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1、昆明的雨汪曾祺教材分析:昆明的雨是一篇怀旧之文，不只是叙旧事，还述旧情。课文围绕雨的话题，写了昆明的雨、 雨季中的景物、雨季中人的活动。文章信笔所致，无拘无束，看起来有些散，但其中贯穿着一条情感线索 对昆明生活的喜爱与想念。作者用这样一条线索将零散的素材聚拢起来，鲜活、立体地描绘出一个“明亮的、 丰满的、使人动情的”昆明雨季。作者曾经说过：“我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到 滋润，增强对生活的信心、信念。”本文正是这样一篇充满美感和诗意的作品，其中有景物的美、滋味的美、人 情的美、氛围的美，值得师生细细揣摩品味。学情分析:初二的学生已经具备一定的赏
2、析能力。不过要对语言朴素但含义深长的散文进行赏析，还是有一定难度。需 要教师在课堂上引导学生反狂诵读，反兔品味课文中的优美语句。教学目标：1、体会作者说的“我想念昆明的雨”的深厚感情，理解文中展现的风土人情。（重点）（难点）（难点）（重点）2、在品味语言的过程中，理解课文语言淡而雅的特点。3、把握课文叙写景、事、物的线索，体会课文形散神聚的特点。教学安排：二课时教学辅助手段：多媒体教学方法：朗读法、讨论法教学步骤: -：导入新课直接入课，介绍作者汪曾祺，1920年3月5日生，江苏省高邮人，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。1939 年夏，汪曾祺以第一志愿考入西南联大中国文学系。
3、昆明的雨写于1984年5月19 口，首次发表于1984年第 十期的滇池。汪曾祺在西南联大和昆明生活了 7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他接受了良好的高等教育， 结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，他被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中 国最后一个士大夫”。对于有着强烈家乡情结的作者来说，昆明是他的第二故乡。昆明的雨是他怀念昆明的 代表作之一，也是广为后人传诵的散文。二：熟悉课文1、学生自己阅读文后的阅读提示。2、教师朗读课文，学生根据阅读提示边听边在文中勾画。3、学生齐读课文。4、读后思考：昆明雨季的特点是什么？要表现这一特点，作者围绕昆明的雨，写了哪些景、物
4、、事？本文的线 索是什么？结合阅读提示，在文中相关段落处快速勾画出来雨季特点：明亮的，丰满的，使人动情的雨中景、物、事：肥大的仙人掌，各种菌子，火炭般的杨梅，卖杨梅的女孩，带着雨珠的缅桂花，卖缅 桂花的房东母女，莲池边酒店里与友人小酌贯穿其中的情感线索：对昆明的喜爱和想念三：品味赏析文中平淡却雅致有味的语言课文充满美感和诗意，有景物的美、滋味的美、人情的美、氛围的美。找出自己喜欢的段落，做些圈点批注， 沟通交流。学生活动：交流时要求先读再品。可以多请学生交流。重点段落：5、6、7、8、9、10段总结示例：1：仙人掌不仅在人家门头，还可以在菜园周围，杨梅是火红的，缅桂花、木香花是白色的，在 浓绿
5、的昆明雨季中，景物浓淡相称，充满生活气息。2菌子种类多，随处可见，味道滑嫩鲜香，让人张目结舌，杨梅甜蜜可口。滋味鲜香甜美，充满生活气息。3房东母女时常分送缅桂花，勾起思乡之情。人情朴实、真挚，充满生活气息4卖杨梅姑娘娇声吆喝，小酒店中小酌赏景，氛围恬淡、平和，充满生活气息。过程中要求学生反复朗读，在读中品味。可以放慢上课步骤，让学生多多阐述。四：回顾剖析：体会情感。1 .题目为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？画中所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点；为下文作铺垫，引出下文对“昆明的雨” 的描述；吸引读者，引起读者的阅读兴趣。2 .课文笫2段和第11段，作者都只有
6、一句“我想念昆明的雨”，想一想这两段在文中有什么作用呢？第2段从内容上看点明了文章的中心，表达了作者对昆明雨季的深切怀念的感情；从结构上看，这句独立成 段的句子承接上文的画面介绍，引出下文“我想念昆明的雨”的缘由的抒写。第11段从内容上看深化主题，表 达作者对“昆明的雨”的想念之情；从结构上看，照应前方第2段内容，收束全文，使结构更加完整。3 .昆明的雨能对读者产生强大的艺术感染力，就在于作者对“凡人小事”的审视，用“以小见大”的视角， 折射出了一位老人浓烈如火的情怀，结合本文，试分析课文是如何“以小见大”的。作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，越显得爱得醉厚，仙人掌、青头菌、牛肝菌等
7、各类菌子， 杨梅、缅桂花等作为承载感情的载体，这些“凡人小事”，从“以小见大”的视角出发，写出汪老对昆明的民风、 人情和当年在那里的生活及动乱年代里少有的宁静、恬然的喜爱和想念。五：小结本文，布置作业文章信笔所致，无拘无束，看起来有些散，但其中贯穿着一条情感线索一一对昆明生活的喜爱与想念。作者 用这样一条线索将零散的素材聚拢起来，鲜活、立体地描绘出一个“明亮的、丰满的、使人动情的”昆明雨季。 作者用非常平缓的语调来诗意地描述生命中那份恬淡自如。作者在第段满怀深情地说：“四十年后，我还忘不了那天的情味。”在同学们的生活中，也有这样“忘不 了的情味”吧？请以“的情味”为题，写一篇600字左右的随笔。【附：板书设计】昆明的雨汪曾祺景物的美：浓淡相称明亮、上 滋味的美：鲜香甜美昆明的雨 丰满j充满生活气息人情的美：朴实真挚使人动情氛围的美：恬淡平和平淡却雅致有味的语言中充满对昆明的思念和喜爱。