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1、【班级精细化管理方案】训练教学精细化管理方案 （什么）是精细化管理？精细化管理是规范化管理的深化和延长，精是态度，细是过程，精细化管理的最终结果就是优质与精品。精细化 管理最基本的特征就是重细节、重过程、重落实、重质量、重效果，讲究专注地做好每一件事，在每一个细节上精益求精。随着训练改革的不断深化，学校的管理已由粗放型转向集约型，由阅历型转向科学化，它要求每一个步骤都要细心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品。要想营造学校管理氛围，就必需营造一个个良好的（班级）环境，还必需与时俱进，乐观实施精细化管理，做到：管理有格、管理有序、管理有方、管理有效。 训练教学管理既是学校管理工作的中心，也是
2、班级管理的核心。一个班级训练教学效果完全取决于是否实施“精细化”管理模式。“先为人，再做事；考取高中，好读高中；低分进出高分，高分进出优质。”已经成为我班过去现在和将来班级工作的基本理念。为了将来的优质与精品，再造亮点，我正在方案着，以中同学日常行为规范、屏山中学“十不准”以及班级管理“五要决”为基本要求；以“精细化”管理模式基本理念，在班级管理工作中，我欲将训练教学“精细化”管理理念融入我的班级管理当中来。 首先是要明确“精细化”管理的指导思想。“精细化”管理是为了加强和完善各个环节，尤其是班级管理环节的训练教学工作，从而不断提高训练教学质量。 1 我班誓以“育人促管理，教书抓质量”为宗旨；
3、以“制定方案，重在落实，强化精细”为途径，营造一个健康、和-谐、进取的班级。 其次是要制定出管理的详细目标和要求。我班详细的管理目标和要求是：以学期为一个评价单元，总分值100（期末（成果）70%，日常操行30%），整个学校阶段就学期间的每个同学将被评定6次综合评价等级（A、B、C、D）。“期末成果”以学校供应的数据为准；“日常操行”以班委成员根据班级管理“五要决”的详细要求的记录为准；这一切记录最终将作为填写中同学成长手册及其“电子文档”的依据。通过精细化管理工作的实施，让班里每一位班委成元、每一位同学都成为精细化管理的实施者，使同学自我管理、教与学的监督管理、（安全）管理等各项日常管理意识
4、得到争强，形成优良学风和班风，营造优良的班级环境。通过精细化管理工作的实施，把班级营造成学校最安全的地方，家长最信任的地方，就要在“精细”上下工夫，在“坚持”上作努力，做到人人都管理，到处有管理。 再次是要有操作的详细内容。我班的精细化管理详细内容分两部分进行： 第一块，日常行为的养成（训练工作精细化）。 1，班委的组建及其责任的明确。 2，建立“每日一汇报”制：由各组长负责向班长供应每天每节课同学的听课状况，班长会总并定期交-班主任查阅存储，学期结束由班 2 委按“五要决”的规定来评定同学的操行分数。 3，适时进行主题班会课，并有书面记录。 4，定期召开家长会，或不定期的小型家长会，并有书面
5、记录。 5，与后进生家长保持常常的联系，并有书面记录。 6，与学困生保持近距离的沟通和沟通，并有书面记录。 7，教室环境建设。细心布置教室，每月办好一期主题黑板报。 8，（校内）文化资源的利用。在教学楼过廊展现中外闻名训练家、名人名言、中国与世界科学家及成就展，开阔同学眼界，陶冶同学情操，让同学在潜移默化中受到训练和熏陶。 9，乐观开展德育常规训练，丰富德育活动内容。 10，乐观开展心理训练活动和学校德育常规活动。 其次块，教学活动的协调（教工作精细化） 1，抓好起始班级同学的（学习）习惯和行为习惯。 2，增加抓好起始班级的意识。要在养成训练上狠下工夫，新生入学，就要确立“抓习惯、抓常规、抓连接”的工作思路，围绕同学的“环境适应、管理适应、教材适应、教法适应、心理适应”和“低 班级与高班级学问的连接、力量的连接、学习方式的连接”开展工作。 3，坚持课堂效率的提高是精细化管理的核心：坚持课高效率为核心。向45分求质量。 4，严格按方案完成教学内容，削减课堂无效时间，科学合理地处理课堂教学的调控进度，加大密度，挖掘深度，拓展广度，选题精度，训练力度。处理好“六个度”，是课堂教学“突出关键步骤，实现高效教学”的精细化要求。 训练教学精细化管理方案全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。