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1、第一篇：班级读书活动总结高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆 教导;似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富 知识，而且能陶冶情操，受益终生。本学期开展读书活动，亲 近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书 的好习惯，营造了书香校园，达到了活动的目的。现总结如下:一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。学校利用晨会举行了隆重的启动仪式，随后我班召开主题班 会、出主题黑板报、制作格言、名人名言，多渠道、深层次宣 传读书的重要意义，通过宣传营造文化氛围，提高学生的认识, 为落实读书节方案的各项活动奠定了基础。二、落实责任，确保读书节活动的顺利开展。为确保“读
2、书节”活动有效、有序地开展，根据活动方案，落 实责任。结合本班特色，制定了任务明确，便于操作的活动计 划，形成有计划、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺 利实施。三、创新活动，为每位学生的成长导航。在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发 展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习目标，开展了 社团负责人，安排了任务，又亲自设计场地，设计活动方式。 使得展示会那天各大社团的有奖答题成为全场亮点。还有童碧 梧教师负责的是手抄报的展示，江栋教师负责的是优秀摘抄的 展示，全淑琴副主任负责好书推荐活动，都吸引了不少学生参 观。三、资料丰富，师生重视。本次读书月活动本来拟定涉及十多项资料
3、：国旗下诗歌朗诵， “五个一”读书专题班会，读书手抄报评比，优秀读书笔记展 示，好书推荐，阅读分享会，读书辩论会，阅读竞赛，名家讲 坛，读书征文竞赛等。之后因场地和时间限制，阅读分享会只 在个别班举行，读书辩论会也推迟到适合的机会再举办，而其 他的项目都已完成。国旗下诗歌朗诵是一个很好的营造学校书香氛围的活动方式， 这几周在班主任和语文教师的努力下，学生都能好好背诵。特 别是初中和高一年级，我看到有几个班都把诗歌抄在黑板上， 班主任特意强调，甚至在周一的早上集中升旗之前，还要求学 生大声背诵。这都体现了我们教师的重视。展出的手抄报悬挂在学校里，在4月29日也成为一道亮丽的 风景。童碧梧教师很用
4、心，也很会指导。好书推荐采用的是临时粘贴便利贴的方式，可是，在此之前， 全淑琴主任就布置了作业，所以在展板上贴出的最优秀的十个 好书推荐便利贴她的班上就有7个。优秀摘抄展示自始至终都有不少学生围观。他们细细翻阅那些 摘抄本，用供给的纸条写下对摘抄者的赞美和鼓励。做得最好 的摘抄是高一 (6)班的学生。如果教师们也能去看看，翻阅一 下他们的摘抄，你们也会十分感慨与感动的。学科社团的阅读竞赛活动以采集盖印的方式引起学生极大的 兴趣。每个社团负责人都精心准备了闯关题目，团委阮湛慧书 记安排的高一(11)班的志愿者十分认真尽职尽责辅助各位社 团负责人，做好场地安排、盖印、抽奖的工作。名家大讲坛因为王淑
5、洁教师的关系有幸请来宋立民教授，使得 讲座规格高，影响大。四、遗憾与不足虽然总的来说，首届读书月活动还是比较成功，可是还是留下 一些遗憾，还存在很多不足。首先是宣传不够。教师们不大了解读书月有些什么活动，甚至 连主要承办活动的语文科的许多教师都还不清楚，这不能不说 是我们工作的失误。第二是活动的设计还是不够全面。比如说针对初中学生的活动 设计，针对教师的活动设计。第三是参与面还不是很广。读书本来是一种很养心养性的事， 教师们平时也认为学生读书太少，应当创造条件让他们多读 书，可是真正要求安排学生去开展读书活动的时候，教师们觉 得时间不够用。读书手抄报仅有三个班的学生交，优秀摘抄也 仅有几个班的
6、。一花独放不是春，百花齐放才有春满园。如果 教师们都能发动学生参与，我想我们必须能看到更多精彩的作 品呈此刻我们眼前。虽然，读书月过去了，但我期望读书的活动不会停止，期望学 校每周都会有冲天的朗朗读书声想起，让周围的人们明白，这 是一个真正读书的地方，是一个盈满书香的学校。一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效 果。（一）捐赠图书，建立了班级“图书部落”读书吧。全班40个 同学将一摞摞自己最喜爱的书用红丝带扎上鲜艳美丽的蝴蝶 结捐献给了班级图书馆，让更多的同学们能分享这些书籍给我 们带来的快乐和知识。成立了班级图书管理小组，开展借阅管 理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好
7、书先读为快的 愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。（二）召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案 分别召开了动员会、读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、 读书节活动总结会等系列主题班会。在活动中，大家谈到了自 己阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅 读的好书；怎样合理利用课余时间有序读书。通过交流，同学 们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书 的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。（三）“书香班级”与“阅读之星”评比。为树立学生身边的榜 样，通过班内推荐，评选出学校读书之星和书香班级。（四）以“好书伴我成长”为主题的黑板
8、报。第二篇：班级读书活动总结 本学期，我们开展了丰富多彩的班级读书活动，有班级读书沙 龙、亲子读书会、好书推荐会、读书笔记评比等活动。我将培 养孩子良好读书习惯做为本学期班级读书活动的重点，为了以 后更好地开展读书活动，现将本学期我们班开展的“班级读书 活动”做一总结：一、营造书香氛围。班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先要在班 级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。 首先，我们班建立了班级小书库，让学生有书可读。很多学生 学生都能把好书带到学校与其他学生共享了。学生也可从学校 班级借阅书籍，孩子们的读书兴趣浓厚起来了。二、开展多彩活动。为了更好地培养学生的自学能力
9、，我一直要求学生坚持写阅读 笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等 形式进行展示。在营造好班级氛围的同时，我更多的是思考把学生引导阅读道 路上来。首先在班级氛围中，督促学生读书外，还要通过平时 开展的活动来引导学生。如我们每周必须要进行的就是阅读之 星评比。这项活动由班委会统一组织。通过学生的自我推荐、 小组内的推荐、然后结合一周来的阅读数量来评定。通过一个 学期的实践，这项活动在不断的完善过程中。其次是利用课余时间开展以阅读为主题的读书活动。如：美文 诵读竞赛、讲故事比赛、读书交流活动等。通过这些不同形式 的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围，引领学生走上 阅读之路，从心
10、底里爱上阅读。三、经常灌输学生读书的好处和推荐好书。正如高尔基所言“热爱书籍吧，书籍能帮助你们生活，能像朋 友一样帮助你们在那使人眼花缭乱的思想感情中，理出一个头 绪来，它能教会你们去尊重别人也尊重自己，它将以热爱世界，热爱人的感情，来鼓舞你 们的智慧和心灵。”引导孩子爱读书，读好书是每个教师应尽 的责任。在这个学期中，每人都读了一部名著。四、保证读书时间每天早上学生到校是20分钟的“晨诵”时间，在这段时间内, 要求背诵的诗歌，让孩子们在书香中开启新的一天。读书立志，让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的童 年！我们班将在以后的学习生活中再接再厉，读更多的好书， 获取更多的知识。我也要尽职
11、尽责地做好自己的工作，以完成 我们肩负的神圣历史使命。“营造书香班级，让好书陪伴学生。“我们班积极响应学校创 建“书香校园”、争创“书香班级”的号召，开展了长期、系 统的读书活动，营造出浓浓的读书氛围。在我们努力下，在“大 阅读”这块热土上，我们获得了一定的收获。一、确保阅读书籍来源有书才能阅读，无书阅读便成为无源之水，无本之木。如果单 一渠道找书，效果肯定不尽如人意。孩子入学的第二周，我就 鼓励学生把自己的零花钱节约下来买书，到学校图书馆借书。 此外，发动学生每人捐几本书，充实班级图书架。同时选出负 责任的同学担任图书管理员，管理图书。这样，保证学生有充 足的书籍阅读。二、营造浓浓读书氛围为
12、了营造出良好的读书环境，除了对教室门口的图书架进行了 精心的美化外，我们班级制作了一个图书柜，摆放在教室的右 侧，使全班同学捐献的书有了 “温馨的家”，同学们取书看书 也更加方便了。我们时刻牢记班级的读书口号：我读书，我快乐！并互相监督 有否践行学期初的承诺：让书成为形影不离的好朋友。因此， 我们全班同学一有时间就读书！做到了手中捧的是书，课间谈 的是书，心中时刻想到的也是书。真正让班级中的书香伴随孩 子们成长。1、教师推荐五本学生必读书籍：三国演义、伊索寓言、红楼梦、鲁滨孙漂流记、窗边的小豆豆。因为五本书，大部分学生都已有一本，所以请其余学生补齐后, 老师以布置家庭作业的形式，规定时间规定页
13、数让学生完成了 阅读。2、个人读书书目以三国演义为准，同学们有选择地利用 在校课余时间和周末假期时间进行阅读，基本每个同学都按照 要求看完了大部分的书，剩余的书籍老师布置在暑假中完成。三、开展特色读书活动1、开学初，以自主阅读为主，引导学生在课外阅读中有针对 性的进行背诵、积累。2、学生阅读水平随时间的推移会不断提升，逐步引导学生读 指定的书本、故事等，并适当推荐经典读物引导学生进行阅读, 如欧也妮。葛朗苔、三个火枪手等，除了利用每天下 午第三节作业整理课进行阅读外，教师还在家长会上向家长介 绍我们的读书计划，让这项活动得到家长的重视和大力支持， 能为孩子购买适合孩子读的书，在家营造良好的读书
14、氛围，督 促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。3、每天讲一个成语故事，每周背诵一首古诗。在早读的时间 和孩子一起完成。帮助孩子们积累更丰富的文学材料。4、经常进行读书汇报课展示，指导帮助孩子在校在家的读书 情况。教师坚持为学生诵读经典；教师利用阅读教学时间交给 学生读书的方法，并鼓励学生写读书感受。5、班级设立图书橱，建立学生个人图书交流中心；定期举行 学生好书推荐活动。6、课内外及时衔接，教师辅导学生链接课内延伸至课外的相 关书籍文章，拓宽视野。7、在六月份，开展“好书推荐”主题综合实践活动。让孩子 们在自己的舞台上，尽展自己的阅读风采。四、交流读书所感所思充分利用每天早晨的五分钟时间，让
15、学生讲一讲自己读的书中 的故事，形式不限，可以只讲其中的一个精彩人物或一个好玩 的情节，也可以背自己积累的优美的词句，让同学们吐露自己 阅读的所感所思。五、评选“读书小明星”1、在读书交流会上有出色表现的。2、一学期阅读适合本人阅读水平的书籍5本以上的。针对以上要求，两条要求都达到的学生共有11人，这些同学 被评为班级“读书小明星”。虽然，我们做了一定的工作，但是，仍有许多不足之处:1、学生读书流于形式，只是读不去思考，造成读后就忘的现 象，读书不仔细，只是看热闹，从书中得到的收获很少。2、读书没有掌握方法，读得慢，不会默读，造成有个别学生 没有完成读书任务，读书效果不佳。3、教师检查监督力度
16、不够，没有坚持每天进行检查交流，最 后在期末复习阶段，只是每天进行布置，缺少与家长的沟通和 有效的监督方法，造成学生有偷懒现象，完成效果不好。有书就有希望，读书就有快乐。为了提升师生的底蕴，让师生 在读书的过程中不断充实，不断对生活、学习产生新的追求目 标，我们会继续坚持读书，充实自己。第四篇：班级读书活动总结学校本就是读书的地方，读书不仅仅能够增长知识，开阔视野, 还能活跃思维，启迪智慧。为了推进学校书香学校的建设，培 养师生良好的读书习惯，又配合4月23日的世界读书日，经 学校领导同意，把4月定为“读书月”，开展一系列的读书活 动，也取得了必须的成效。读书月从筹划、开展活动到成果展示历经两
17、个多月，活动项目 多，参与人数多，影响也较大。体现了以下几个特点： 一、领导高度重视。 在教研室提出“读书月”构想时，王朝兴校长就充分给予肯定, 并要求教研室立刻成立活动领导小组和工作小组，并且在最短 时间制定出方案。有了王校长的指示，我们在制定方案时就有 了信心。二、组织有条不紊。教研室作为方案的制定者和具体落实者，首先确定了组织机 构，决定由语文科组和书香学校建设研究课题小组共同来承办 活动。在3月中旬就召开了相关人员的会议，把任务分配下去, 并且制定了时间表，要求各负责人务必在要求的时间完成相关 的工作，开展相关活动。3月下旬，由谭丽、玉钮负责的读书 月活动方案初稿拟定，由黄子真教师负责
18、的国旗下诗歌朗诵资 料整理并且印刷出来，发至各班。4月第二个星期一，由德育 处庄冬莹主任负责的读书专题班会如期开展。4月中旬，再一 次召开有关负责教师开会，了解各自活动的进程，并且督促完 成。4月28日，为展示会作最终的准备。4月29日，在总务 处、团委、德育处的大力支持下，成功举办读书展示会。5月 18日晚，读书月的最终一项活动一一名家讲坛在王淑洁教师的 努力下，请来了湛师宋立民教授来开讲座，到此，读书月的活 动全部结束。在活动过程中，各位负责的教师都能认真做好自 我的工作，让活动顺利开展，体现出了良好的素质。特别是陈 华珠教师。在所有的活动中，她要负责的资料是最多的。我只 是给了一个主题，具体资料由她去安排。陈教师召集了各学科