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1、【学校五班级暑假学习生活答案】学校五班级上册英语教学方案 学校五班级上册英语教学方案 一，同学状况分析 五班级的同学已经步入学校高段，同学较之之前，理解力量增加，学习自觉性比之前增加，但是由于学习难度的加大，许多同学有畏难心情，所以我作为老师应当考虑同学的总体状况和个别状况，在注意提高全体同学的英语技能的基础上也要对个别同学的学习状况进行分析，尽量缩小两极分化。在课堂上除了强调基础学问和技能，也要在教学中留意同学的详细状况，在教学过程中要留意教学方式方法，用完量新奇的活动激发同学的爱好，但也要留意双基的落实。以提高同学基础学问和基本技能为目的，注意细节，仔细上好每一节课。 二，教材分析 本书设
2、计合理，新奇，内容生动好玩，符合高段同学的特点，同学对学习英语的爱好深厚，对于贴近生活的语言他们也乐于学习。本学期的内容已难度加大，出现了许多语法学问。本期的教学重点内容是一般过去时态，对一般过 去时态的了解和运用，还有比较级最高级的把握都是教学的重难点。但这些内容都与同学的生活紧密相关，情境设置恰当，同学爱好深厚，比较简单了解课文的大意。惯用语的反复出现让孩子们在学习新知的同时又复习了旧知，还有适当的拓展语言，更加丰富了孩子们表达。将学问点放在真实的生活环境里，又有助于孩子们在生活中对学问点的运用。 三，教学方法 1、老师在课堂活动设计中，要体现相对明显的语言教学目标，课堂活动要符合高段同学
3、的心理特点，既要着重基础学问，也要留意培育同学的学习爱好。 2、老师要利用学校供应的一切语音设施，比如录音机，光盘，同时做到多方面收集资料，除了教会同学学问内容外，也要留意同学对英国传统文化的了解，比如英语国家的传统节日，个别英语单词的由来，这样才能更有效地学习英语。 3、结合实际状况，教学中设计比较真实的（如贴卡片等），关心同学学习语言和运用语言，并开展合作学习。 4、培育同学运用所学语言开展相关话题的争论的力量，在较为真实的语境中熬炼口、笔头沟通力量，培育同学的合作精神，促进学科之间的渗透和交融。 5、调动同学课外英语学习的乐观性，熬炼同学独立或以合作形式收集资料、处理信息的力量，为同学供
4、应实际运用英语的机会（如英语沙龙、学习英语广告设计等）。 6、连续强调规范同学的书写，比如个别字母的大小写，养成良好的书写习惯。 7，课外作业主要以朗读记忆为主，书面作业为辅。在课堂上尽量给同学时间完成书面作业，回家之后的朗读作业，由孩子跟录音机读或自己读，请家长签字并写上日期，其次天到学校由各小组长检查作业状况。 8，五班级需要同学记忆的学问增多，同学也有力量较好地背诵单词和短文。所以在每个单元结束的复习课时要进行单词听写，同学当堂听写并评讲改正，听写本也当堂回收，有老师抽查。 教学时间支配 1新课 （48-50课时） 2复习 （8-10课时） 3考试 （4-5课时） 4机动 （4-6课时）
5、 学校五班级上册英语教学方案 一学情分析 教学对象为五班级（1）、（2）、（3）班的同学。他们已经接触了三年英语，有肯定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着剧烈的奇怪心，探究学问的欲望很剧烈，并且有着很强的表现欲。但五班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期我将面对全体同学，以同学的进展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 二教材分析 本教材的设计体现了以人为本的训练思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导
6、同学运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注意同学语言应用力量的培育。在整体构思、内容支配、活动设计和教学方法选用上都紧密联系同学的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。 三教学目标 依据学校生的心理和生理特征以及进展需求，学校阶段的英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的英语学习的自信念；培育同学肯定的语感和良好语音、语调基础。六班级的同学已经有肯定的英语基础，本学年应达到以下目标： 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开
7、口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四教材重点和难点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。 五教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、在教学过程中，采纳情景教学法，让同学身临其境，乐观主动地参 与到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学实际运用语言的力量。 3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 4、培育同学拼读音标的力量，确保同学自主学习的质量。 5、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。 6、活用教材，依据同学的实际状况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。