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1、多彩的职业教学设计川大附小东山学校艾杰【教学理念】舒伯的“职业发展理论”根据人的年龄将职业生涯分为了成长、探索、建立、保持与衰退五个 阶段，小学生正处于生涯发展成长阶段。小学四五年级阶段的孩子，处于职业生涯成长阶段中的幻想 期（4-10岁），兴趣期（11-12岁）。这一阶段的孩子热衷于幻想游戏中的角色扮演，兴趣嗜好是他们 行为方向的主要决定因素。本节课让孩子们从父母的职业入手，通过首学，互学认识职业的概念；再 利用身边的职业，通过绘制职业图谱活动，了解职业的工作内容与价值，知道社会是由各行各业组成 的，每种职业都非常重要；最后孩子们通过自己感兴趣的职业畅想未来，以职业雕塑的形式畅想未来 的职场
2、生活，旨在激发学生对未来职业的憧憬和培养他们的生涯规划的意识。【教学目标】1 .认识职业的概念，知道社会中有各种各样的职业，了解我国职业的分类。2 .走进身边的职业，绘制职业图谱，感知职业的内容与价值。3 .从自己感兴趣的职业入手，通过表演职业雕塑，唤醒学生对职业生涯的关注，培养他 们的生涯规划意识。【教学重难点】走进身边的职业，绘制职业图谱，感知职业的内容与价值。【教学准备】课件，材料包教学环节教师活动学生活动一、快乐猜猜猜，激趣导题邀请生参与暖身游戏：快乐猜猜猜，这是什么职业？1,听一听师：我们来听一段录音。猜一猜，这是什么职业？ 师播放音频。（生回答）师：你怎么判断出来？积极参与 暖身游
3、戏，猜测 职业名称。师：你通过这个职业的工作内容猜出了它的名 称：环卫工人。看！我们校园内外整洁的环境，都是 由环卫工人创造出来的，他们又被称为我们这个城市 的美容师。2 .看一看师：这里有一个装有神秘职业的信封，哪位同学 愿意上台来，把这个神秘职业表演出来，大家来猜一 猜（生上台表演及猜测）师：你是怎么猜出来？师：医生就是为广大病患解除痛苦的白衣天使。3 .摸一摸师：这里有一个盒子，里面装有某个职业所使用 的工具，请一位同学上台来，摸一摸，并猜出它的职 业名称。（警察）师：你怎么猜出来的？师：对，警察是保护我们人民安全的卫士。师：刚刚同学们通过游戏，猜出了 3种职业名称, 今天我们就一起走进
4、多彩的职业！（板书）出示课题：多彩的职业1 .分享父母职业，认识职业概念。二、走进职业，感知内容与价值组内分享 课前首学单学习职业 的概念师：孩子们，你们的父母是从事什么职业的呢？ 请大家拿出课前首学单，各小组分享你们父母的职业 及主要的工作内容。（学生小组交流；全班交流）师：那究竟什么是职业呢？（生自由发言）师出示职业概念：职业就是劳动者在社会中所从 事的，作为主要生活来源的工作。2 .走进身边的职业，探究职业内容（1）师：我们在学校里快乐的生活和学习，校园 里有哪些职业的人在我们的健康成长服务呢？（生三、了解职业分类,畅想未来职业答)(2)师：我们就一起来探究：保安叔叔和食堂员 工这两个职
5、业，去了解一下他们每天都会做些什么工 作，他们的职业生活又是什么样的呢？下面我们小组 一起来合作学习，绘制职业图谱。出示小组合作学习要求：1 .讨论：这个职业在什么时间做什么工作。2 .选取材料包中的彩色卡片进行制作，也可自己添加 内容在空白卡片上，完成这个职业的图谱。(师示范：教师的职业图谱)(3)学生分组合作学习(4)学生分享交流(5)总结：根据学生们的课堂讨论，生成出职业 的多样性，重要性，以及职业的价值所在。并引导孩 子们尊重每一种职业。板书：无处不在，不可缺少，值得尊重小组合作学习， 绘制职业谱图， 感受身边的职 业，在分享中体 会职业无处不 在，非常重要， 都值得尊重，并 感知职业
6、不仅 是一分工作，也 是实现自我价 值的途径。1、学习职业分类师：放眼社会，在社会还有很多的职业，大家猜 一猜我们国家目前一共有多少个职业呢？(生猜测)共同了解我国职业分类：一共有1481个职业，这些职业又分为八个大类， 分别是：1 .国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人.专业技术人员2 .办事人员和有关人员.商业、服务业人员3 .农、林、牧、渔、水利业生产人员.生产、运输设备操作人员了解我国职业 分类，近年来的 新兴职业，畅想 未来的职业。7 .军人.不便分类的职业新兴职业：除了这主要的八大分类职业，随着社 会的发展，近年来还出现了，过去没有，但是现在存 在新兴职业。（学生交流，教师列举
7、）2.想象未来可能会出现的职业师：同学们，你觉得未来还可能出现哪些职业 呢？（生思考，交流）小结：职业会随着社会的发展和人们需求变化而 不断变化发展，有的职业消失了，新的职业产生了。四、分享感兴趣的职业，表演职业雕塑，希冀未来生分享感兴趣 的职业，用雕塑 去体验未来的 职业生活。1 .师：同学们，在现在这么多的职业当中，有你感兴 趣的未来想要从事的职业吗？（生交流）.职业雕塑，体验职业出示小组学习要求1 .请你为自己感兴趣的职业选择一个典型动作， 形成一个职业雕塑。2 .各小组交流，推荐1位同学展示。（学生小组合作学习；学生分享交流）3 .小结：今天，我们认识和探索了职业，也看到了大 家对未来的美妙畅想。我们现在努力学习，未来就能 离梦想更近，祝愿同学们长大后都能拥有幸福的职场 生活！板书设计标题：多彩的职业无处不在 不可缺少 值得尊重劳动者在社会中所从事的, 作为主要生活来源的工作。课刖首字单指导语：请在方框里，写出你父母的职业，以及该职业的主要工作内容。爸爸的职业：该职业的主要工作内容：妈妈的职业:该职业的主要工作内容: