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1、21*我不能失信晏场宝田村小石慧芳教材分析：这篇课文是部编版三年级下册第六单元的一篇略读课文。讲述的是宋庆龄小时候老实守信的故事。这篇课文 的意图，一是要使学生感受宋庆龄老实守信的可贵品质，在思想上受到熏陶和感染，使自己在做人做事上面获得 启示；二是培养学生独立阅读的能力。本课作为略读课文，学习上应该放手让学生自主阅读，在自读自悟的基础 上，就自己的阅读感受与同学进行交流，与人提供阅读成果，感受阅读的乐趣，提高阅读能力。学情分析：三年级学生自主学习能力较弱。词句训练和阅读能力都要在老师的指导下进行训练。对主要内容以及从课 文中学到的道理都停留在外表上，而且很多学生爱人云亦云，没有自己比拟固有的
2、见解，在体会诚信方面不够深， 有少数孩子还不完全明白，需要老师在课堂中引导。【教学目标】知识与能力1 .会认5个生字，读准字音，认清字形，理解由生字组成的词语。2 .默读课文，理解课文内容，体会文中描写的人物形象，感受人物品质。3 .引导学生联系自己的生活实际，理解“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信” 这两句话的深刻含义。过程与方法1 .安排学生自读课文，理解文章大意，概括文章主旨。2 .安排学生在文中勾画出描写人物对话和动作的语句，抓住重点词句，联系上下文来理解人物心理，从而 感受人物的品质。情感、态度与价值观通过学习本课，感受宋庆龄老实守信的可贵品质，懂得守信的重要意
3、义，学会诚信待人。【教学重点】1 .理解课文内容，能用自己的话概括文章主旨。2 . 了解人物形象，感受人物品质。【教学难点】通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。【教学课时】一课时【教学过程】一、导入新课，揭示课题1、孔子曾说过：“人而无信，不知其可也。”意思就是，人要是不讲信用，不知道他还可以做什么。诚信是中华民族崇尚的优秀美德。同学们，你们在生活中有面临过关于诚信的两难选择吗？你们又是怎么做的呢？今 天，我们就去看看小时候的宋庆龄在是否守信之间是怎样选择的！（板书课题）2、了解主人公宋庆龄宋庆龄是一位伟大的女性，为新中国的解放做出了巨大的努力，她曾经担任过国家副主席、名誉主席。 她
4、非常喜欢少年儿童，关注少年儿童，在她的支持下，创办了儿童时代杂志。二、字词学习，基础积累1 .学生借助拼音自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。2 .检查自学情况，教学生学新词。（1）认读词语。风和照耀准备特别宋庆龄盼望叠花篮抱歉扑空解释失信坚定后悔（2）多音字。piao漂浮广 jido教书_ kong天空pido漂白教Y1空piao漂亮jiao教室1 kong空地（2）多音字。piao漂浮广 jido教书_ kong天空pido漂白教Y1空piao漂亮jiao教室1 kong空地（2）多音字。piao漂浮广 jido教书_ kong天空pido漂白教Y1空piao漂亮jiao教室1 ko
5、ng空地日丽信守诺言ji。解释xie姓解（3）重点词语释义。扑空：文中指没有在目的地找到要找的对象。特别：格外。解释：说明含义、原因、理由等。忘记：应该做的或原来准备做的事情因为疏忽而没有做；没有记住。抱歉：表示歉意，特指认错。失信：容许别人的事没做，失去信用。三、通读课文，整体感知1 .用自己的话概括本文的中心思想。明确：课文讲述的是一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今 天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再接待朋友，可是宋庆龄还是坚决留了下来，履行了自己的诺 言。故事赞扬了宋庆龄老实守信的优秀品质。四、课文研读，突破重难点2 .阅读第1自然段
6、，思考并回答下列问题。（1）从“她早就盼着到这位伯伯家去了”这句话中能体会到什么？明确：从“早”“盼着”可以体会到宋庆龄想去伯伯家的那种迫不及待的心情。（2）宋庆龄为什么盼着去那位伯伯家？从哪里可以看出来？明确：因为伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！ “尖尖的嘴 巴红红的眼睛”写出了鸽子的可爱，从中可以看出宋庆龄多么想去那位伯伯家，多么想看那些可爱的鸽子。如此想去而未去，说明了她为守信做出牺牲是多么的难能可贵。3 .阅读第210自然段，思考并回答下列问题。（1）第4自然段的语言描写交代了什么？明确：交代了宋庆龄不能去伯伯家的原因。（3）第5自然段中“你不
7、是一直想去伯伯家吗”是什么句式？有何表达效果？明确：这是一个反问句，它强调了宋庆龄一直想去伯伯家。教师点拨：反问的作用是加强语气，把本来已经确定的意思表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句的语气 更有力，而且感情色彩更鲜明。（4）第6自然段写道：“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！庆龄边说边把手抽回来。” 你从宋庆龄的语言和动作中能体会到什么？明确：宋庆龄的话说明她已认识到尽管改天教小珍叠花篮不是不可以，但是小珍来了却发现自己不在，会热 别失望、难过；如果说父亲问庆龄怎么不走时，她的回答还略显犹豫（因为庆龄仅仅说明她当天要教小珍叠花篮， 并未说明她因此就不去了），那么此
8、时“庆龄边说边把手抽回来”的动作，那么直横了当地说明了自己的态度。（5）从第8自然段“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她抱歉是可 以的，但我已经想起来了，就不能失信了！ ”的回答中，你感受到了什么？明确：宋庆龄明明白白地表达了自己因为没有忘记这件事而失约，就是自己失信的表现。说明了这种明知故 犯的失信比无意中的失信更加不对，进步表现了宋庆龄老实的优秀品质。（6）爸爸建议宋庆龄“改天再教小珍吧”，妈妈劝说宋庆龄回来再“去小珍家解释-下，表示歉意，明天 再教她叠花篮”。你认为这两种做法好吗？为什么？明确：这两种做法看似可行，但都不好。因为这些都是不守信用的表现。（7
9、）联系实际生活理解最后一段中宋庆龄说的话妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！”庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可 是，我并不后悔，因为我并没有失信五、课堂小结，效果强化谈话小结：一次等待，看似微缺乏道，却深刻地反映了宋庆龄老实守信的可贵品质。话说“一诺值千金”， “守信”是中华民族的传统美德，也是每个人的立身之本。让我们向宋庆龄学习，做一个守信的人。六、练习设计，巩固提升请完本钱课对应训练.七、作业布置课外收集有关老实守信的成语或是俗语记在本子上，再找一些有关老实守信的故事读一读。【板书设计】知识构架准备去伯伯家J准备去伯伯家J准备去伯伯家J特别局兴早就盼着，老实守信我
10、不能失信j想起约定一一决定不去坚持留下来父母劝说一一庆龄拒绝 小珍没来一一坚守约定教学反思：我不能失信一课讲述了一个宋庆龄小时候的故事，通过宋庆龄为了遵守教好朋友小珍叠花篮的约会而放 弃了去伯伯家看可爱的鸽子一事，表现宋庆龄的老实守信品格。我在本课教学中，先让学生初读课文后，试着总结文章的主要内容，锻炼学生的概括能力，然后让学生感悟 宋庆龄所具有的品质，绝大多数同学能谈到“守信”这一点，于是围绕守信展开讨论，用联系上下文的方式，来 理解宋庆龄是如何守信的。首先，难道宋庆龄不想去伯伯家吗？联系上下文讨论，答案在第一自然段：二女儿宋庆龄显得特别高兴，她 早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖
11、尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极了！伯伯还说准备送她一只呢！ 这几句话都直接或间接的写出了宋庆龄非常想去伯伯家。其次，庆龄临出门时突然停住了脚步，想起与小珍有约，决心留下来，联系上下文理解宋庆龄丝毫没有犹豫 的决心：“不行，不行！小珍来了会扑空的，那多不好呀！ ”宋庆龄边说边把手抽回来。“抽回来”一词非常明 显的写出了庆龄亳不犹豫的决心。再次，从“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以抱歉；可是我并没有忘记，我不能失信 啊！ ”这句中也能体会到宋庆龄的守信，同时，当学生找到这句时，顺势问一句：这句除了写出了宋庆龄的守信 还写出了什么？答案：老实。最后，揭示主题，强调宋庆龄老实守信的高贵品质，并希望这种品质能影响在座的所有学生。