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1、一只窝囊的大老虎第二课时教学设计遂宁市安居区保石镇明德小学校杨入源一、教学目标：1 .认识“囊、级、露”等13个生字，会写“念、级、段”等13个字。2 .读准文中使用的一些充满生活气息的词语，读准含轻声和多音字的词语入3 .默读课文，找出表演前后我的心理变化的句子，并创设情境仿照写一写。4 .联系自己生活实际，体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来5 .学会在不理解的地方作批注。二、教学重难点：找出表演前后我的心理变化的句子，并仿照写一写。三、教学过程：1 .教师检查一课时的预习，出示问题课文讲了一件什么事情？生答：我参加学校周会汇报演出，我扮演一只大老虎，结果演砸锅了。2 .师出示问题：课
2、文中的大老虎因为什么事情窝囊？生答：参加汇报演出，扮演一只大老虎，结果演砸锅了。3 .师提问：请在文中找一找“我”期盼参加的句子或者词语？（小组讨论）生答：我多想在台上露露脸,尝尝大家都看着我,给我鼓掌是什么味道。我的殷切期待的目光（神态描写）可能引起了她的注意。“我”排练节目是发生了什么状况?老师知道我扮演老虎的动作：你先起来四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜的叫着，向他 们扑过去，他们逃，你就追，等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来-死掉，记 住了吗？4 .经过排练，“我”的心理发生了什么变化？“记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。（语言描写）自信我还以为扮老虎是最容易不
3、过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难（心理描 写）。紧张5 .演出时发生了什么事情？我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台 下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师 同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了J 我没回答他，可是心里想:是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。6 .用课文中的几个词语说一说演出前后“我”的几次心理变化。殷切期待充满自信紧张窝囊7 .你还能说出表示心情的词语吗？难过后悔快乐激动兴奋得意美滋滋 垂头丧气 兴高采烈8 .全班互动交流:作者一直觉得自己演砸了锅所以不开心，你觉得“我”真是一只窝囊的大老虎吗？可以怎么开导“我” ？你表演的很棒，你是一只可爱有趣的大老虎，给大家带来了快乐。