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1、目标：1、通过学习江苏民歌杨柳青，让学生能从中感受了解江南民歌委婉动听、清 新流畅的浓郁的江南民歌风格2、用轻快、活泼的声音演唱杨柳青，并尝试用江苏方言来演唱3、能用自然优美的声音来演唱歌曲，并能将江苏民歌的韵味唱出来。重点：用活泼诙谐的声音演唱歌曲，感受扬州民歌的地方特色。教材分析：杨柳青是江苏扬州地区最富代表性的民歌之一，曲调为五声宫调式，全歌活泼 风趣。衬词在歌曲中占有十分重要的地位，是扩充乐句的重要手段。教唱时，要让 学生初步感受扬州民歌风格特点。教学过程：一、导入出示日出的图片（同学们，你们看到了什么？你能用家乡话告诉大家吗？）通过这 幅图片你能说出一首四川民歌吗？生：太阳出来喜洋洋
2、（师生配合唱一段）（由四川民歌引出江苏民歌，同时达到练声的目的，活跃课堂气氛）二、新歌教学1、初次聆听，说说这首歌有什么特点？速度：轻快语言：江苏方言（吴语）情绪：喜悦2、再次聆听，你最喜欢这首歌的那个地方，听到喜欢的，你可以用手拍出来3、出示第二部分旋律找出相同节奏和相同音高的地方，想一想你喜欢用什么形式来表现音乐。（可以 拍手，跺脚）4老师在听到这段音乐的时候，觉得你们就像在操场上玩一样，像躲猫猫，扔沙包, 你追我干的样子。我们来玩一次吧！5、第三次聆听音乐我们刚唱的时歌曲的第二部分，其实歌曲的第一部分也非常有趣，不信，你们听 里面还有笑声呢。6、找出衬词“嘀嘀咿嘀嘀”然后师生配合唱第一句。7、读歌词首先看有没有不认识的字看红色的字的意思你懂吗？（讲解什么是衬词）教一遍衬词请一位同学用四川话读正词用吴语特点说一说正词（嘴横 靠前）完整的教唱三、教学扩展这首歌曲是扬州人民在劳动的时候哼唱的，民歌也就是在人们的生产劳动中形 成并广泛流传开的。那么，请你想想，一边劳动一边唱歌，是怎样的情景呢？ 四、总结民歌是一朵美丽的花，开在祖国的每一个地方，他们用口耳相传的形式表达着对家 乡的赞美和热爱。