中职美术基础教案.docx

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1、教案至 学年第 学期）课程名称授课班级授课老师开阳县职业技术学校让同学了解什么是速写（请同学回答）强 调迅速。速写的功能：1.收集素材。2.训练造型能 力。速写的工具：一支笔、一张纸。速写的工具方便，快捷。请同学欣赏不同工具画的速写。（铅笔速写, 钢笔速写）三、确定范围动物种类太多了，生物学把它们分为有脊椎 动物，无脊椎动物，胎生卵生，今天我们主要 学习咱们比拟熟悉的哺乳动物。象马牛羊，老 虎狮子大象，猫狗兔等等。要画好这些动物，首先，要对它们的内部构 造，也就是骨骼和肌肉有一个深刻的了解四、速写方法（示范讲解）请同学了解马的内部构造，（骨骼和肌肉）讲解动物之间的大同小异，把头，颈、躯干、 四

2、肢抓住它们的共同点和不同点。五、学生课堂练习（教师巡回指导）六、作品点评六、课后作业临摹或写生动物速写10张实际上课时间： 年 月 日 第 周星期第 节课 题植物速写8 （2理论+6实操）教学目标1 .知识目标了解有关植物的生长规律，通过收集资料了解常见植物的生长规律，并学习 用速描的方法表现。2 .技能目标树的结构以及表现的手法3 .情感目标培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉感受能力。重点树的结构以及表现的手法难点经过观察思考后的创造性表现以及画面的组织能力。教具课件、画纸、画笔、橡皮擦教法讲授法、示范法、实习作业法教学设计流程教师、学生活动纪要教学反思（一）、课堂导入复习：

3、什么是速描？什么是写生？揭示课题植物速描（二）、新授1 .教师说明速描写生的作用，前课是临摹，而这课是 写生，同是学习速描的技巧，只是方法不同。临摹是照 本抄写，写生那么带有创作成分。写生时首先对写生物象 作观察、分析、，理解物象的形体结构特征，根据其特 征用不同的线条描绘，就可以表现出不同的质感、量感。2 .不同的工具产生不同效果（讲解示范）3 .写生步骤4 .欣赏一组图例（课件演示、讲解）（1）疏密关系（2）枝条穿插关系（3）花的朝向（4）叶子的生长方向（5）花瓣与枝干的比照（6）从最前面一层层到后面（7）画出生命力。5、讲解线描的技法：教师出示画好的各种线条，让学生欣赏，理解。教师边示范

4、边小结：（让学生看清楚运笔的全过程） 不同的质感、量感的写生对象，运用不同的笔法去表现。 花朵外形多曲线，花瓣细嫩多汁，用线应流畅圆润。（用笔稍快，运笔有上、下、左、右、顺、逆的变化） 画花枝用笔多顿挫、逆锋，表现其粗糙挺劲。六、布置学生作业（教师指导）作业要求：写生盆栽植物教师辅导时提醒学生特别注意确定写生物象后选好角 度进行详细观察、分析，在纸上进行合理的构图，可以 作适当的取舍，使花朵、花叶有疏、密、高、低的变化, 表现枝干线条要有力，花瓣线条要柔软流畅，勾线要一 气呵成。七、作业评价1、展示作品2、自评、互评3、师评五、课后作业 完成植物速写10张板书设计(1)疏密关系(2)枝条穿插关

5、系(3)花的朝向(4)叶子的生长方向(5)花瓣与枝干的比照(6)从最前面一层层到后面(7)画出生命力。实际上课时间： 年 月 日 第 周星期第 节课 题风景速写8 (2理论+6实操)教学目标1 .知识目标了解风景速写的基本画法2 .技能目标掌握风景速写的基本画法3 .情感目标通过教师的引导，提高学生学习兴趣及主观能动性。重点学会对自然的风景有选择的构图，培养学生的观察能力难点掌握用各种线条表现各种物体的不同形象和特点教具课件、画纸、画笔、橡皮擦教法讲授法、示范法、实习作业法教学设计流程教师、学生活动纪要教学反思一、出示风景图片和风景速写给学生欣赏，引起学生绘 画兴趣。二、讲授新课。1、对风景速

6、写进行分析：(1)用线条表现景物形象。(2)把主要景物放在画面视觉中心突出主体。(3)运用疏密相间的线条丰富画面层次。2、绘画步骤示范：(1)观察景物，找出景物的最美的角度，分析对 象的特征及表现方法。(2)用铅笔将主要物象的位置安排好。(3)从主体景物开始，画出物象的外形特征直至 把画面画好。A、先画对画面起决定作用的景物。B、根据物体的色彩，形体结构的特点有意识地组织疏密相间的线条丰富画面，主要景物应详 细，远景那么要简明、概括，使画面层次清楚。三、学生临摹练习风景素描10张，教师巡视指导。 四、课堂小结：表扬构图好，层次清楚，形象准确，线条流畅的作业。五、布置课后作业写生风景速写10张板

7、书设计：绘画步骤示范：(1)观察景物，找出景物的最美的角度，分析对 象的特征及表现方法。(2)用铅笔将主要物象的位置安排好。(3)从主体景物开始，画出物象的外形特征直至 把画面画好。12（2理论+10实操）实际上课时间： 年 月 日 第 周星期 第 节彩铅的表现技法-L知识目标了解彩铅画的特点教学目标2.技能目标掌握彩铅画的方法4.情感目标通过教师的引导，提高学生学习兴趣及主观能动性。重彩铅画的绘制技巧和基本方法，彩色铅笔工具正确使用以及叠色的步骤叠色技巧进一步熟练掌握。羲 课件、画纸、画笔、橡皮擦讲授法、示范法、实习作业法教学反思教学反思教学反思教师、学生活动纪要学设计流程一、导入：上学期我

8、们已经学习了明暗素描，系统的学习它的 绘画要点和绘画步骤，这节课我们要学的课程和它很相 似，但却又不同，不同在哪里呢？我们一起来探索一下。 （彩铅作品欣赏）二、讲授新课：1、什么是彩铅画：彩铅画，是一种介于素描和色彩之间的绘画形式。2、工具材料：橡皮、小刀、彩铅、素描纸3、分类：水溶性彩铅：比拟常用，它具有溶于水的特点，与 水混合具有浸润感，也可用手指擦抹、用毛笔沾水到达 水彩的效果。但是初学者不建议使用。（国外的牌子比 较好用价钱40元左右）非溶性彩铅：又分干性和油性，芯质接近蜡笔，油 腻、脆透明度高，易于叠色，橡皮也比拟好处理，适合 初学者使用。价钱廉价，多为国产。（价钱12元左右）独特性

9、：携带方便，色彩丰富，细腻，轻盈、具有通透的 质感。这是其他工具、材料所不能到达的。比“水彩 画”更容易掌握。4、彩铅有哪些涂抹的方法？1、平涂2、粉涂3、点描4、排线晕染5、螺旋线6、波纹线7、鱼鳞纹8、划线9、橡皮擦画10、阴影线条5 .各种阴影线条练习（教师示范讲解，学生跟着练习）6 .绘画步骤：（教师示范讲解，学生跟着练习）1、铅笔打稿2、彩铅勾线3、彩铅上色4、整理画稿考前须知：(1)、起稿用一个鉴于冷暖之间的棕色起型。中间色 容易与大局部颜色相融合。画出基本的素描关系。(2)、切勿画的过重，否那么后面颜色无法与之相融合。(3)、注意颜色的过度。适当的调整前面没有完善的 型。这样素描

10、效果增强，层次更丰富。(4)、切记宁 轻勿重。否那么不便修改，影响最后的效果(5)、要注意颜色的过度和轻重。时刻保持虚实主次 的关系，素描关系和色调的统一。7 .课堂练习：(学生作画老师巡回指导)临摹一幅完整的花卉彩铅画一幅苹果彩铅画一幅香蕉彩铅画8 .作品点评9、课后作业临摹彩铅画10张板书设计：绘画步骤：(教师示范讲解，学生跟着练习)1、铅笔打稿2、彩铅勾线3、彩铅上色4、整理画稿美术基础教学计划及进度安排授课班级：19级服装 授课教师：姜福英 周课时：4开阳县职业技术学校备课笔记周次教学内容学时1速写的概述4 （1理论+3实操）2-3静物速写8 （2理论+6实操）4-5动物速写8 （2理

11、论+6实操）6-7植物速写8 （2理论+6实操）8-9风景速写8 （2理论+6实操）10-12彩铅的表现技法12（2理论+10实操）13-15马克笔的表现技法12（2理论+10实操）16-17综合练习8 （2理论+6实操）18考试实际上课时间：年 月 日 第 周星期第 节课 题马克笔的表现技法12（2理论+10实操）教学目标1 .知识目标能合理有序选择色彩2 .技能目标具备用马克笔等对构思进行形式表达能力3 .情感目标对色彩方面具有很好的鉴赏能力，为以后有目的地专业设计做好准备。重点马克笔手绘概念性和特点难点设计色彩和绘画色彩及自然色彩的区别和联系及表达教具课件、画纸、画笔、橡皮擦教法讲授法、

12、示范法、实习作业法教学设计流程教师、学生活动纪要教学反思一、通过欣赏马克笔画引入新课二、新课内容：（一） .马克笔的基本笔触（示范讲解，学生跟着 练习）一般用来勾勒轮廓线和铺排上色，由于笔头呈方 形，使用时是有方向性的。一般用较宽的一面，画出肯 定的笔触。上色时，笔头与纸张成45度斜角。（二） .马克笔排线方法平铺、叠加和留白。平铺：注意粗中细线条的搭配和运用，防止死板。叠加：一般是同种色彩加重，在前一遍颜色干透之后 进行，防止叠加色彩不均匀和纸面起毛。留白：反衬物体的高光亮面，反映光影变化，增加画 面的活泼感。（三） .运笔练习尖锐角面的处理,切忌将画面化的过死,学会留白， 用笔触的交错画出

13、透明生动的面。有倒角面的处理，明确光线来源，在倒角半弧处偏 下的位置扭转落笔，下笔要准确。弧曲面的处理，确定光源，根据明暗变化的特征和 转折关系将暗部迅速画出，然后用叠加的方法画出物体 的厚重感。（四）马克笔表现步骤1 .设定光源2 .表现分界线3 .暗部表现4 .整体调整5 .阴影处理）学生（五）学生练习，教师巡回指导（六）作品点评（七）课后作业临摹10张马克笔作品板书设计：马克笔表现步骤1 .设定光源2 .表现分界线3 .暗部表现4 .整体调整5 .阴影处理实际上课时间： 年 月 日 第 周星期第 节课 题综合练习8 （2理论+6实操）教学目标1 .知识目标学生了解马克笔彩铅画的综合绘画原

14、理2 .技能目标马克笔彩铅画的综合绘画方法4 .情感目标培养他们对这门课的兴趣和爱好。重点绘画方法和步骤难点绘画细节教具课件、画纸、画笔、橡皮擦教法讲授法、示范法、实习作业法教学设计流程教师、学生活动纪要教学反思一、通过观看彩铅画和马克笔的综合作品引入新课二、新课内容：以樱桃为例示范讲解（一）、我们先用2B的的铅笔起形，把樱桃的轮廓轻轻 的画出来，然后使用胭脂红来填充樱桃内大局部颜色， 这里要记得把亮光的地方空下不要填色。接下来用腮红 一样的粉色和淡蓝色来涂亮部的地方，也就是受光的地 方。最后用深红色来画一些暗部的颜色。（二）、深入刻画接下来我们进入深入一些的刻画，一开始要在颜色方面进行深入，

15、我们可以使用一些中性 的颜色来改变现有颜色的饱和度。我们用浅色的暖灰色 涂在樱桃的外表上，同时也要避开之前留空的受光出， 然后还有在樱桃下面画一些阴影出来。我们用深红色的 马克笔在樱桃外表画一些点状的东西，然后我们使用彩 色铅笔平滑的去涂绘一些大红色。为了使得樱桃的颜色得到统一，我们用罂粟红来覆盖樱桃的外表，然后用粉、 色把暗部和亮部过度一下。接下来我们要画樱桃的茎 了，首先用黄绿色的马克笔将茎填充好，其中一些亮光 的地方也要留空处理，然后用深褐色刻画和点缀一下。（三人彩色铅笔上色用马克笔给樱桃铺的底色已经完成，接下来我们可以 使用彩色铅笔来进一步完善作品了。由于之前的步骤为 我们的画面打造了

16、一个很好的基础，我们下面使用彩色 铅笔主要是开发细节和加强颜色。我们使用“托斯卡纳” 红开始上色，这里主要是给樱桃涂深色调，对于比拟亮 的地方，我们使用亮粉色，高光处那么使用白色。为了进一步增加细节，我们要使用一些橙色和粉色来 铺色，对于樱桃最暗的区域我们应该使用一些暗棕色。 画面完成的差不多了，我们要进行整体的调整，使得樱 桃的外表看起来非常的光滑和湿润。我们再次使用橙色 和粉色来给樱桃的暗部和亮部进行一次过度处理，并把 需要加深的暗部加深，需要减弱的亮部减弱。这样一幅 精致的关于樱桃的绘画就完成了！三、学生课堂练习（教师巡回指导）四.作品点评五、课后作业.用马克笔和彩铅画香蕉1 .用马克笔

17、和彩铅画苹果2019-2020学年第一学期实际上课时间：年 月 日 第 周星期 第 节课 题速写的概述4（1理论+3实操）教学目标1 .知识目标了解什么是速写，认识速写的主要特征2 .技能目标学习以速写的形式，用简练生动的线条表现物象的特征。3 .情感目标认识速写在美术创作中的作用，感受速写作品独特的视觉及审美价值。重点认识速写的概念和特点，学习画速写的基本方法。难点感知不同风格速写作品的艺术特点，初步掌握以线造型的速写方法。教具范图画册、速写纸、铅笔、橡皮教法讲授法教学设计流程教师、学生活动纪要教学反思一、导入以一组动态图片和速写作品相比照的方式导入，贴近学生生活，引起学生兴趣。二、什么是速

18、写？1、你知道速写的概念与特点吗？速写指一边观察对象一边用简练生动的线条将其 主要特点迅速画出来。速写的特点在于时间短，线条 简练生动，捕捉、刻画对象外部的形和内在的神。2、速写的功能速写是敏锐观察能力和艺术造型能力培养的重要途径。速 写作为造型艺术基本功的训练，能够培养学习者对物象敏锐的 观察力，具备与众不同的眼睛，以艺术的眼光和视角去认识和 观察世界，在平凡中发现伟大，在一般中发现典型。速写还可 以培养学习者，灵活准确的造型能力，能够从复杂多变的生活 场面和人物中捕捉、概括出不同形象的鲜明特征。3、速写语言速写是记录生活的一种方式，是抒发感情的一种途径，是 创作资料的一种手段，同时它也和素

19、描一样是一种独 立的艺术语言。三、速写的基本用途.训练造型的功课。1 .记录生活的手段。2 .收集更多的素材。3 .抒发丰富的情感。4 .准备创作的小稿。四、速写的工具材料速写工具材料的选择很宽泛，无论铅笔、钢笔、针管笔、毛笔还是炭精棒，都可以画出很有味道的速 写来。五、速写的表现形式展示了单纯用线、线面结合和勾勒出基本物象再加些简单色彩的作品观察自然景观中相互对立的关系：形意、主次、虚实、 动静、疏密、大小、长短、轻重、曲直、前后、高低等。画风 景速写，也就是要运用不同的技法将这些对立的关系统一起 来。空间的透视：平行透视、成角透视。国画中的散点透视。形体的疏密虚实关系利用“点、线、面”的疏

20、密排列，表现不同的风景。如同 样是线，有的轻松、有的凝重、有的流畅、有的滞涩、有的纤 细、有的厚实，有的柔、有的刚、有的缓、有的急等等。点：圆点、三角形的点、不规那么的点等线：直线、折线、曲线、虚线等面：画面的留白等六、速写的学习方法1、临摹练习2、写生练习3、创作练习七、教师演示教师演示速写方法和步骤，使学生对速写有更进 一步的直观感受，为接下来的创作实践奠定基础。八、思考与讨论1、经过本节课的欣赏、学习、实践以及自己的体板书设计:什么是速写？速写指一边观察对象一边用简练生动的线条将其 主要特点迅速画出来。速写的特点在于时间短，线条 简练生动，捕捉、刻画对象外部的形和内在的神速写的基本用途.

21、训练造型的功课。1 .记录生活的手段。2 .收集更多的素材。3 .抒发丰富的情感。4 .准备创作的小稿。速写的表现形式展示了单纯用线、线面结合和勾勒出基本物象再 加些简单色彩的作品实际上课时间： 年 月 日 第 周星期第 节课 题静物速写8 （2理论+6实操）教学目标1 .知识目标了解静物速写的基本方法2 .技能目标通过学习活动，学生初步掌握写生的方法，在学习中不断提高观察事物的能力。3 .情感目标通过教学活动，让学生了解写生的意义，培养学生认真观察事物的习惯及重要性，体 会写生的乐趣。重点写生的基本方法，学会用线描的方法表现静物难点学生习“整体一一局部”绘画原那么。教具绘画工具、速写本教法讲

22、授法、示范法、实习作业法教学设计流程教师、学生活动纪要教学反思一、欣赏静物速写导入二、新课1、什么是静物写生静物写生是西方绘画中的一个门类。它指以日常生活中无生命的物体为主要描 绘对象。2、欣赏一组静物写生画师问：哪一幅好看，为什么？生答：略3、学生实践：派学生代表（小组组长）选 择静物4、观察静物的组成结构：高、低、大、小前、后、左、右等（学生讨论）三、拓展阶段：1、写生要注意什么？（学生讨论）师小结：写生对象的真实性2、如何用线条表现静物？（学生讨论）师小结：利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点，来描绘写生对象（师示范）3、制作步骤：（1）用取景框构图（2）在画纸上定好写生对象位置（高和

23、 宽）（3）按从前到后的顺序描绘（4）仔细描绘，做到统一有序四、学生作业：1、作业要求：完成一幅静物写生速写。2、学生练习3、教师巡回辅导。五、作品点评学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。教师小结六、课后作业，临摹静物速写5张板书设计：1、 什么是静物写生写生要注意什么？2、 如何用线条表现静物？(1)用取景框构图(2)在画纸上定好写生对象位置(高和宽)(3)按从前到后的顺序描绘(4)仔细描绘，做到统一有序实际上课时间： 年 月 日 第 周星期第 节课 题动物速写课 题动物速写课 题动物速写8 （2理论+6实操）.知识目标速写概念教学目标速写概念教学目标教学目标教学目标1 .技能目标动物速写的方法情感目标通过画动物培养他们对这门课的兴趣和爱好。动物速写的方法重点难点教具难点教具动物的体态表现课件、画纸、画笔、橡皮擦教法教师、学生活动纪要讲授法、讲授法、示范法、实习作业法教学反思教学设计流程一、导入动物是人类的朋友，认识动物对于认识人类自 身有很大的帮助，而且，动物更是艺术创作的 很好题材：徐悲鸿的马、黄胄的 驴 这些作品栩栩如生，夺目传神。那么这些画家 是怎样把这些动物表现得如此完美呢？ 这离不开绘画训练的基本形式一一速写 二、速写概念