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1、第2节局域网的构建教学设计（一）雁江区中和中学李光琼一、教学内容分析：本教学内容选自上海科技教育出版社高中信息技术（选修3）,第二章第二节局域网的构建，本节知识 是建立在学生对计算机网络有了基本认识，对计算机网络的作用、功能，以及组建计算机网络主要硬件设备的基 本功能、用途有所了解，知道了计算机网络分类后，把理论知识融进实际应用的课程。本节内容设计2课时，其 中网络硬件的组建和网络通信参数的设置与应用各占1课时，本节为第1课时。二、教学对象分析：高一下的学生通过信息技术基础（必修）模块的学习，信息素养已明显提升，在学习了信息技术对个人、社 会的影响之后，除了对上网有浓厚的兴趣外，对网络的奥秘也
2、充满了激情。但此时的学生除了对上网的基本技能 有所了解外，对网络的组建、规程、维护等理论知识，还知之甚少。局域网的组建涉及的理念知识极广、甚多， 且局域网的组建学生动手操作的条件不足，应结合高中信息技术大纲要求把握本节知识点的深、难、易程度。三、教学目标：1、知识目标：、了解局域网的一般构建方法。、理解计算机网络协议的作用。、了解组建局域网常用硬件设备的用途。2、技能目标：、掌握局域网构建的一般过程。、掌握处理局域网络常见问题的能力与方法。、掌握局域网硬件设备的区别。3、情感目标与价值目标：培养学生信息素养的认知能力、判断能力、网络组建技能的迁移应用能力。通过对学生组网技能的培养，激 发学生对
3、网络技术的激情。引导学生正确认识信息技术与社会发展的相互促进作用，培养学生对局域网络的社会 价值作出正确的评价。四、教学重点与难点：1、掌握局域网构建的一般过程。2、局域网组建过程中发现问题与解决问题的能力。3、局域网通信检查与参数设置技能。五、教学方法:讲授法、任务驱动法、分组探究法。六、教学用具与环境：连接网络的计算机教室或多媒体教室，课件、部分网络硬件设备。七、教学过程：环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，前面我们了解了计算机网络的基本功能，网络 拓扑结构的分类与区别，知晓了网络常用硬件设备的用途。回忆前课知识点回顾旧知，导入新课，确定主题局域网的构建确定本课任务设置问题学生阅读
4、结合生活一、为什么构建局域网教材P28实际，巩教师小结页，小组讨固旧知1、局域网是组建城域网、广域网的基础。论作答识.引入2、局域网传输速度快、误码率低。新知，培3、局域网组建、维护、管理方便。养学生发布置任务现问题的二、把室内五台电脑建成10M共享式局域网。能力。学习新知教师分析生活中一个建筑师要建一幢大楼，首先是绘制构造图， 也就是设计图纸，然后才是建造。今天我们要组建一个网络， 也是一项工程，作为网络工程师，首先也应根据实际情况绘 制网络结构拓扑图，再选择网络硬件设备，最后组建。学生以小培养学生布置任务组为单位，动手能同学们，以组为单位绘制网络结构拓扑图，在表格内选绘制网络力，组内择需用
5、的网络硬件设备，并注明需要的数量、和参数要求。组建图，选同学之间教师讲授（展示课件）：择网络硬协作能1、教师讲解网络的三种基本拓扑结构图，确定网络结构件设备。力。拓扑图。学生思索，让学生区器/ /_1站点/RJ-45插头2 复习组建 局域网的 拓扑结构别不同网络的拓扑结构，理/-两对双绞线图。解各自的优缺点。2、选择网络硬件设备O学生回忆通过教师设备名称是否采用详细参数、数量、用途作答。的讲解，加强学生网卡对网络硬带RJ-45插头的双绞线件设备的光纤了解。集线器交换机学生观察，培养学生路由器实践连接动手实践计算机硬件。能力。学生阅读教材，动手3、硬件设备的连接。操作。提高学生教师现场演示，网卡
6、的安装,网线的连接。发现、解布置任务决问题能如何检查网卡等硬件设备是否正确安装。力教师演示（展示课件）：课件演示如何安装网卡驱动程序，以及网络中常见问题的解决方法。同学们我们把网络硬件安装好了，是不是就可以正常使学生预习，知识延拓展延伸用这个网络来传输数据了呢？如果不行，那还缺少什么？（请以小组为单位，讨论）讨论。伸，为后 面的学习 打下基础。课堂小结局域网的构建过程：1、需求分析2、网络结构图设计。3、硬件设备选择。4、网络硬件安装。5、检测网络硬件是否正常运行。学生回忆、作答。巩固复习课堂反思课堂的导入是学生主体地位的依托，也是教师主导作用的体现。教师应充分利用新 课导入环节，营造良好的学习氛围，调动学生的学习激情。本节课是信息技术理论知识 推向实践操作的课，学生动手操作的条件有限，且局域网的构建所涉及的知识面太广， 知识的难度极大，因而本节内容应以教师讲解为主，应充分发挥教师的引导作用，学生 领悟能力有异，应采用分组或分层次教学，带动学生学习。