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1、猫教学设计教学目标：1、巩固认识7个生字，会学13个生字。正确读写“性格”“任凭”“尽职”“屏息凝视”“枝折花落”等词 语。2、利用工具书，结合搜集的资料，初步读通课文，并理解其大致意思，培养搜集、处理信息的能 力和整体把握党的能力。3、在创设的教学情境中，体悟重点词语的情味，在反复诵读和融情想象中感受作者语言的美丽和 字里行间蕴含着的“人爱猫，猫爱人”的和谐情趣。从而树立热爱生活的积极信念。教学重点：抓住重点词语理解前三个自然段中猫性格古怪的具体表现和这些表现之间的内在联系。教学难点：体会字里行间蕴含等着的“人爱猫，猫爱人”的和谐情趣，引导树立热爱生活的积极信念。教学准备：PPT课件。学生：
2、搜集与课文相关的资料并能进行简要的整理。有条件的可以实地观察猫。教学过程：一、导入新课，整体感知1、猜谜语导入新课 像虎比虎小， 日夜勤操劳， 最爱捉老鼠， 捉到就喊“喷”。2、播放PPT课件。(猫的可爱的图片)3、结合自己的认识和刚才索看的图片谈谈对猫的感受。4、浏览全文，看看老舍先生着重写了对猫的哪些方面的感受。二、新授课1、师出示学习目标2、师出示自学要求).自由朗读课文，要读准字音，读通句子。1 ).勾画出文中的新词，利用字典，联系上下文理解新词意思。3) .读读课文，你能把课文读成哪两个词？ 生带着自读要求学习课文，师巡视指导。3、全班交流展示自学内容。4、师出示合作学习要求.自由朗
3、读课文13自然段，想想作者从哪几个方面描写猫性格古怪特点的。1) .自由朗读课文第4自然段，想想作者是怎样描写满月小猫可爱特点的。5、生带着要求学习课文6、小组讨论合作学习内容7、师引导生分析猫的各个特点，并指导句子朗读。8、比较学习句子感受老舍对猫的喜爱之情。比较句子：在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印儿朵小梅花 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩几个脚印。9、读儿歌猫儿猫儿真古怪, 爱贪玩来爱睡觉, 漆黑夜晚满屋跑, 听见老鼠吱吱叫, 便把身子轻轻跳, 抓到老鼠尾已翘。 三、拓展延伸 猫儿猫儿真有趣, 又可爱来又淘气, 爱到院子做游戏, 什么都是好玩具, 枝折花落人不气, 生气勃勃主人喜。1、师引导生归纳特点的写作手法抓动作抓动作写神态举例子2.师推荐读物 狼王洛波 狼王梦 红奶羊 会笑的狗