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1、27*故事二那么教学目标1 .掌握本课要求会认的生字，做到正确识音、辨字、释义；理解本课重点词语的意思。2 .准确流利地朗读课文，掌握课文的主要内容，理解故事的寓意。3 .能够在理解课文内容的基础，准确生动地复述课文。教学重点掌握课文的主要内容，理解故事的寓意。教学难点引导学生从故事中得到关于生活和学习上的启示。课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课，揭示课题本单元安排的几篇课文都是历史故事，我们前面学习了王戎和西门豹两位人物的故事，通过 这两位历史人物的故事，你得到了怎样的启示呢？（学生自由发言，教师适时指导和点评）今天我们 将继续学习两位人物的故事。看看他们的故事又能够给我们哪些启示呢
2、。二、字词学习，基础积累1 .教师范读课文，让学生在课文中给不认识的字圈画出来并标注拼音。2 .检查预习情况，教学生字。重点词语释义。一声不响：（成语）不发出一点声音。无能为力：（成语）用不上力量；没有能力或能力达不到。下功夫：为了到达某个目的而花费很多的时间和很大的精力。到家：到达相当高的水平或标准。拜见：敬辞。拜会；会见（从客人方面说）。聚精会神：（成语）集中精神；集中注意力。百发百中：（成语）每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。三、通读课文，整体感知介绍本课相关知识。知识介绍例如：韩非子是战国时期思想家、法家韩非的著作总集。著作中许多当时的民间传说和寓言故 事成为成语典故的出处。如：千
3、里之堤，毁于蚁穴；以子之矛，攻子之盾；欲速那么不达；华而不实, 虚而无用。列子又名冲虚真经。是战国早期列子、列子弟子以及其后学所著，到了汉代出现以 后，便尊之为冲虚真经，且封列子为冲虚真人，其学说被古人誉为常胜之道。是一部智慧之书, 它能开启人们心智，给人以启示，给人以智慧。扁鹊原名为秦缓，春秋战国时名医。由于他的医术高超，被认为是神医，所以当时的人们借 用了上古神话的黄帝时神医“扁鹊”的名号来称呼他。扁鹊奠定了中医学的切脉诊断方法，开启了 中医学的先河。相传有名的中医典籍难经为扁鹊所著。四、课文研读，突破重难学习扁鹊治病。(1)学生自由朗读课文，要求：把字音读准确，把课文读通顺。边读边想：这
4、篇寓言写了一件 什么事情？明确：写了扁鹊一次又一次劝蔡桓侯治病，被蔡桓侯拒绝，最后蔡桓侯病死了的事情。(2)引导学生从“一次又一次”积累词语“三番五次”“屡次”。(3)本文是按照什么顺序来表达的？从哪里可以看出来？明确：事情开展顺序。由“有一天”“过了十天”“十天后” “又过了十天”“五天之后”这几 个表示时间的句子可以看出来。(4)扁鹊是如何发现蔡桓侯有病的？说明了什么？明确：扁鹊是去拜访蔡桓侯时，在蔡桓侯身边站了一会儿，通过仔细观察后看出来的。由“一 会儿”可以看出扁鹊医术的高明。(5)阅读扁鹊告诉蔡桓侯有病的话语，体会扁鹊劝说的语气。明确：由“据我看来”可以看出扁鹊的自信，“有点儿小病”
5、可见扁鹊的委婉，由“要是”“恐 怕”可以看出扁鹊的担忧。(6)阅读蔡桓侯回答的句子，体会蔡桓侯的性格特征。明确：蔡桓侯不仅不相信扁鹊的话，还挖苦扁鹊是为了显示自己的高明。可见其傲慢、固执 己见、自以为是。(7)阅读第35自然段，找出表达蔡桓侯病情逐渐加重的句子。明确：“您的病已经开展到皮肉之间了” “您的病已经开展到肠胃里”“扁鹊老远望见蔡桓侯， 只看了几眼，就掉头跑了”。(8)扁鹊每次通报蔡桓侯的病情之后，蔡桓侯的态度如何？明确：听说病开展到皮肉之间了，蔡桓侯“很不高兴，没有理睬他”，可以看出蔡桓侯的不耐 烦；听说病开展到肠胃里了，蔡桓侯“非常不高兴”。(9)为什么扁鹊老远望见蔡桓侯，掉头就
6、跑？明确：因为蔡桓侯的病己经深入骨髓了，只能等死，他也无能为力了。(10)从第5自然段扁鹊的解释中，你感受到了什么？(学生自由发言，教师引导)明确：本来是皮肤上的小病，前后不过一个月的时间，蔡桓侯的病就开展到无药可救的地步, 如果听从扁鹊的劝导，就可以在一开始防止这种情况，暗含了防微杜渐的道理。也告诉我们不要自 以为是，不要讳疾忌医。(11)蔡桓侯不听从扁鹊的话，扁鹊为什么还要一再地去劝说呢？明确：扁鹊劝说蔡桓侯是出于医者仁心，希望能够挽救病人的生命，因此，虽然第一次被蔡 桓侯打发走了，后面还继续“拜见”“拜访”蔡桓侯，劝说他及时治病。这是其高尚的医德的表达。(12)读了这那么寓言，你想对蔡桓
7、侯说些什么？(学生自由发言，教师相机引导)五、课堂小结，效果强化这那么故事写蔡桓侯不听扁鹊的劝告，延误治病时间导致病死的故事，告诉我们不要讳疾忌医。 在平时生活和学习中，我们对于小错、小缺点也要及时纠正和改正，防微杜渐，才会防止事情变得 更糟糕。六、练习设计，巩固提升请完本钱课对应训练。七、板书设计，知识构架扁鹊治病 r 加ih,仞见 过了十天 十天后 又过了十天五天之后不久,皮肤一皮肉一肠胃一骨髓一浑身疼痛一一病死启示：防微杜渐，不能自以为是，不能讳疾忌医第二课时一、复习旧知，导入新课.指名学生来复述扁鹊治病的故事。相机指导复述的方法和技巧。1 .导入新课：纪昌是一名非常出色的猎人，因为还不
8、能被称作射箭能手，就决定和当时被称 作天下第一射箭能手的飞卫比试箭法。世人都说天上的飞鸟和水中的游鱼是最难射中的。纪昌先后 射中了一只飞鸟和一条游鱼，但只得到了飞卫的摇头微笑。纪昌正在纳闷之际，只见飞卫提起弓， 不经意地射了一箭，射穿了一片正在飘落的树叶。那片树叶却没有改变它飘落的轨迹，只是在空中 停了一秒钟，然后又才慢慢落下来。纪昌很震撼，飞卫的这一箭让纪昌彻底折服，于是决定向飞卫 学习射箭。本课纪昌学射就是讲的纪昌向飞卫学习射箭的故事。让我们一起去看看飞卫是如何 将射箭练得如此高超的吧。二、通读课文，整体感知1 .出示课件，让学生默读课文，要求：把字音读准确，把课文读通顺。边读边完成课件上
9、的 问题。(1)根据以下提示说说课文的主要内容。纪昌向请教，先,再，最后成了一个的射箭能手。(2)课文中主要介绍了哪些射箭技术？纪昌又是如何练习这个技术的？明确：(1)飞卫练眼力学开弓放箭百发百中(2)练眼力。死死盯着织布机的踏板；将 虱子吊在窗口，每天聚精会神地盯着虱子。2 .课文哪几个自然段是表达纪昌练眼力的？并在此基础上引导学生对课文划分结构层次并概 括大意。明确：第24自然段。第一局部(1)：纪昌向飞卫学习射箭。第二局部(24)：飞卫练习眼力 成功之后，飞卫开始教他开弓放箭。第三局部(5)：纪昌成了百发百中的射箭能手。三、课文研读，突破重难.通过对射箭的了解，引导学生理解飞卫要求纪昌先
10、练习眼力的原因。明确：因为眼力是射箭的关键，只有练到看准目标，才能够百发百中。1 .通读课文，思考：飞卫对纪昌练习眼力提出了哪些要求？明确：牢牢地盯住一个目标，不能眨眼睛；把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得 很清楚。2 .飞卫是通过怎样的练习到达这两个要求的？找出相关句子。明确：“妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。”“用一根 牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它.默读这两个句子，引导学生想象练习的情景，说说这两句表达了纪昌怎样的学习态度。明确：“躺” “睁大”“死死盯住”这几个动作描写，表达了纪昌认真的学习态度。“每天
11、”“聚 精会神” “盯”表达了纪昌的持之以恒和认真。3 .出示织布机的图片，介绍踏板的作用；出示虱子的图片，介绍虱子的大小。引导学生结合 生活经验思考：为什么纪昌会选择踏板作为不眨眼的训练对象？选择虱子作为把小东西看得很大和 把模糊难辨的东西看得清楚的训练对象？明确：织布的时候，踏板是不停运动的，如果面对不停运动的事物都能够眼睛一眨不眨，那 看其他事物也就不会眨眼了。虱子很小，如果能够将虱子看得很大的话，那么，看其他小的事物就会很容易了。4 .纪昌学习的成果如何？找出相关句子。并体会这个句子的内涵。明确：”两年以后，纪昌的本领练得相当到家了一一就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛 也不眨一下。
12、”“两年”说明练习的时间很长，可见纪昌是一个持之以恒，坚持不懈的人。“相当到 家”说明了纪昌的学习效果很好。把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚的练习也在日复一日的练习中完成， 练习到最后，纪昌看小小的虱子就像车轮一样大。5 .结合第一句破折号前后的内容，引导学生思考句中破折号的作用。明确：解释说明，后面的句子具体地说明了纪昌本领练得相当到家的程度。6 .纪昌苦练了两年，终于练成功了不眨眼，但是却被飞卫告知还不符合要求，同时还提出了 另外一个要求。纪昌的态度如何？可以看出纪昌怎样的品质？明确：纪昌记住飞卫的话，回到家里，又开始练习。可见纪昌认真虚心的品质。7 .为什么飞卫会说“就要
13、成功了”，而不是“成功”呢？明确：因为成为射箭能力，练好眼力只是第一步，是基本功，纪昌还需要学习开弓和放箭的技 巧。8 .课文题目是“纪昌学射”，应该包括练眼力、开弓和放箭的技巧，但是，课文只详细介绍 了练眼力的过程，开弓和放箭只是一句带过。从这种详略安排，可以看出作者想要表达的观点是什 么？明确：练眼力是射箭的基本功，这样的详略安排是为了突出作者想要表达的观点：学习技艺 时练好基本功的重要性。9 .说一说纪昌成功的原因。（学生自由发言，教师引导）明确：认真虚心的态度（练习时我最难的来练习，听从老师的指导），持之以恒（练不眨眼练了 两年；一天天地把练把小事物看大，把模糊的事物看清楚），有毅力（每天坚持），有决心（无论多难, 一定要练到符合老师的要求）。四、课堂小结，效果强化这个故事讲的是纪昌拜飞卫学习射箭，按飞卫指导的方法先练好了眼力，后来成为百发百中 的射箭能手的故事，告诉我们只有练好基本功才能够成大器的道理。请大家说说在我们平时的学习 中，应该从哪些方面练习基本功呢？（学生自由发言）基本功的练习可能是很枯燥无味的，我们要学 习纪昌学习的毅力和持之以恒的学习态度，就一定能够成功。