《小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第六单元-口语交际.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第六单元-口语交际.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、口语交际：抚慰教学目标：1、培养学生在别人遇到不顺心的事时抚慰他人的意识，能用恰当的 语言表达对他人的抚慰。2、模拟生活场景，面对不同的对象，选择合适的方式进行抚慰，借 助语调、手势等恰当地表达自己的情感。3、能够真诚地抚慰他人，培养学生关爱他人的品质。重难点：引导学生对不同的对象、针对不同的事情，适时地调整抚慰的语言, 借助语调、手势等真诚地去抚慰他人。教学准备：多媒体课件。教学课时：1课时。教学过程：一、联系旧知，导入新课。1、师：“大家还记得这段话吗？ ”出示：童年啊！童年是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。-冰心2、师：“亲爱的同学们，每个人都会遇到一些不顺心的事。我们本 单元
2、学习的课文一只窝囊的大老虎里的叶至善爷爷小时候参加节目表 演时，由于表演不成功，他很难过。我们该怎么开导他呢？ ”3、生活中，总会遇见各种各样不愉快的事情，当一个人不开心或者 遇到挫折的时候，如果有人来抚慰，那么心情肯定会好一些的。今天我们 就进行一次关于“抚慰”的口语交际。二、创设情境，指导抚慰多媒体出示课本中的情景一：在运动会4X100米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个工程上 没有取得名次。小峰是这样说的：“都怪我，我要是没摔倒就好了。”1、学生试着从不同角度来抚慰小峰。2、根据学生的发言，指导学生从语气、动作方面进行改善。比方语 气要舒缓，用词不要强硬，加上合适的动作，比方抱一抱之类
3、的。3、小组合作，演一演情境。（一名学生扮演小峰，其他同学分别进 行抚慰。）4、小组总结交流，在抚慰时要注意什么。三、选择情境，练习抚慰多媒体出示课本中的情景二和情景三：小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友了。她哭泣着说：“我不想搬走，不想离开好朋友。”出去玩的时候，小冰把手表弄丢了。这个手表是妈妈送给他的生日礼 物。他伤心极了： “我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！”1、邀请小组上台来表演，其他小组给出评价或建议，教师适时纠正 语气或者动作。2、要注意说话的语气，不要逾越身份，要符合人物的特点。在抚慰他人时要有耐心，用词要委婉。四、总结抚慰别人时要注意以下几个方面：要选择合适的方式真心实意地抚慰别人；说话要委婉动情；组织好语言，条理要清晰，可多说鼓励的话。；抚慰他人时，可以借助语调、手势恰当地表达自己情感。