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1、八班级生物教学工作总结个人精选十篇 总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性熟悉上来,让我们一起仔细地写一份总结吧。怎样写总结才更能起到其作用呢。总结应当怎么写呢。这里给大家共享一些最新的总结书.,便利大家学习。以下是我整理的八班级生物教学工作总结个人精选十篇,仅供参考,盼望能够关心到大家。 【篇一】八班级生物教学工作总结个人 一学期来,本人仔细备课、上课、准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,形成比较完整的学问结构,严格要求同学,敬重同学,发扬教学民主,使同学
2、学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成训练教学任务。 下面是本人的教学阅历及教训。 要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作: 仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能的质量,他们的爱好、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。 考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给同学,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 组织课堂教学:关注全体同学,留意信息反馈,调动同学的有意留意,使其保持
3、相对稳定性,同时激发同学的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛。始终关注同学的听课状况,提问面对全体同学,留意引发同学学习的爱好,课堂上讲练结合,实行多种教学手段来调动同学的乐观性导演好每堂课。使每个同学都参加其中发挥她们的主动性。改同学被悦耳课为主动学习,想学习,要学习。 课堂语言:本人特殊留意语言的锤炼,力求语言简洁明白而且要生动,克服重复的毛病。因此我不断的有意识的锤炼自己的课堂语言。现在已经克服了以前的很多不规范的教学语言,渐渐的在这方面完善自己的基本功。 要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,我校的同学爱动、好玩,缺乏自控力量,常在学习上不能按时完成作业,有的同学抄袭作业,
4、针对这种问题,就要抓好同学的思想训练,并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去,还要做好对同学学习的辅导和关心工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开头,比如,常找她们谈心,了解她们的思想状态,放大她们的优点,给她们信念,让她们看到自己的盼望。从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重,还有在批判同学之前,先谈谈自己工作的不足。 课后作业要少而精,作业肯定要有代表性,削减同学的作业负担,肯定不能搞题海战,否则同学会作业多而感到厌倦,从而对生物学科的反感。同学的作业老师要仔细的逐题批改,同时准时的评讲,指出不足和值得确定之处。
5、 2、乐观的虚心的向其他老师请教,特殊是向老老师学习教学方法,在这方面特殊感谢几位前辈的指导和关心,在今后的教学中我会加倍的努力,博采众长,提高教学水平。 3、培育多种爱好爱好,常常阅览各种书籍,特殊是本学科的书籍,生物科学是不断进展的一门科学要不断了解本学科的进展状况的一些前沿学问,不断扩宽学问面,为教学内容注入新奇血液。 4、金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂组织上还有些不尽人意之处,有待改进。平常考试较少,试卷有时过难,对同学估量过高。学校没试验器材,试验教学方面不如人意,也有待改进。 走进21世纪,.对老师的素养要求更高,在今后的训练教学工作中,我将更严格要求自己,
6、努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天奉献自己的力气。 【篇二】八班级生物教学工作总结个人 欢乐不知时日过,一个学期转瞬即逝。由于我以前不仅将八班级生物上、下两册的教学课件修改好了,而且编辑好了同学做课堂练习时使用的“中山市新人教版历届八班级生物上册期末考试题分章节汇总(平常上课版)”及“中山市新人教版历届八班级生物下册中考试题分章节汇总(平常上课版)”两份文档,因此我在备课方面花费的时间和精力就比以前少了,转而把时间和精力投入到以下三个方面: 本学期,我坚持近几年来养成的教学习惯,每节新课课后都会布置书面作业。全部的书面作业都已经被我提前制作成ppt幻灯片了,同学看起来特别便利
7、。另外,我还坚持了“去两头,留中间”的原则。由于我有四个班的生物教学任务,每节课后都会布置作业,假如对全部的同学作业全批全改,那是很难实现的,假如牵强为之,也会影响我批改作业的质量。因此,我要求上次考试生物成果属a等的同学及d等的同学都不用做生物书面作业。特地仔细批改生物成果属b等和c等的同学。一个学期坚持下来,效果非常明显。 在教学的过程中,我越来越觉得大多数同学缺乏学习的热忱和生活的.。凭心而论,我自认为属于天生.饱满的那类人。因此,中段考之后,我想用一种方法来激发一下同学。想了又想,最终确定通过“每节课前给同学背诵一首小诗”的方式来激发同学的热忱。其一,同学目前正处于情感萌动期,对一些简
8、洁的表达情感的小诗爱好深厚。其二,我自己年少时曾经摘抄及背诵过一些类似的励志小诗,便利收集及整理。 我花了一周多的时间在家中整理好了适合背诵给同学听的20首小诗,并且利用每天早晨到校后和初二(11)班同学一起早读的时间仔细背诵,坚持每节生物课上课前,给饱含深情地给同学朗诵一首。始终坚持下来,我总共给同学朗诵了23首小诗,收到了出人意料的抱负效果。 由于学校实行了教学改革,把我从抄写教案的无效工作中解放出来,使得能够利用自己的一些教学闲暇巩固自己的生物学学问。本学期,我利用了几周的时间,把自己几年前就编辑好并且在暑假已经重新学习过一遍的“学校生物竞赛辅导之高中生物必备学问”系列资料又仔细学习了一
9、遍,接着把自己在学习过程中发觉的错漏在原来的电子版文档中进行了修改。虽然本学期我实际上并没有辅导同学的竞赛,但是我时刻为将来预备着。时刻提示自己,不能落伍,要留意不断更新自己的学问结构,跟上学问飞速进展的步伐,不要被年轻老师甩在后面! 由于我调整好了自己的心态,眼睛不再盯住将来的教学成果,而是注意享受当下教学过程中的欢快点滴,因此,无论在平常的课堂教学过程中,还是在课后批改同学作业中的过程中,我都能够享受到充盈的欢乐! 还是那句老话:背对过去,我无怨无悔,面对将来,我信念满怀! 【篇三】八班级生物教学工作总结个人 本学期,我担当八班级二个班的生物教学工作和生物试验室管理工作,从各方面严格要求自
10、己,本人自始至终以仔细、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 现对本学期教学工作作出总结,盼望能发扬优点,克服不足,总结阅历教训,提高自己的教学力量。 仔细备课和教学,乐观参与教研组活动,并常常听各科老师的课,从中吸取教学阅历,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台,以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,课后准时对该课作出总结。 在 课堂上特殊留意调动同学的乐观性,加强师生沟通,充分体现同学的主导作用,让同学学得简单,学得轻
11、松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少, 同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量,让各个层次的同学都得到提高。本人除注意讨论教法,把握好基 础、重点难点外,还采纳多种方式创设情境培育同学的学习爱好,调动同学学习的乐观性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。 布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性,同时对同学的作业批改准时、仔细,分析并记录同学的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行评讲,并针对有关状况准时改进教学方法,做到有的放矢。 在课后,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满意不同层次的同学的需求。还要多下
12、功夫加强对个别差生的辅导,信任一切问题都会迎刃而解,我也信任有耕耘总会有收获。 当然,“金无足赤,人无完人”,在工作中发觉自己还存在很多不足之处,在以后的工作中肯定发扬优点,克服不足,从而不断提高,不断进步。 【篇四】八班级生物教学工作总结个人 本学期我担当八班级(2)、(4)班的生物教学工作,(2)班是班级中最好的班级,(4)班是平行班,两个班的教学重点和教学风格完全不一样。所以,在开学初我已经针对两个班做了较具体的教学方案,一个学期下来几乎能根据方案完成。 组织教学是上好一堂课的基础。八班级同学的特点是身心进展快速,两极分化开头,独立意识增加,简单产生逆反心理,是人一生中的关键转折时期。针
13、对这种状况,敏捷运用软硬兼施、赏识训练等策略,让大部分同学参加到课堂中来。针对义务训练各班均有成果不平衡的实际,能采纳分层教学的方法,抓好优等生的培优和后进生的扶差工作,做到有跟踪有反馈,使优生更优,差生不差,以此来促进中等生的学习,全面提高教学质量。 1、为了上好课,我做了下面的工作: (1)课前预备:备好课。不但备教材而且备同学、备教法,依据教材内容及同学的实际,设计新课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程准时间支配都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,课后准时对该课作出总结,并仔细按搜集每课书的学问要点,归纳成集。仔细钻研教材,了解教
14、材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解同学原有的学问技能的质量,他们的爱好、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给同学,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 (2)课堂上的状况。在课堂上注意增加上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化、条理化、精确化、条理化、精确化、情感化、生动化。做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。在课堂上特殊留意组织好课堂教学,关注全体同学,调动同学的乐观性,加强师生沟通,充分体现同学的主体作用,同时,激发同学的情感,使
15、他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,让同学学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,同学动口动手动脑尽量多;在对待同学提出问题的时候,做到不厌其烦,同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量,让各个层次的同学都得到提高。课堂提问面对全体同学,留意引发同学学习生物的爱好。 (3)做好课后辅导:首先每节课后针对本节课的重点内容,有针对性的讲解有代表性的习题,对同学的课堂作业批改准时、仔细,分析并记录好同学的作业状况,将他们在练习过程中出现的问题准时作出分类总结,准时进行的评讲,并针对出现有关状况准时改进教学方法,做到有的放矢。其次要留意做好课后辅导工
16、作时,应做到分层教学。在自习课时,针对不同层次的同学进行相应的辅导,以满意不同层次的同学的需求,使每一个同学都学得会、记得牢。 21世纪是生命科学的世纪,生物学学问日新月异,进展很快。在备课过程中,我在熟识教材的基础上,不断查阅资料,不断更新教学理念,并在教学中实施。为了赶上时代步伐,我在复习函授教材内容的基础上,还常常上网查阅资料,了解现代生物学新成果、新观念。取别人之长、补自己之短。并留意创新,形成自己的教学风格和特色。 在以后的教学工作中,我将不断总结阅历,向有阅历的老师学习,学习他们的教学阅历,教学方法,依据教学实际,迎难而上,不断提高自己的工作力量。 依据同学的详细状况,制定出切实可
17、行的复习方案,加强复习的目标性难度梯度由易到难设置,对四册书的复习工作起到肯定的引导作用,使得不同程度的同学都能适应,跟上复习的进度,达到“全面开花”的目的。两个班都在4月份完成本学期的新课程的教学,在5、6月份主要注意系统的复习4本书的内容,(2)班的基础较好,基础内容我只起到引导,让他们课后自习时间加强,主要是针对他们的试验题和人体各大系统的综合题加强训练;而(4)班基础较差,主要就是系统的复习八个单元的内容,在完成就套综合试题的过程,重点让同学把握基础分。 经过近段时间对教学工作的总结与反思。认为还有以下几点需要努力: 1、在课堂教学上,还没有做到每堂课都坚持以同学为中心,在课堂教学的把
18、握上要坚持向其它老师学习,积累阅历; 2、对同学,对教学工作要更加专心;不管做任何工作,要坚持仔细,踏实; 3、基础学问、基本力量的培育是重中之中; 4、在此基础上,在平常的教学中更应加强思维力量和试验探究力量的训练; 5、问题的设计要从多个角度进行设计,要擅长打破常规,开阔同学的思路,避开思维定势的形成; 6、另外还要始终不一地坚持语言的规范训练,擅长用生物术语解决实际问题。 总之,一学期来,我本着一切以同学为本、工作为先,坚持出满勤,不迟到,不早退,更无旷工、旷教现象,。当然,“金无足赤,人无完人”,在工作中仍发觉自己存在许多不足之处,定能在以后的工作中发扬优点,克服不足,从而不断提高,不
19、断进步,能够为我们宏志的训练尽自己的绵薄之力。 【篇五】八班级生物教学工作总结个人 日子过得真快,转瞬间,一个学期就要过去了。在校领导和同事们的关心下,我顺当的完成了本学期的工作。回顾这一学期,既劳碌,又充实,有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结,借以促进提高。 “学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,始终以来我都乐观学习。一学期来,我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着.的进展,学问的更新,也督促着我不断学习。通过学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识
20、、为自己更好的教学实践作好了预备。 训练教学是我们老师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的生物教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素养训练的要求,提高生物教学质量。 我任教八班级的生物课,在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分预备,细心设计教案,并结合各班的实际,敏捷上好每一堂课,尽可能做到堂内容当堂完成,课后认真批改同学作业,不同类型的课,不同班级采纳不同的批改方法,使同学对生物更有爱好,同时提高同学的生物水平。另外,授课后依据得失准时写些教后感、教学反思,从短短几句到长长一篇
21、不等,目的是为以后的教学积累阅历。同时,我还乐观和班主任进行沟通,了解同学,改进教法,突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离同学实际问题,我乐观进行校本课程的开发与设计,设计了“远离烟酒(调查活动课)“人的性别打算(嬉戏课)”、“蚯蚓在哪儿爬得快(试验探究)”等课,着重培育同学的综合实践力量和创新思维力量。 对于生物课的教学,我采纳系统性、阶段性相结合的原则,做到定时间、定地点、定内容,使每堂课都能让同学有收获。总之,不管在课堂教学,还是在课外活动中,我都以培育同学力量,提高同学的素养为目标,力求让生物教学对同学的成长和进展起到更大的作用。 反思本学年来的工作,在喜看成果的同时,也在思考着自
22、己在工作中的不足。不足有以下几点: 1、对于生物新课程标准的学习还不够深化,不能准时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思; 2、教科研方面本学年加大了学习的力度,仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,讨论做得不够细和实,没达到自己心中的目标; 3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多,原来想设置生物爱好小组,但由于种种缘由也没能实现,今后还要努力找出一些生物教学的特色点,为生物教学的新天地作出贡献。 【篇六】八班级生物教学工作总结个人 本学期,我担作八班级四个班的生物教学工作,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和同学的实际状况使教学工作有方案,有组织,
23、有步骤地开展,八班级生物教学总结。现对本学期教学工作作出总结,盼望能发扬优点,克服不足,总结阅历教训,提高自己的教学力量。 一、 仔细备课,不但备同学而且备教材备教法,依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,课后准时对该课作出总结,并仔细按搜集每课书的学问要点,归纳成集。 二、 增加上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性,加强师生沟通,充
24、分体现同学的主作用,让同学学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,同学动口动手动脑 尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量,让各个层次的同学都得到提高。 三、仔细批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性,同时对同学的作业批改准时、仔细,分析并记录同学的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况准时改进教学方法,做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满意不同层次的同学的需求。 在工作中发觉自己还存在许多不足之处,在以后的工作中发扬优点,
25、改正缺点,不断提高自己的工作力量。 【篇七】八班级生物教学工作总结个人 一年来,落实训练局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培育同学创新精神和实践力量为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,仔细落实课程方案,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推动素养训练,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将一年以来工作状况总结如下: 通过学习新的课程标准,使自己逐步领悟到“一切为了人的进展”的教学理念。树立了同学主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐公平的新型师生关系,使敬重同学人格,敬重同学观点,承认同学个性差异,乐观制造和供应满意不同同学学习成长条件的理
26、念落到实处。将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了同学独立性,自主性的培育与发挥,收到了良好的效果。 教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个老师工作成败的关键。一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我乐观探究训练教学规律,充分运用学校现有的训练教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,详细表现在: (一)发挥老师为主导的作用 1、备课深化细致。平常仔细讨论教材,多方参阅各种资料,力求深化理解教材,精确把握难重点。在制定教学目的时,特别留意同学的实际状况。教案编写仔细,并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对中班级同学特点,以开心式教学
27、为主,不搞满堂灌,坚持同学为主体,老师为主导、教学为主线,注意讲练结合。在教学中留意抓住重点,突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动,不断吸取他人的珍贵阅历,提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上,仔细准时,力求做到全批全改,重在订正,准时了解同学的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢。 (二)调动同学的乐观性。 在教学中敬重孩子的不同爱好爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以同学为主体,老师为主导,通过各种嬉戏、竞赛等教学手段
28、,充分调动他们的学习爱好及学习乐观性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。 (三)做好后进生转化工作 作为老师,应当明白任何同学都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发觉其缺点,尤其是在学习上后进的同学,往往得不到老师的确定,而后进生转化胜利与否,直接影响着全班同学的整体成果。所以,一年来,我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作: 1、用进展的观点看同学。 应当纵向地看到:后进生的今日比他的昨天好,即使不然,也应信任他的明天会比今日好。 2、因
29、势利导,化消极因素为乐观因素。 首先关心后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应当享有同其它同学同样的公平和民主,也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。 3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到“真诚”二字,即老师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦同学发觉“有假”,那么老师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓舞他们自由争论。最终做到“理解”二字,即通过同学的眼睛看事物。 由于做到了以上几点,所以我在后进生
30、转化工作上,效果还是明显的 【篇八】八班级生物教学工作总结个人 教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的,在教学中要做到教学相长。同学是被教的主体。因此,了解和分析同学状况,有针对地教对教学胜利与否至关重要。开头接触生物教学时,由于没有什么阅历只能摸着石头过河,边教边学。我还不懂得了解同学对教学的重要性,只是用心讨论书本,教材,想方设法令课堂生动,同学易接受。 教学中,备课是一个必不行少,非常重要的环节,备同学、又要备教法、备试验、备教具。备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和乐观性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我
31、都花费大量的时间在备课之上,认仔细真钻研教材和教法,不满足就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。 备课充分,能调动同学的乐观性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量,由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照看全部,就自然能够吸引住同学。所以,老师每天都要有充分的精神,让同学感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学,违反纪律时,我的心情就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到
32、冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必需努力克服,讨论方法,实行有利方法解决当中困难。 生物是一门生产生活中的学科,对同学而言,既熟识又困难,虽然有许多学问他们在生活中有许多接触,但并不肯定能理解,能把握,能应用。在这样一种大环境之下,要教好生物,就要让同学宠爱生物,让他们对生物产生爱好。否则同学对这门学科产生厌学心情,不愿学,也无法学下去。为此,我实行了一些方法,如带同学去亲近自然、接触自然、让他们在生产生活中去学学问,这样会达到事半功倍的效果。不仅仅让他们学到了学问而且对生物这门学科产生了深厚爱好,更了解生物,更喜爱学习生物。 由于生物的特别状况,同学在不断学习中,会出现两极
33、分化现象,差生面扩大,会严峻影响班内的学习风气。因此,肯定不能忽视。为此,我制定了详细的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高,但平常懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我实行集体辅导,给他们安排固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;其次组是肯学,但由于力量不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教育,渐渐提高他们的成果,不能操之过急,且要多鼓舞。只要他们肯努力,成果有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不仔细,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这
34、些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。 生物是一门自然科学。困此,除了课堂效果之外,还需要让同学多观看,多试验,多做练习。为此,我利用中午和晚餐后及节假日,我坚持带领同学去野外观看学习。发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决,准时讲清晰,让同学即时消化。另外,对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式,提高他们的力量。 经过一个学期的努力,期中、期末考就是一种考验。无论成果凹凸,都体现了我在这学期的教学成果,经过我辛勤的工作我所教的二个都取得了抱负的成果。虽然这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高同学对生物的熟悉和学业水平。因此,无论怎样辛苦,我都会连续
35、努力,多问,多想,多多学习,争取进步。 通过一期来的生物教学,我发觉了很多不尽人意的地方,第一、我不是同学物专业的老师,对一些生物的专业学问有待于进一步学习,其次、生物是一门自然学科重在试验和实践,以后在这方面必需加强。第三、由于农村中学的条件有限有一些教学手段不能实施,只能采纳一些简洁的方法来代替,达不应有的效果。 【篇九】八班级生物教学工作总结个人 本学期转瞬间就过去了,生物教学工作本着“以人为本”的训练教学理念,为适应新时期教学工作的要求,仔细学习新课程理念,仔细备课、上课、听课、评课,准时批改作业、讲评作业,严格要求同学,敬重同学,发扬教学民主,深化课堂教学改革,仔细落实课程方案,落实
36、教学常规,落实教学改革措施,大力推动素养训练,较好地完成了训练教学工作任务,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将本学期的训练教学工作状况总结如下: 一、本学期我担当八班级(10)、(11)、(12)、(15)、(18)、(19)六个班的生物教学工作,经过多方努力,大多数同学的生物成果有了很大的进步, 二、转变生物学教学观念,坚固树立新课程理念,明确生物学教学的功能和目标,激发同学学习生物学的爱好,设法把同学的学习爱好保持下去并转化为学习动力,从而培育正确的学习方法。在详细的教学实践中落实三维目标,切实提高每节课的教学质量,促进全体同学的全面进展。仔细讨论课标和新教材,充分熟悉同学的差异,有
37、效开展分层次教学和分类指导,因材施教,张扬个性,仔细钻研新教材,挖掘教材的深度,扩展教材的广度,整合课程资源,仔细备好每节课,提高自己驾驭教材的力量。 三、运用教学规律,发挥同学主动性。学校训练的目的不是培育复现型人才,而是制造性、综合性人才。因此,在中同学物学训练中,老师除了进行学问训练外,还要特殊留意过程训练和学法训练,逐步培育和考察同学,使同学学会学习、学会思索,从而提高文化科学素养。转变教学观念,运用教学规律,切实发挥同学学习的主体作用。改进教学方法,创设生动好玩的课堂气氛,让全体同学都参加进来。按课标的要求,突出重点,突破难点,精讲多练,扎扎实实落实好基础学问,方法敏捷多样,要启发不
38、要硬灌,更不能死记硬背,要引导,不要代替,要让同学思索,不要一讲究竟,要因学论教,而不要因教论学,要注意转变教学方法,变注意学习结果为注意学习过程。 四、加强试验教学,培育同学的试验操作力量。生物学是一门以试验为基础的自然科学,如何进行试验教学,提高试验教学的效果,是我们全体生物学老师需要深化讨论的问题之一。然而,由于多数学校试验条件不足,许多课本规定的同学试验都没做,有的甚至连演示试验都没做全,同学的试验力量普遍较差,这种状况越来越不适应课程改革的要求。把握试验原理、设计试验方案、熟识试验步骤、辩析试验现象、表述试验结论是我们在今后试验教学中要引起重视的几个方面。我们要克服注意试验讲解,忽视
39、实际操作:注意试验验证,忽视试验探究:注意试验结果,忽视试验描述等教学现象。依据本校的实际状况,想法设法制造条件做好课本中的每个试验,让同学亲自动手做,转变用录像、演示试验等代替同学试验,更不能用讲试验代替同学试验。 五、重视基本概念和基本规律的教学,重视理论联系实际,联系同学的现实生活和一些生产实际,培育同学运用基础学问解决实际问题的力量,培育同学创新意识。生物学学问,既是以生活为基础,从生活中来;学到的学问,也是为了更好地生活。因此,在生物教学工作中,我很重视从同学的生活动身,激发同学对生物学的爱好,学问从同学的生活中来,从同学的生活中去也体现在一些特别的时候。如在讲到生物与环境时,我联系
40、生活中的缺水现象,引导同学思索水对生物的影响,这样节省用水的观点也会随着他们的思索而诞生了。又如讲到“病毒”这一内容,我就介绍了一下禽流感,然后让同学结合当时的禽流感以及非洲暴发的埃博拉疫情,谈谈自己的看法,这样,既激发了同学对生物学的爱好,也增加了他们对个人卫生、环境爱护的熟悉。而且通过这样的课,我也发觉同学对生活中常发生的、对病理等方面特殊感爱好。 六、转变同学的学习方式,让同学乐观参加教学过程,变同学的被动学习为主动学习,重视学问的形成和进展的过程,启发同学通过学习发觉问题并提出问题,从而加深对所学学问的理解,并学会应用。 七、恰当选择和组合各种直观教学手段,自制教具,充分运用实物、标本
41、、多媒体教学手段、多媒体课件的制作等,充分发挥现代训练技术在解决重点、难点及创设能引导同学主动参加的教学情境等方面的作用,给同学充分的自主活动时间和空间,为同学供应线索,尝试和思索的机会,激发同学的学习乐观性。 八、敬重同学,与时俱进,和同学共同学习,共同提高,共同成长! 【篇十】八班级生物教学工作总结个人 本学期我担当八班级190、197两个教学班的生物教学工作。一学期来我从各方面严格要求自己,自始至终以仔细、负责、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现将一学期来的教学工作总结如下,盼望能发扬优点,克服不足,总结阅历教训,提高自己的教学力量。 俗话说:“爱好是最好的老师”。我认
42、为要让一个同学学好一门课程,首先要让他接受任课老师,对任课老师感爱好,进而才能让他对这门课感爱好,这是我始终坚持的教学理念。要达到这个目的,加强师生沟通,增加师生之间的彼此了解是关键,只有这样才能让同学接受老师的教学思想和教学理念,增加同学的学习爱好。 课堂管理是课堂教学效果的保证。一学期来我严格要求自己,以身为范,要求同学做到的自己先做到,严格要求同学不仅要在课堂上管理好自己,上好每一节课,而且要从每一件小事上、每一个细节上学会去仔细反思自己,不断改正自己的不良学习行为习惯。 通过观看我发觉有很大一部分同学平常学得不错,一到考试就是不抱负。通过进一步沟通了解才发觉这部分同学大都很在乎自己的学
43、习成果,一到考试就担忧自己考不好,有的还产生了肯定的考试焦虑心理。针对这一状况,我会给他们多说鼓舞的话,仔细给他们分析每一个错误,让他们找到自己存在的问题,并教会他们如何解决自己相应存在的问题,严格要求自己,用实际行动去改正自己的每一个小毛病、小缺点,树立适合自身的学习目标,从每一个小进步去发觉自己的优点,不断提高他们的学习自信念。 对比学校毕业成果我发觉好多同学学校毕业成果考得不错,但上了学校后学习就是跟不上、成果不抱负。通过观看了解我发觉这些同学在学习方法和思维上还停留在学校阶段的水平,只会死记硬背,缺乏对学问的理解和运用。所以,在上课的时候我会留意针对不同的学问点讲授一些学习方法,并精选
44、一些例题,从教会他们真确分析题目、理解题意入手,做到不仅要知其然,更要知其所以然,让他们学会在记忆的基础上加强理解,提高学问的运用力量。 课外作业是课堂之外的教学连续,课外作业我通常会让他们在学完每一章的时候,写一次学问总结,让他们将整章的重点学问进行梳理,用自己的话进行总结概括,形成系统的学问网络。每一次作业我都会准时仔细批阅,分析并记录每位同学的作业状况,针对不同层次同学的作业作出不同的评价,尽量写上评语,多说鼓舞的话,并针对作业中存在的问题在下一次课中准时给同学讲解指正。同时我要求同学对上过的内容,要将课本内容一字不漏的读三遍,每次课以提问的方式进行抽查,这样可以调动同学自主学习的乐观性。