《小学语文人教四年级上册第四单元13 精卫填海.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教四年级上册第四单元13 精卫填海.docx（1页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、13精卫填海教学目标1、认识“帝、曰”等五个生字，读准字音，会写“帝、衔”等五个生字；2、正确流利地朗读并背诵课文；3、理解故事内容，用自己的话讲精卫填海的故事，体会精卫填海的精神。教学重难点理解故事内容，能够用自己的话把故事讲一讲，学习精卫填海的精神，背诵课文。教具准备多媒体课件、故事动画视频教学过程一、话题导入1、以神话故事为话题，请学生说一说自己知道的或喜欢的中国古代神话故事，激发学生兴趣，以此导入课题并 板书；2、解题：从题目中我们可以知道哪些信息？（故事主人公、事件）二、新授1、观看精卫填海故事视频，提醒学生认真听，学习从中搜集信息，设置问题进行挑战，学生抢答。（精卫是谁？ 它为什么
2、要填海？它是怎样填海的？）（一来激发学生学习兴趣；二来为理解课文内容做铺垫）2、打开课本，观察课文内容与往常学的课文有什么不同？引出文言文的特点，引导学生结合注释和插图把课文 学懂。3、介绍山海经，作为文学常识积累。结合注释，了解精卫鸟长什么样子。4、朗读课文学生自读，要求读准字音，读通句子。指名读，点评，教师指导个别字音，学生齐读。读好停顿，学生尝试有节奏地读，教师示范，学生齐读。5、理解课文内容，解决问题。精卫是谁呀？请用原文回答。（理解“炎帝之少女，名曰女娃”的意思，用自己的话说一说。注意个别字词的解释）精卫为什么要填海？用原文回答。（理解“女娃游于东海，溺而不返，故为精卫”的意思，知道
3、精卫填海的原因。）精卫用什么填海？用原文回答。（理解“常衔西山之木石，以埋于东海”，知道精卫填海的经过。）三、品析句子，情感升华1、思考：精卫能把东海填平吗？它给你留下了怎样的印象？（交流讨论，学生自由发言）品析句子：常衔西山之木石，以理于东海。常：经常，说明精卫坚持不懈；木石：说明精卫填海的工具渺小东海：浩瀚无垠（用精卫的渺小与浩瀚的大海形成强烈的对比，突出精卫的坚定执着、勇敢无畏、坚持不懈）2、我们常把勇敢坚定、不畏艰险、坚持不懈视为精卫精神，想想我们生活中哪些人具有这种精神？（医生、护 士、军人等）四、拓展延伸“女娃溺而不返”事件，告诉我们什么道理？五、课堂检测六、作业布置讲故事：把精卫填海的故事用自己的话将给身边的人听。七、板书设计名字：女娃精卫填海 原因：溺而不返坚定执着、勇敢无畏、持之以恒经过：衔木石