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1、酬乐天扬州初逢席上见赠教学反思今天，我上了一节刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠，为了使学生热爱 诗词，能取其精华，。我尝试采用新的理念与方法。我们知道传统诗词教学过于强调对每句诗意的理解。而新课标中明确提出 “古诗词教学需要在反复诵读，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣 赏品味和审美情趣。同时.，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获 得对自然、社会、人生的有益启示”。因此我安排了四步教学法，即“朗读一一 质疑一一感悟一一畅想”。先从读入手，运用规范的朗读录音，古人云“书读百 遍，其义自现”，读是学生和作者心灵的碰撞.对文本的“感受、品味、领悟、 体验、思考”的基础。没有了读，一
2、切无从谈起。学生在读的过程中，我适时提 示他们注意重音，节奏，感情等。通过反复的读促进理解。其次，学生自主思考， 运用智能手机上的微信向学生提出了一系列有价值，有意义的问题。如：刘禹锡 当时在哪里？他的处境如何？为什么会写下这首诗歌？诗歌的情感是怎样变化 的？我适时放出PPT出示了一段文字：刘禹锡（772-842）,字梦得，洛阳（今 河南省洛阳）人，自称为汉代中山王刘胜的后人。贞元九年进士，官至察御史。 王叔文失败，被贬为朗州司马，后又任连州.夔州.和州等刺史，刘禹锡于敬宗宝 历二年（826）冬，罢和州刺史后，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史后也回 归洛阳的白居易相会，当时淮南节度使是王播。王
3、播在扬州设宴招待刘禹锡、白 居易两位诗人。白居易在酒席上把箸击盘，吟诗一首，题为“醉赠刘二十八使君”， 诗中有“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉诧。亦知合被才名折，二十三年折太多” 四句，为刘禹锡长期被贬的不幸遭遇鸣不平。刘禹锡回忆往事，感慨万端，写了 酬乐天扬州初逢席上见赠这首诗，答谢白居易。再次利用微信学生谈感悟。 许多学生大多很喜欢其中的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句，因为这 两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵着深刻的哲理一一意思是说，个 人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好；有的说他 很佩服刘禹锡，身处逆境但乐观积极，让我想到苏轼等人，人生需要这种勇气与 态度。最后在教与学融洽气氛中结束本课。这节课有收获，也有不足。在教学中初次运用海教通等信息技术，觉得很 方便，在知识的教与学中，学生兴趣浓厚。微信、视频等学生虽然多数人都能运 用，但在学习过程中不知如何更好的利用。由于学生大多是农村孩子，家庭经济 困难，没有良好便利的学习条件，因此不能要求每个学生都做到，只能引导学生 怎样更好地运用到学习中。由于自己刚学会，在运用过程中有些功能还未能完全 掌握，导致课堂上有点手忙脚乱，衔接不够等现象。我在思考，适当运用海教通、 微信等信息技术的同时，还要创造宽松和谐自主的学习氛围，老师做好引导者， 相信教学水平一定能得到提高。