨论提高数学复习课教学质量的方法和措施，沟通从前带班的阅历。初中数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分表达了教研组的整体功能。依据学校的工作规划，结合本组的特点，经过全组教师的热闹争论，制定了工作目标和详细规划，有定期的教研活动制度、备课制度、相互听课制度、教研组活动记录。各备课组齐心协力各自编资料一套，另有五位教师担当了县教研室交给的任务，为全县初中各年级编写了一套质量高的资料，受教研室同志的高度评价。为使新教师早日成长，详细安排了新能挂钩对象，老教师无私传授，新教师虚心好学
4、，仔细完成了五个一工程。组内教研气氛深厚，各新教师听课都在18节以上，其余教师听课都在10节以上。组内年轻教师都积极参与各种进修、培训活动。全组教师团结协作分散力强，有良好的师德师风。三、教科研活动：广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培育学生的学习兴趣，拓宽学生的学问面，进展了构建数学模型、开放习题教学的讲座，建立了初三数学竞赛辅导小组，初一、初二数学兴趣小组，发挥学生特长，推动素养教育，在活动中讲究规划性、学问性、科学性。尽管日常教育教学工作非常繁忙，但教师们仍非常重视教育科研，有四位教师获，分别是蒋海峰撰写的数学教学中创新意识的培育，王凤珍的数学思维灵敏性的教学对策，王金荣的培育应用数
5、学模型方法的力量，提高学生数学素养。 四、构建网络教研平台促进教师专业成长 为了满意教师对教学问题随时探讨和准时了解教研信息的要求，拓宽校本教研途径、创新校本教研形式，设置了“教学资源”“我的博客”“教师论坛”等栏目，在常规的传统教研活动的根底上开展了网络教研活动，为广阔的教师供应一个沟通共享、自我展现的平台。通过开展网络教学讨论活动，利用集体备课、我的博客等栏目，建立开放、动态的网络教研平台，加强教师之间的沟通，促进教师教学教研水平的提高。 五、和谐合作资源共享携手共赢教育资源同其他资源一样，不沟通、不使用就会失去活化的土壤，其作用得不到有效地发挥，导致价值流失。优质的教育资源，应当让更多的
6、传播者和学习者去应用、去共享。通过近几年网络教研活动的开展，借助网络这一先进的工具，给教研带来了新的气息，感到了网络教研到达了常规教研无法比较的便利、快捷、整合与开放，使常规教研活动得到了延长和拓展，教研活动的功能与效率得到了放大与提升，那就是要充分利用学校的网络资源和建立教师博客群组，把常规的校本教研活动和网络教研有机地结合起来，让教育教学中的问题通过网络这一形式有效地开展沟通，让网络教研真正成为教师自我进展需要的一个平台。 六、工作实绩：经过全体教师的共同努力，201*年期末考试成绩均名列前茅，张军，蒋海峰，王金荣，孙秀艳，王敏等荣获县级教学能手及骨干教师荣誉称号；张树宏，王凤珍荣获市级骨
7、干教师荣誉称号。 我们初中数学组全体教师纪律观念强从无迟到早退现象，他们总是早起晚归，延时工作，常常利用节假日备课常常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望将来，要实现我校四个一流的雄伟目标，我们初中数学组任重而道远，我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立仆人翁精神，为提高教学质量，实施素养教育而发奋努力，为把我校学建成质量一流的示范性中出应有的奉献。 201*年7月10日 201*年数学组教研组工作总结 绥滨县其次中学 扩展阅读：201*-201*年第一学期数学教研组工作总结 初中数学教研组工作总结 （201*-201*学年第一学期） 紧急的一学期工作就要完毕了，数学
8、组的每位教师都是以仔细、务实的态度忙于期未的收尾工作。中学数学课堂教学如何实施素养教育，是当前数学教学讨论的重要课题。“面对全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进展学习，在思维力量、创新力量等方面都得到进展”早已为大家达成共识，我们组从三方面转变教学理念：（1）转变传统的教育观念，提高对学生素养培育的要求；（2）留意讨论有效的教学方法，培育学生的力量；（3）有意识地培育学生主动学习的愿望。我们的详细作法如下：一、集体备课、资源共享 为了节约教师的备课时间，发挥每位教师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位教师在这个根底上，依据自己的特点、风格再进
9、展修改，在教学上表达出自己的共性，教案力求符合以下要求： 1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维力量及创新力量，通过引导与标准治理，使学生养成良好的学习习惯。 2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。3、课堂模式百花齐放。 4加强双语培训，双语实习指导工作，做好捆绑学校教研工作，开展民语老 师进汉语班上课的活动 二、仔细上好每一节课 课堂教学中落实素养教育，从进展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生
10、“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、制造性地解决问题的力量，所以我们要求教师在教学过程中要时时考虑对学生进展学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地表达学生的主体地位，要求教师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间，为了能上好每一节课，依据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，三、课后辅导 批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位教师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进展个别辅导，特殊是何菊文，何琦还利用休息日给学生义务补课，记得快邻近期未考试的一天，我发觉吃中午饭最晚的几位教师中有六名是数学教师，他们的工作态度令人敬佩。四。课题讨论 每位教师在学期初向教研室报送开课课题和时间，仔细根据“集体备课、集 思广益分头做课、共同评议反思总结、内化汲取”的步骤进展，还要组织教师积极参与镇,校级组织的教研活动,教师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使教师教学理论向纵深方向进展。 友情提示：本文中关于201*年数学组教研组工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*年数学组教研组工作总结：该篇文章建议您自主创作。