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1、明天要远足城东学校王辉学习目标：1.会写4个生字，会认11个生字。2 .能正确、流利、有感情的朗读课文。3 .运用多种不同形式让学生充分展示自己的才华。学习重难点：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、逐渐养成积累词语的习惯。导学准备：课件、音乐导学过程：一、创设环境，导入新课1、师：（出示图片）有一个可爱的小女孩，她睡在自己的床上，可是呀！怎么也睡不着，这 是为什么呢？因为明天，她要去远足去郊外去旅行，远足就是到这方，到离自己所住的城市比较远的地方 去郊游.或者是去旅行。所以她翻过来翻过去怎么也睡不着，心情特别的激动。一直在脑海中想 象她要去的这个地方是什么模样的？所以就写下了这首有意思的
2、诗歌！2、板书课题：明天要远足3、师：来我们一起先来读读课题一一明天要远足4、师：“远足”是什么意思？（比较远的徒步旅行）5、生再读课题二、初读课文，识字读词，交流反馈师：要远行去什么地方呀？那赶快来看一看这位小女孩的心声吧！1、出示课文内容图片，师范读课文，学生认真听。2、指名读课文，及时正音。3、出示“睡，那，海，真，老，师，吗，同，学，什，才，亮”等字。4、让学生自由读5,、师讲解识字要点，教师教读，生跟读。6、生齐读，开火车读字词。三、品读感悟1、指名读第一小节(1)你们心中的海是什么颜色的？我们来说一说海的颜色。(指名说)(2)生活中，你们在哪里看到过这种颜色？2、指名读第二小节(1)小朋友们，你们说一说云都是什么颜色的？(2)你们见到过哪些形状的云？3、指名读第三小节(1)同学们，小主人公着急等天亮去干什么呀？(2)小作者应该做些什么准备呢？你能给出什么建议？四、指导书写1、师范写，提示要点：“才、明、同、学”四个字的书写都要注意笔画顺序。2、生描红，并认真临写3、学生书写，教师巡视，表扬写得优秀的学生。五、巩固延伸如果你就是文中的孩子，说一说睡不着的原因。(让生展开想象的翅膀，任其自由翱翔)板书设计：明天要远足才明同学