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1、 思政思政教研教研室：李室：李洁洁 思想道德修养与法律基础 一、课程设置一、课程设置二、教学设计二、教学设计三、课程建设三、课程建设主要内容四、教学模式（教学示例）四、教学模式（教学示例）一、课程设置课程教学目标课程教学目标课程定位课程定位课程设计的理念和思路课程设计的理念和思路思想道德修养与法律基础课，是高校思想道德修养与法律基础课，是高校思想政治理论课的必修课程。它是适应高思想政治理论课的必修课程。它是适应高校生成长成才须要，帮助高校生科学相识校生成长成才须要，帮助高校生科学相识人生，提高思想道德修养和法律素养的的人生，提高思想道德修养和法律素养的的重要课程，对于促进高校生德、智、体、重要
2、课程，对于促进高校生德、智、体、美、全面发展具有重要意义。美、全面发展具有重要意义。1.课程定位课程定位一、课程设置 开设这门课程的主要目的，就是从当代高校生开设这门课程的主要目的，就是从当代高校生面临和关切的实际问题动身，以正确的人生观、价面临和关切的实际问题动身，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教化为主线，通过理论学习值观、道德观和法制观教化为主线，通过理论学习和实践体验，对高校生进行志向信念、爱国主义、和实践体验，对高校生进行志向信念、爱国主义、人生价值、道德修养和法律基础等方面的教化，使人生价值、道德修养和法律基础等方面的教化，使高校生相识立志、树德和做人的道理，确立正确的高校生
3、相识立志、树德和做人的道理，确立正确的人生观和价值观，坚固树立社会主义荣辱观，培育人生观和价值观，坚固树立社会主义荣辱观，培育良好的思想道德素养和法律素养，成为德智体美全良好的思想道德素养和法律素养，成为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和牢靠接班人。面发展的社会主义事业的合格建设者和牢靠接班人。2.课程教学目标课程教学目标6教学课程目标教学课程目标教学课程目标教学课程目标v职业素养目职业素养目标标实力目标实力目标v学问目标学问目标（1）学问目标 通过理论学习和实践体验，驾驭思想道德修养的内容、原则、方法，领悟社会主义法律精神，驾驭我国宪法和其它相关法律学问；通过本课程的学习做好与后续
4、课程的连接。（2）实力目标 学会求知；学会做事；学会共处；学会做人。（3）素养目标 确立正确的世界观、人生观、价值观，坚固树立社会主义荣辱观，培育良好的思想道德素养和法律素养，培育高校生成长为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和牢靠接班人。将思想道德修养与法律基础课作为学院素养教将思想道德修养与法律基础课作为学院素养教化核心课程进行建设。课程设计的基本理念是教会、化核心课程进行建设。课程设计的基本理念是教会、引导学生如何做人。做一个讲究社会公德、遵循职引导学生如何做人。做一个讲究社会公德、遵循职业道德的人，做一个有志向、有志向，爱自己国家业道德的人，做一个有志向、有志向，爱自己国家和人民，懂
5、得奉献的人，做一个知法、遵守法律的和人民，懂得奉献的人，做一个知法、遵守法律的人。为此，思想道德修养与法律基础课严格遵人。为此，思想道德修养与法律基础课严格遵循思想政治理论课新方案的原则和要求将课程分为循思想政治理论课新方案的原则和要求将课程分为理论和实践教学两部分，亲密联系我院高职学生的理论和实践教学两部分，亲密联系我院高职学生的思想实际与生活实际，将理论教化与社会实践相结思想实际与生活实际，将理论教化与社会实践相结合，细心设计，务求实效，努力做到让学生合，细心设计，务求实效，努力做到让学生“思想思想上有感悟，心灵上有触动，行动中有体现上有感悟，心灵上有触动，行动中有体现”，使这，使这门课程
6、成为高校生真正宠爱、终身受益的课程门课程成为高校生真正宠爱、终身受益的课程.3.课程设计课程设计的理念与思的理念与思路路课程设计的理念与思路课程设计的理念与思路 课程设计的理念与思路课程设计的理念与思路 所谓所谓“一一”就是直观穿一条就是直观穿一条主线，即社会主义核心价值体系。主线，即社会主义核心价值体系。该体系由四个部分组成：马克思该体系由四个部分组成：马克思主义的指导思想；中国特色社会主义的指导思想；中国特色社会主义共同志向；以爱国主义为核主义共同志向；以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；社会主义荣心的时代精神；社会主义荣辱观。辱观。课程设计
7、的理念与思路课程设计的理念与思路两大素质两大素质法律意识法律意识思想意识思想意识树立三种意识树立三种意识道德意识道德意识课程设计的理念与思路课程设计的理念与思路主导性和主体性相统一主导性和主体性相统一“共性共性”和和“个性个性”相相统一统一 课程设计的理念与思路课程设计的理念与思路v 4 4理论和实际相统一理论和实际相统一 真见和真情相统一真见和真情相统一 4 课程设计的理念与思路课程设计的理念与思路 5 5 4 4 3 3 2 2 1 1 二、教学设计教学内容教学内容教材运用与建设教材运用与建设学情学情教学方法教学方法课程考核课程考核教学设计一：教材的运用与建设 思想道德修养与法律基础，高职
8、高专“十二五”规划教材，李冬坚主编思想道德修养与法律基础（2008年出版），书号：ISBN978-7-5601-3986-9；吉林高校出版社，2008.12出版，2015年1月印刷。教材名称思思想想道道德德修修养养课课与与法法律律基基础础 疑疑难难问问题题解解析析 陈陈勇勇主主编编 高高等教化出版社等教化出版社2008.92008.9版版思思想想道道德德修修养养课课与与法法律律基基础础 老老师师参参考考书书 刘刘书书林林主主编编 高高等教化出版社等教化出版社2006.92006.9版版思思想想道道德德修修养养课课与与法法律律基基础础 老老师师案案例例解解析析 戴戴艳艳军军 杨杨慧慧民主编民主编
9、 高等教化出版社高等教化出版社2006.82006.8版版思思想想道道德德修修养养课课与与法法律律基基础础学学生生辅辅学学读读本本 许许汝汝罗罗，王王永亮主编永亮主编 高等教化出版社高等教化出版社2006.92006.9版版教学设计一：教材的运用与建设参考资料参考资料我们除了接受国家级统编教材细致施教以外，选取教材每我们除了接受国家级统编教材细致施教以外，选取教材每个章节后面所列举的重要文献资料，举荐给学生细致阅个章节后面所列举的重要文献资料，举荐给学生细致阅读。另外定期给学生举荐相关书籍和音像制品。读。另外定期给学生举荐相关书籍和音像制品。为了适应现代化教学的须要，我们还购买了复兴之路、为了
10、适应现代化教学的须要，我们还购买了复兴之路、实话实说、改革开放实话实说、改革开放3030记录片、真理标准大记录片、真理标准大探讨、纪念抗日斗争成功六十周年、法治在线探讨、纪念抗日斗争成功六十周年、法治在线、今日说法、社会视察等录像资料片，与我、今日说法、社会视察等录像资料片，与我们自制的教学课件相协作，形成了融文字、图像于一体们自制的教学课件相协作，形成了融文字、图像于一体的立体化教材系统，老师的教学和学生的学习都特别便的立体化教材系统，老师的教学和学生的学习都特别便利，运用效果好，学生学习效率高。利，运用效果好，学生学习效率高。教学设计一：教材的运用与建设扩充性资料使用情况扩充性资料使用情况
11、：教学设计二：教学内容 教学内容的针对性与教学内容的针对性与适用性：依据行业企适用性：依据行业企业的发展须要和完成业的发展须要和完成职业岗位实际工作所职业岗位实际工作所须要的学问、实力、须要的学问、实力、素养要求来整合教学素养要求来整合教学内容，实行模块式教内容，实行模块式教学，将课程教学内容学，将课程教学内容体系分为四大基本模体系分为四大基本模块。块。四是社会主义法治观教化。主要是对学生四是社会主义法治观教化。主要是对学生进行社会主义法律意识、法治观念、法律进行社会主义法律意识、法治观念、法律修养教化，增加高校生的社会主义法制观修养教化，增加高校生的社会主义法制观念和法律意识，使高校生真正做
12、到学法、念和法律意识，使高校生真正做到学法、懂法、用法、护法，维护法律权威，依法懂法、用法、护法，维护法律权威，依法办事，做合格的公民。办事，做合格的公民。三是社会主义道德观教化。主要对学生进三是社会主义道德观教化。主要对学生进行社会公德，职业道德、家庭美德教化，行社会公德，职业道德、家庭美德教化，从而帮助学生提高思想道德修养，锤炼道从而帮助学生提高思想道德修养，锤炼道德品质。德品质。二是成长成才志向信念观教化。主要帮助二是成长成才志向信念观教化。主要帮助高校生适应高校新的学习和生活环境，树高校生适应高校新的学习和生活环境，树立科学的人生观和价值观，确立远大的志立科学的人生观和价值观，确立远大
13、的志向，进行职业规划，确定职业理念，努力向，进行职业规划，确定职业理念，努力在实践中化志向为现实。在实践中化志向为现实。一是高校生心理素养教化。主要帮助学生一是高校生心理素养教化。主要帮助学生培育健康心理，塑造健全人格以及学会正培育健康心理，塑造健全人格以及学会正确处理人际交往、友情和爱情。确处理人际交往、友情和爱情。第一章第一章 人生发展新阶段与思修课的学习人生发展新阶段与思修课的学习 其次章其次章 培育健康心理，塑造健全人培育健康心理，塑造健全人 第三章第三章 正确处理人际交往、友情与爱情正确处理人际交往、友情与爱情 第四章第四章 树立崇高的志向和信念树立崇高的志向和信念 第五章第五章 培
14、育崇高的爱国主义情感培育崇高的爱国主义情感 第六章第六章 树立正确的人生观，创建有价值的人生树立正确的人生观，创建有价值的人生 第七章第七章 加强道德修养，养成优良的道德情操加强道德修养，养成优良的道德情操 第八章第八章 遵守社会公德、职业道德和家庭美德遵守社会公德、职业道德和家庭美德 第九章第九章 敬重道德法律规范，争做社会楷模敬重道德法律规范，争做社会楷模 第十章第十章 了解法的一般理论，增加法制观念了解法的一般理论，增加法制观念 第十一章第十一章 学习宪法，维护宪法权威学习宪法，维护宪法权威 第十二章第十二章 我国的实体法律制度我国的实体法律制度 第十三章第十三章 我国的程序法律制度我国
15、的程序法律制度法法制制教教化化道道德德教教化化 （一）（一）教材的理论内容逻辑教材的理论内容逻辑心心理理健健康康 思想教化1 1、课程重点、课程重点（1 1）以志向信念教化为核心，深化进行树立正确）以志向信念教化为核心，深化进行树立正确的世界观、人生观和价值观教化的世界观、人生观和价值观教化;（2 2）以爱国主义教化为重点，深化进行弘扬和培）以爱国主义教化为重点，深化进行弘扬和培育民族精神教化，使学生树立起猛烈的历史责任感育民族精神教化，使学生树立起猛烈的历史责任感;（3 3）以基本道德规范为基础，深化进行公民道德）以基本道德规范为基础，深化进行公民道德教化教化;（4 4）以高校生全面发展为目
16、标、引导高校生成为）以高校生全面发展为目标、引导高校生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人;（5 5）培育和提高高校生的思想道德修养和法律修）培育和提高高校生的思想道德修养和法律修养，培育高校生的法律意识和法律观念。养，培育高校生的法律意识和法律观念。(二)重点难点 2 2、课程难点、课程难点（1 1）认清实现志向的长期性、艰难性和曲折性）认清实现志向的长期性、艰难性和曲折性（2 2）经济全球化条件下如何弘扬爱国主义精神）经济全球化条件下如何弘扬爱国主义精神（3 3）怎样弘扬为人民服务和集体主义的社会主义道）怎样弘扬为人民服务和集体主义的
17、社会主义道德核心和原则德核心和原则（4 4）如何培育在现实中的法律思维）如何培育在现实中的法律思维（5 5）现实中如何实践社会主义的核心价值体系）现实中如何实践社会主义的核心价值体系 本课程的学问有四大模块十三个章节的内容，总学时 30学时。其中理论学时28学时，实践学时2学时。在理论课过程中也加入相关实践活动，另外充分利用其次课堂，在课时支配之外的时间主动投入实践熬炼自我。（三）教学内容的组织与安排（三）教学内容的组织与安排v本课程的内容模块依次及对应的学时本课程的内容模块依次及对应的学时 年轻人年轻人共有的共有的特点特点偏科偏科水平参差自我评自我评价偏低价偏低自制力较弱学生特点学生特点学生
18、特点学生特点热情热情积极积极充满活力充满活力教学设计三：学情教学设计三：学情 五段式 1 2 3 4课堂导入主题讲授互动沟通情感体验 5 总结思索v教学设计四：教学模式和方法1.留意实留意实践教学、践教学、任务驱任务驱动法动法2.留意情留意情境教学境教学3.留意案留意案例教学例教学4.教辅结教辅结合的教合的教化模式化模式5.师生个师生个别谈心，别谈心，答疑解惑答疑解惑 课程教学方法的改革以调动学生的主动性为核课程教学方法的改革以调动学生的主动性为核心，由以心，由以 老师为中心转为以学生为中心。主动接老师为中心转为以学生为中心。主动接受参与式、互动式、体验式等的现代教学方式方受参与式、互动式、体
19、验式等的现代教学方式方法。留意实践教学，充分调动学生学习主动性，法。留意实践教学，充分调动学生学习主动性，让学生自主参与到教学全过程。让学生自主参与到教学全过程。教学设计五：课程考核课堂表现 10%作业成果 10%考勤成果 10%总评成果实践成果 10%期末成果 60%三、课程建设师资队伍建设师资队伍建设 现有师资：本课程现有授课老师现有师资：本课程现有授课老师4 4人，任课老师全部具有本科学历。师生人，任课老师全部具有本科学历。师生比为比为1 1：470470。课程主讲老师。课程主讲老师3 3人。老师队伍比较年轻，年轻老师有工作热人。老师队伍比较年轻，年轻老师有工作热忱，但教学阅历还需不断积累。忱，但教学阅历还需不断积累。师资队伍建设师资队伍建设 ：建设一支年龄结构、职称结构、学缘结构、师德高尚、学：建设一支年龄结构、职称结构、学缘结构、师德高尚、学术和教学水平一流、职业精神优秀、团结协作、爱岗敬业的教学师资团队。术和教学水平一流、职业精神优秀、团结协作、爱岗敬业的教学师资团队。四、教学示例