《初中语文人教七年级上册《狼》 教案 公开课优秀教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文人教七年级上册《狼》 教案 公开课优秀教案.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、狼教学设计教学目标知识与能力1 .了解并掌握作者蒲松龄及其聊斋志异的相关知识。2 .理清本文故事情节结构，体会其中蕴含的道理。过程与方法L通过学生自由朗读、教师范读、学生试读等方法，达到流畅朗读、初步读出 感情的目标。3 .通过探讨故事之“奇”和作者的议论，把握本文的主旨。情感、态度与价值观1 .认识狼贪婪、凶狠和狡诈的本性，体会屠户心理变化的过程。2 .学会勇敢机智地与邪恶势力作斗争。教学重点通过探讨故事之“奇”和作者的议论，把握本文的主旨。教学难点引导学生理清故事情节，揣摩文章语言，认识狼贪婪、凶狠和狡诈的本性，以 及屠户心理、行动变化的过程，正确认识人与狼斗智斗勇的精神。教学过程一、导入
2、激趣鲁迅先生在其中国小说史略一书赞叹说，此书是“专集之最有名者”；郭沫 若先生赞此人的著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。此书便是聊斋 志异，此人便是蒲松龄。今天我们继续学习蒲松龄的狼，一起去感受有趣味的 故事，感悟有韵味的道理。二、读出故事味以读促讲孔子说：“温故而知新，可以为师矣”，下面我们就通过对上节课内容的复习回 顾，进行积累拓展。第一步：解释重点词语，并说出含重点词意思的成语，教师先 举出例子，做示范，调动学生，并且要做适当的引导，积极评价，提醒学生课下自己 理解成语意思。第二步，翻译重点句子，含屠户和狼动作、心理、性格特点的句子， 为下面的分析做铺垫。（-）解释文言词语:1
3、 .缀行甚远（缀玉联珠） 形容完美的诗词作品2 .顾野有麦场（瞻前顾后）原形容做事谨慎，考虑周密；现也形容顾虑太多， 犹豫不决。3 .场主积薪其中（杯水车薪） 一杯水救不了一大车着了火的柴草。比喻力量 太小，对解决困难作用不大。4 .恐前后受其敌（腹背受敌）前后都受到敌人的攻击，处于被动不利的局面。5 .屠乃奔倚其下（倚势欺人） 依仗某种权势欺压人。6 .眈眈相向（虎视眈眈） 像老虎一样凶狠地注视着。形容心怀不良；伺机攫 取。7 .意暇甚（好整以暇） 形容既严整，又从容。也指事情虽多，仍旧从容不迫。（-）用现代汉语翻译下列语句1 .而两狼之并驱如故但两只狼像原来一样一起追赶2 .目似瞑，意暇甚
4、 眼睛似乎闭上了，神情很悠闲3 .禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。禽兽的诡诈手段能有多少啊，只是增加笑料罢 To同学们掌握的很不错，接下来我们要再接再厉，再攀高峰。这篇课文的题目是“狼”，谁能说出几个含“狼”字的成语，下面老师考考大家，根据意思说出与“狼”有关的成语，了解成语中的狼。教 师进行总结：我们发现这些成语的感情色彩大都是含贬义的，这也正体现了汉文化 对狼的排斥。认识了成语中的狼，相信有的同学已经迫不及待地想进入情节曲折而又充满趣 味的故事中了。我们来齐读第一段，思考以下问题：1 .请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么？请用原文 词、句回答。2 .“缀行甚远”可看出狼的
5、什么特点？ 一个“缀”字，将两只狼紧跟屠户，紧 追不放的状态呈现出来，也突出表现了狼狡诈的特点小结：这便是作者给我们呈现的故事的开端，老师用两个字来概括：遇狼板 书开端：（屠户）遇狼请女生齐读第二段，男同学们注意倾听并思考以下问题：1 .从“投以骨、复投之”等词看，此时屠户对“狼”的心理是怎样的？ “惧” 恐惧、害怕、退让、侥幸的心理。2 .从“骨已尽矣，两狼之并驱如故。”可以看出狼具有什么样的性格特点？贪 婪、凶狠故事发展到这里，在这场人与狼的较量中，屠户暂时处于下风，谁能模仿故事 开端，用两个字概括故事的发展情节 惧狼 板书 发展：惧狼故事越来越动人心魄了，下面请一位同学朗读第三段，同学们
6、思考后用原文回 答以下问题：L请指出描写屠户心理的句子 屠大窘，恐前后受其敌.他采取了怎样的行动？奔倚其下，弛担持刀丢掉幻想，准备抵抗2 .狼的表现呢？狼不敢前，眈眈相向心有不甘同样的，两个字概括本情节御狼板书：进一步发展御狼经过激烈的思想斗争，屠户丢掉幻想，准备抵抗，与两狼相持不下，但是两只 狼也不是吃素的，预知结果如何，请男生齐读第四段，回答以下问题：请用原文回答L两狼的计谋：2.前狼假寐的姿势：3.前狼假寐的神态：4.前狼假寐的目的：5.后狼径去的目的：6.此段表现了狼的什么特点？阴险、狡诈、凶狠请结合图片说屠户杀前狼的经过，从动作描写可以看出屠户的什么性格特点？屠暴起，以刀劈狼首，又数
7、刀毙之“暴起”“劈”“毙”等动词体现出屠户（果断抉择， 勇敢斗争）请结合图片说出屠户杀后狼的经过，体现屠户的什么性格特点？转视积薪后屠自后断其股，亦毙之 “转视”“断” “毙”等动词体现出屠户（细心、 机智、勇敢）在这场斗争中，贪婪、狡诈、凶狠的狼最终死于屠户的刀下，用两个字概括本 情节：杀狼 板书 高潮、结局：杀狼屠户在与狼的较量中，心理与行动都发生了哪些变化？在遇狼、惧狼、御狼、杀狼的过程中，屠户的主要性格特点有一个逐步发展的 过程。“惧”“投以骨”“复投之。由恐惧退让，存在侥幸心理，抱有幻想一一“窘” “弛担持刀”，处境困迫后，丢掉幻想，准备抵抗一一“暴起”“劈”“毙”，果断抉 择，敢于
8、斗争，“转视”“断”“毙”，善于斗争一一果断、勇敢、细心、机智。三、悟出文中理一一以读促悟1归纳总结1归纳总结议论句：狼亦黠矣，而顷刻两 毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。e高潮、结局进一步发展御狼丁、生一日 发展贪婪狡诈凶狠惧狼开端/（屠户）遇狼机智勇敢（心理、动作描写）主旨：人类富有智慧，一定 能战胜任何狡猾凶残的动物。 对待像狼一样的恶势力，要丢掉幻想，敢于斗争，善于 斗争，才能取得胜利。%悟出文中理总结故事部分：本文通过精彩的心理描写和形象的动作描写刻画了一个性格特 点逐步发展的屠户最终凭借自己的机智勇敢杀死了贪婪、狡诈、凶狠的恶狼。作者 在叙事之后，发出议论，学生齐读“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？ 止增笑耳。”狼虽然阴险、狡诈、凶狠，但终究逃不脱被制服的命运。因为人类富有 高度智慧和勇敢精神，一定能战胜任何狡猾凶残的动物。合作探究：1 .如果屠户没有抵抗，而被狼吃了，课文的议论句（结尾）可以怎么改？狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。人亦 愚 也，而顷刻被食，人类之 怯懦 几何哉？止增笑耳。2 .屠户最终凭借勇敢、果断、机智、细心，战胜了狼，学完了这则故事，你得 到了什么样的启示？对待像狼一样的恶势力，要丢掉幻想，敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。