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1、一堂英语公开课的教学反思广州市第一一六中学彭晓红2015年5月31日，为了响应镇和我校“课改教学”活动，我在初二（1） 班上了一节公开课。我讲的内容是牛津广州版英语初二下Unit 7 Language。回 顾我上课的过程，收获还是挺多的，有成功之处可供人借鉴的，也有值得探讨尚 需改进的地方。一、充足的课前准备。从接到任务起，我们初二级组的每个老师就认真准备。 我们英语备课组也不例外。我们认真钻研教材，根据教学进度，确定了教学内容。 因为这个课时讲的是语法if条件状语从句的用法，“如果，可以有比较多的 话题可以说，学生会比较感兴趣。集体备课时，由我先编写了教学设计，同备课 组老师仔细研读文本，共
2、同讨论。在深入了解了教学大纲要求后，我们就教学设 计内容进行了大胆的取舍与整合，收到了较好的效果。另外，我还花了两天的时 间制作了比较实用的多媒体课件，更好地为我的课堂教学服务。二、民主的课堂气氛。平时上课，我比较注重和学生的情感交流。上课铃一 响，我就播放幸福拍手歌（英文版），一下课，我又播放这首歌。在这节课中, 我能继续发扬我的长处，精神饱满，充满激情，带领学生在视觉、听觉、肢体等 全方位动起来，根据需要语调时升时降，避免学生疲劳，尽能力做到由浅入深， 层层推进，有条不紊，全员参与，让学生在轻松、投入、快乐的氛围中学习。三、以学定教，合作探究，让课堂真正活起来。上这堂课之前，我将预习案发给
3、了学生。在这堂课中，我真正的放手了，可 以说是完全让学生唱主角，我做配角，教师只是充当指挥与指导的作用，让更多 精彩的问与答从学生的嘴里说出来。课中我给了学生充分的自主学习的时间，探 究的空间，让课堂充满探究学习的氛围。学生的上台展示，学生的解答与质疑， 学生的总结归纳，还有学生的英语游戏接龙，都让所有听课老师赞叹不已。四、教学效果反馈及遗憾。可以说这节课达到了自己的预期目标。当堂检测结果，全班41人，合格31 人，优秀18人，40分以下3人。成绩虽然不是特别优秀，但学生们是尽了自己 的能力，所以，我对他们是感到满意的。但也有遗憾。不合格的10人中有7人是50分，可能有些写单词题对他们来说出的
4、难了些，40分以下的这3个学生,2个是10分，1个是。分，可以说他们还是什么也没掌握。五、老师们的评价。与以往不同，这一次的评价，教师们的评价是一致的，很好。也许其中有 恭维的客套话在里面，也许课改课的开展我们确实有做的比他们好的地方，但我 觉得最后的教学质量才是硬道理。一节公开课的开展留给执教者的不仅仅是上一堂课而已，留给我们的有很 多很多。静下心来反思我们的教学实际，我们扪心自问：每一堂课都是这样准备 充分的吗？每一堂课师生都这样充满激情吗？每一堂课都开展形式多样、扎实有 效的训练的吗？每一堂课都会留有遗憾吗？这节课上完了，但是学生的学习和我 的教学活动依然在继续。生活没有最好，只有更好。在学习中寻找差距，在反思 中成长，我相信我们的路会走的更好。