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1、9.明天要远足教学目标：1.认识11个汉字，能读准字音，认清字形，了解词语的意思。3.练习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，初步感受小朋友远足干睡不着觉，兴奋、激动、期盼的心 情。教学准备教学课件。学生预习课文。教学重点：认识11个汉字。正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：初步感受小朋友远足前的兴奋、激动的心情。课时安排：I课时。第一课时学习目标1 .会认11个生字。2 .正确、流利地朗读课文。学习重点会认生字。教学难点：疏通课文，能正确朗读。学前准备教师准备课件。学生预习课文。教学过程：一、赛题导入新课。1 .师：同学们，秋游的前一天，你们的心情怎样？2、“远足”是什么意思？ “远足
2、”就是出远门旅行。（朗读课题） 二、自主识字。2 .多媒体播放课文录音，要求学生圈画出生字3 .学生自由读文，要求：借助拼音把字音读准。4 .自由识字、组词。5 .小组交流识字方法。6 .全班交流，逐个点名交流自己记得快的字的方法。7 .课件展示生字，多种方法识字。（1）开火车认读，认识偏旁“目（2）小组竞赛读。（3）全班齐读。8 .多种方法朗读课文。练一练：找一找句中加点字的正确拼音打上“（1）天黑了，我睡不着（zhd。zhe）o（2）那（Id nd）地方的海（hdi m6i）,真的像老师（si shi）说的，有那么多种颜色吗?（3）到底什（sh6n sen）么时候才（cai chai）天亮
3、呢?三、朗读课文，巩固识字。1 .老师领读课文，巩固识字。2 .自由朗读课文，要求把字音读正确，把句子读流畅。3 .全班流利地朗读课文.练-练：拼字游戏，我能行。例：目+垂=睡 ) + (每)=()()+ ()=(吗)()+()=( )()+ ()=(什) 四、再读课文，理解内容。第一节：1 .睡不着的“我”在想些什么？从课文中找出答案，并练习朗读“那地方的海，真的像老师说的，那么多种 颜色吗？ ”2 .指导读好轻声词语“地方、的、真的、说的、那么、吗”。3 .说明“唉一一”破折号表示声音的延长。4 .练习用“真的”说话。5 .小结：“我”在想老师说的“海”是什么样的。“我”想看到那么多颜色的海。6 .用“那么”说词组：那么多、那么蓝、那么美、那么远、那么小的虫、那么绿的叶子。五、检测识字，总结。I.课件展示字、词，检测识字情况。睡不着大海老师天亮 什么地方真正同学 2.这节课你有哪些学习收获？ 板书设计：明天要远足海云多种颜色洁白柔软