《初中道德与法治人教八年级上册 勇担社会责任教案我对谁负责谁对我负责.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中道德与法治人教八年级上册 勇担社会责任教案我对谁负责谁对我负责.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第1课时 我对谁负责 谁对我负责1致当今所【教学目标】【重点难点】知识目标知道责任的含义、来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责 任；知道要对自己负责能力目标能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任；能够 为自己负责，也能够为他人负责情感态度与价值观目标激发学生对自己的责任的明确认识，增强学生的责任感；培养学生 愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激的意识教学重点：责任的含义、角色与责任。教学难点：明确每个人都应该承担社会责任。2数学过程一、导入新课（学生阅读教材P6465 “探究与分享”的内容）这个男孩就是里根，后来当选为美
2、国总统。1 .想一想：这个少年应该赔钱给店主吗？提示：少年做错了事，该为自己的行为负责。2 .爸爸应该为孩子支付赔款吗？提示：是父亲的责任，我国婚姻法规定未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有赔偿经济损失的 义务。3 .你赞成爸爸的决定吗？提示：赞成。有利于培养青少年的责任心和学会自觉承担责任的意识。教师总结、过渡：自己的事情自己做，每个人都有自己的责任，你是否也认识到要为自己的行为负责呢？这 一节课就让我们来探讨责任的话题。二、预习自测三、新课讲授目标导学一：责任的含义（一）责任的含义活动一：回顾生活明确责任填充表格，总结责任是什么。道德范 围内应该做的事情帮父母做家务不应该做的事情
3、逃避打扫教室卫生法律范 围内应该做的事情遵守交通规则不应该做的事情偷窃他人财物教师总结：责任是一个人分内应该做的事情。目标导学二：责任的来源（二）责任的来源活动二：众志成城抢险救灾（展示材料）天津滨海新区塘沽开发区的天津东疆保税港区瑞海国际物流有限公司所属危险品仓库发生爆炸时，天津消防 总队共调集23个消防中队的93辆消防车、600余名官兵在现场全力灭火处置。事故发生后，天津市委代理书记、 市长黄兴国第一时间赶到现场指挥救援工作，并到医院看望伤员。国务院总理李克强立即作出批示，要求全力组 织力量扑灭爆炸火势，并对现场进行深入搜救，注意做好科学施救，防止发生次生事故；抓紧组织精干医护力量 全力救
4、治受伤人员，最大限度减少因伤死亡。国家级陆上核生化应急救援队200余名官兵进入瑞海公司危险品仓 库爆炸现场展开救援。第二天下午5时，滨海新区政府官微滨海发布消息，对事故附近的3个小区居民实施硫 散安置，10个安置点已经就绪，截止傍晚，事发现场3000人安置完毕，剩余3000人当晚安置完成，食物、水、 床、棉被等物资充足。与此同时，滨海新区不少酒店亦纷纷伸出援手，在第一时间，自发为受影响者提供免费休 息场地和简餐。1 .思考：在救灾过程中，哪些人承担了责任？提示：上级领导、消防队员、部队战士、医生、民政部门等。2 .他们分别承担了什么责任？他们承担的责任来自于哪里？提示：（展示下列表格）教师归纳
5、：（出示问题：责任的来源）责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。哪些人？什么责任？责任来源？上级领导组织指挥灭火救灾法律规定、职业要求、上级任命消防队员灭火道德原则、职业要求部队战士实施救援工作道德原则医生护士尽力抢救、治病救人职业要求、法律规定、道德原则民政部门运输物资，安置灾民法律规定、道德原则目标导学三：不同角色不同责任（三）责任与角色的关系活动三：什么角色 什么责任（展示活动要求）活动：准备五张小纸片，写下自己所扮演的五个角色，如“学生”“子女” “朋友”“邻居” “姐妹（兄 弟）”“乘客”等等。组内交流，每个角色分别要承担什么责任。把自己最想放弃的角色扔到小组中间，并
6、说出放弃的理由。依次 扔掉第二、第三个角色。（1）说出扔掉这些角色时的感受。（2）说明自己最珍惜的角色及理由。教师强调：在社会生活中，我们扮演着不同的角色，而每种角色往往都意味着种责任。讨论：角色与责任之间有什么样的关系？教师总结：（1）角色越多，责任越多。（2）不同的责任来自于不同的角色。（3）只有尽到责任，才能扮演好自己 的角色。目标导学四：责任你我他（四）明确责任活动四：听故事明责任（展示材料）东汉有个少年陈蕃，独居一室，屋内触龊不堪，当他父亲的老朋友薛勤劝告他时，他慨然道：“大丈夫当扫 除天下，安事一室乎？ ”薛勤反驳道：“一屋不扫，何以扫天下？ ”思考：扫屋是谁的责任？扫天下是谁的贡
7、任？不会扫屋的人一定会扫天下吗？这个故事给我们什么启示？ 教师讲述：这个故事告诉我们：任何大事都是由小事积累而成的，做人做事要脚踏实地，一步一个脚印，不能好 高鹫远，眼高手低。作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。只有对自己负责的人，才有资格、有能力、 有信心承担起时代和国家所赋予的使命。（五）积极担责活动五：我的责任我承担（展示教材P67 “探究与分享”）1 .思考：当前在你的学习和生活中，你承担了哪些责任？2 .如果这些事情由别人来做，对你会有什么影响？教师饼述：随着年龄的增长，我们承担的责任越来越多，现在在家洗碗、洗衣服、扫地，在学校整理床铺、维护卫生区和教室卫生、认真学习、及时完
8、成作业等，我们都能做得很出色。出门时，选择绿色环保的出行方式, 如骑自行车、搭公共汽车、走路等。在社会上积极参加义务植树，保护环境等。如果这些责任由别人来替我们承 担，我们就会失去挖掘自己潜能的机会，我们就不能早日锻炼出自己的各种能力。活动六：他人为我担责任（展示以下图片）老师为我们讲课老师为我们讲课交警指挥交通解放军为我们站岗父母为我们提供衣食你说我说：说一说交警、老师履行责任的重要性。教师总结：很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的 责任，很难想象我们的生活会变成什么样。活动七：学会感恩承担责任（展示材料“常怀一颗感恩的心”节选）感恩我的父母，
9、因为他们给予我宝贵的生命，哺育我们健康的成长/感恩我的老师，因为他们带我品尝知识 的琼浆，叫我放飞青春的梦想/感恩亲爱的党，因为它为我们创造和平安定的环境，播撒阳光让新苗茁壮/感恩伟 大的祖国，因为它赋予我们中国人的尊严，巍然屹立于世界东方/多少次带着幸福的感觉进入梦乡/多少次满含着感动的泪花把未来畅想/学会感恩，就会虔诚地面对生活的挑战/学会感恩，带着欣喜与热爱去进行生命的远航 思考：从责任的角度谈谈你读了这首诗后的感受。教师总结：我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。 只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。三、
10、课堂总结通过这节课的学习，我们知道了责任的含义和来源；明白了每个人都在社会生活中扮演着不同的角色，而每 一种角色都必须承担相应的责任；懂得了我们作为社会的一员，首先要对自己负责，每个人自觉履行应尽的责任, 我们才能共享更加幸福美好的生活。四、拓展阅读：干活赔书林肯的家境困窘，他每天要花很多时间参加劳动。在空闲的时候，就抓紧学习，认真读书。他用木炭在木板 上做算术，蘸着自制的黑墨水练字。到了，就利用火炉里射出来的亮光看书。他读的书，大都是借来的。有时 为借要跑上十几英里的路。有一次，他向邻村借到一本向往已久的，高兴极了。但这本书却因为屋漏被雨淋湿了。真是乐极生悲, 林肯皱着眉头，暗暗思忖：向人家
11、借来这样珍贵的书，现在弄湿了，该怎么办呢？第二天清早，林肯哭丧着脸赶到邻村那位大叔家里，先诚恳地道了歉，接着说：“我没钱赔书，请让我给您 干三天活吧！ ”于是，他拼着力气，在大叔家劈柴、烧炊，整整忙了三天。这位大叔被林肯诚挚的行动感动了, 和蔼地说：“林肯呀，你可真是个少有的，为了奖励你，把这本书送给你吧！”林肯喜出望外，小心翼翼地接过珍爱的华盛顿传，回家了。3叔多微计我的角色/责任的含义及来源 我对谁负责我的责任角色不同责任不同 谁对我负责，（对自己负责I责任你我他他人在履行责任学会感恩人人尽责4数学反思本节课学习责任的相关知识，责任一词有些难于理解，通过选取学生身边的事例、生活现象等设置情境，吸 引学生思考、讨论，逐步认识、理解和接受。在师生互动、生生互动方面有待努力。