《初中道德与法治人教七年级上册（统编2023年更新） 生命的思考第八课探问生命学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中道德与法治人教七年级上册（统编2023年更新） 生命的思考第八课探问生命学案.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教版道德与法治七年级上册第八课探问生命导学案P88一、学习目标.知识目标：懂得生命的特点，生命至上的内涵；了解在休戚与共的社会中对生命的敬畏，既包括 对自己生命的珍惜，还要走向对他人生命的关怀。1 .能力目标：培养学生对生命问题的辩证思维能力，理解生命有时尽，生命有接续。学会珍爱自我 生命，关怀和善待身边其他人的生命。2 .情感态度与价值观目标：培养感激生命热爱生命、敬畏生命的情怀。培养珍爱自我生命，关怀和 善待身边其他人的生命的情感二、学习的重难点生命的特点和如何敬畏生命三、“知”其所学，自主学习（阅读课本88至98页完成下面的问题）（一）生命的特点生命有时尽1 .生命 o每个人的生命是在
2、无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。P89.生命是 o每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。P902 .生命是 o从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。P90.生命是。人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已二P90了解生命发展的,感激、热爱生命。P91 生命有接续.个体生命是。P921 .我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在 不断继承和创造人类的文明成果。P932 .在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当 o P92（-）为什么敬畏生命？1 .我们对生命要有一种。生命是;生命是坚强的、有力量的，生命 是 o当我们对生命怀有
3、敬畏之心是，我们就会珍视它。2 .生命至上一一我们珍爱，还要自觉珍爱,如同珍视自己的生命一样。P96 （三）怎样在休戚与共的社会里敬畏生命？1 .敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对。P96.我们不漠视自己的生命，才会尊重、o P973.我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是,我们就走向道德的生活。P98 四、参与课堂活动和观察“情”景，“意”会生命旅程中生命的特点，认识敬畏生命 的原因和做法第一站：探-生命的诞生P88活动一：学习微课探问生命-生命的特点通过认识电影人物的生命特点，从生命有时尽方面简 洁总结生命的特点。（教材P88-91）第二站：问-生命的绽放P91活动二：观察两代军人图片
4、和资料，从生命有接续角度思考:抗美援朝军人与当代军人有何联系？（教材 P9293）第三站：忆-生命的凋零P93活动三：观看烈士回国视频，想想：英雄魂归故里，我们缅怀英雄，敬畏生命。为什么敬畏生 命？（教材P9496）五、激发主动敬畏生命的“行为”第四站：续-生命的期望活动四：教师党员同志通过参观黄继光纪念馆，缅怀英烈功勋。以实际行动敬畏生命，请同学们小 组讨论如何在休戚与共（息息相关）的社会里敬畏生命？（敬畏生命体现在生活的哪些方面？）（教 材 P9697）活动五：欣赏中国向上，生命奔腾不息视频，作为普通人我们可以给生命的梦想插上爱的翅膀, 在便利贴上续写：自己对生命的期望，种下生命树。每个人
5、将自己关于生命的期望贴在生命树上, 全班一起种下生命树！六、学以致用.应急车道，是专门提供给工程救险、消防救援、医疗救护或民警执行紧急公务等处理应急事务车 辆使用的车道，也被称为“生命通道”。我们要保持“生命通道”畅通，是因为（）A.生命是脆弱的，要自立自强 B.要保障其他车道的行车速度C.生命至上，要保障及时救援D.生命是独特的，道路是不同的1 .我们常说一个家族有儿百年的历史，这里的几百年强调的是（）A.肉体生命的接续B.个体生命的接续C.时间的接续D.精神生命的接续.以下选项中，能让人对生命产生敬畏之心的有（）身残志坚与命运抗争的残疾人敬业奉献的全国道德模范关爱他人生命的人体器官捐献者舍己救人的革命烈士A.B. C.D.