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1、人教版七年级上册第一单元济南的冬天老舍一、教学目的1.知识与技能：有感情地朗读课文，了解作者及相关文学知识，感知文章内容，体会济南的冬天之美。2过程与方法：理清文章思路，学习课文清晰的层次、合理的布局以及情景交融的写作方法。3.情感态度价值观：体会作者抒发的思想感情，培养热爱祖国山水的美好情感。二、教学重难点L了解作者及相关文学知识、理清作者思路和文章结构、感知文章内容。2.理解情景交融的写作手法，激发学生对祖国山河及家乡山水的热爱之情。三、教学方式：引导法、诵读法、小组讨论法四、教学时数：2课时五、教学过程第一课时(-)新课导入春天是生机勃勃的、夏天是热烈奔放的、秋天是收获沉静的、谈到冬天，
2、大家常会联想到那凛冽的北风、刺 骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的 孤寂。北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非 但没有一副严酷的面孔，反倒是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足迹，到济南 去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水。(二)基础知识.作者简介老舍(18991966),原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，现代作家，有“人民艺术家”之称。主要作品 有长篇小说骆驼祥子四世同堂，中篇小说月牙儿我这一辈子，短篇小说赶集断魂枪，戏剧龙 须沟
3、茶馆等。1 .写作背景老舍于1930年前后到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久,对山东产生了深厚的感情， 山东被他称为“第二故乡”。本文是老舍于1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的，原为一系列直接描写济 南风景名胜的长篇散文一些印象中的第五节，虽系节选，但仍能独立成篇。（三）整体感知.生难字学生提前预习，老师检查预习情况，抽3人上黑板写出生难字字音、字词。1 .解题引导学生理解题目给予的提示，明确写作地点和季节。2 .朗读老师领读并采取小组分段比较阅读的方法，引起学生的学习兴趣并进一步熟悉文章内容。3 .理清文章层次（1）阅读课文,按描写的不同景物，给文章分段，并归纳段意。
4、第一部分：济南的冬天“温晴”的总体特点一阳光朗照下的山景第二部分：济南冬天的山景1 雪后的山景城外远山第三部分：济南冬天的水色（留充分的时间给学生思考总结，直到多数人举手回答问题。抽3个学生回答，老师依据学生的回答补充，纠正。）.分析文章（1）作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？对比一与北平相比 无风声温晴L与伦敦相比 无重雾J宝地喜爱与热带相比 无毒FI（2）阳光朗照下的山作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱、充满温情？用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，写出了这一 圈小山的可爱与温情。第二课时（3）薄雪覆盖下的山高山上松树的尖上顶白花（
5、像看护妇）一|/山尖全白（镶银边）-秀山坡白雪黄草（穿花衣）气低山腰薄雪露粉色（害羞）文章按怎样的顺序描写雪后的山景？（小组讨论、抽生I可答）按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景。（4） “最妙的是下点小雪呀”，雪后山景“妙”在何处？妙在雪光、雪色“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花” 松的翠与雪的白相映生色a. “山尖全白了，给蓝天镶上一道银边” 如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；C. “一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣白雪与暗黄的草色，成彩色的美景。妙在雪态“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”以动写静，写出动人的形态；“那
6、点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。（5）城外的远山两个“卧”字用拟人手法赋予小村庄、雪以生命和感情，简笔勾勒出一幅由老城、村庄、山坡、房顶、雪 构成的淡雅的水墨画，形象传神地照应了前文“暖和安适地睡着”，表现出济南冬天的安闲、舒适。（6）济南的水冬天，济南的水有怎样的特点？反倒在绿萍上冒着点热气 暖把终年贮蓄的绿色全拿出来 绿 整个的是块空灵的蓝水晶 清（7）思考：标题可否换为“冬天的济南” ？不可以。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天” 这个特定时令的济南。也就是：这温暖如春、秀丽如画、天明水净的
7、蓝水晶的世界就是冬天的济南呀！（8）艺术特色a.寓情于景，情景交融。文章在描写济南的冬天时，处处流露出作者的赞美之情。主要运用了以下表现手法： 一是直接抒发感情。如开头写“对于一个在北平住惯的人”“对于一个刚由伦敦回来的人”，通过对比，得出“济 南真得算个宝地”的结论。二是创造意境，流露深情。如“请闭上眼想：一个老城这是不是个理想的境界” 等，在优美的意境中表达作者的赞美之情。三是虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。如冬天阳光照耀下的济南 会出现“暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒”的神情，一圈围城的小山会说出“你们放心吧，这儿准保暖 和”的细语，这些都是文章虚写的传神佳句，加上文章实写景物的形象，既摹状，又传神，充分表现了作者对冬 天的济南的热爱之情。（9）布置作业六、教学板书对比一与北平相比无风声温晴L与伦敦相比 无重雾J宝地喜爱与热带相比无毒H|松树的尖上顶白花（像看护妇）山尖全白（镶银边）山坡白雪黄草（穿花衣） 山腰 薄雪露粉色（害羞）反倒在绿萍上冒着点热气,暖把终年贮蓄的绿色全拿出来 绿整个的是块空灵的蓝水晶 清七、教学反思老舍济南的冬天是一篇经典的优美的写景散文,对于写景散文应该让学生们体会到作者笔卜的风景的美, 才能进一步领悟作者对其笔下风景的热爱，所以朗读、默读非常重要。上课应该留足够的时间给学生们朗读、品 味、思考。