《初中语文七年级下册第三单元《老王》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文七年级下册第三单元《老王》教案.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、老王教案一、教材分析老王是七年级下册的一篇散文。作者杨绛用平淡如水的语言给我们介绍了老王的身世和她 与老王交往的几个生活片断以及老王死后她的愧作心理。杨绛高度赞扬了老王的善良品质，含蓄的 提出了关怀不幸者的社会问题，也体现了作者对老王这些不幸者的深切同情和关爱。二、教学目标整体感知课文内容，掌握重要的字音、字形。了解文章如何刻画人物的形象。品读课文，把握 课文内容，理解老王的“苦”与“善”。从课文中的人物身上，学会善待他人，关注生活中的弱势 群体。三、教学重难点重点：把握老王的人物形象刻画；理解老王的“苦”与“善”。难点：让学生领悟到在与人交往中首先要付出爱。四、课时安排：一课时五、教学过程（
2、一）导入新课：以朗读者里的一段话引入（二）知识积累1、作者简介2、检查字音、字形（读）（三）初读课文，感知老王1、老王是个什么样的人？（看）（引导学生从姓名、职业、家庭、外貌、住所等方面思考，可以看出老王是个“苦”命的人）2、老王的“苦”表现在哪些方面呢？（想）（引导学生从身体之苦、生活之苦、精神之苦可以看出老王是个“不幸”的人）本环节以问题为主导，引导学生反复品读关键词句，从而解决教学重点。同时注重体现学生自主学习和合作学习（四）再读课文，走进老王在作者眼中，老王是个怎样的人？（想）（通过作者和老王相处的几件事情来归纳出人物性格“善”）（五）思维拓展（说）对于这样的群体，我们应该如何帮助他们？六、课堂小结为了让学生对本文中像老王一样贫苦乂善良的人有所深思，我设计了这样一个小结：同学们，其实像老王这样贫 苦又善良的人，在我们的身边有很多很多，面对他们，我们应该去给予关心和帮助，而不应该去歧视他们。善待 别人，就是善待我们自己。七、作业布置为了加深学生对弱势群体的同情与关爱，激发他们的善心和爱心，我布置了写一篇“关爱弱势群体”的小作文。八、板书设计老王苦善生活艰难半价送冰孤苦伶仃免费送人关爱弱者身体缺陷病中送物