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1、*初中荷韵书香“校园文化创立实施方案一、活动背景1、习近平主席说：文化自信，是更根基、更广泛、更深厚的自 信。国家、民族的核心竞争力归根结底是文化的竞争力。就学校而 言，学校的核心竞争优势应该是学校文化。2、2016年9月，中国学生开展核心素养研究成果发布会在北 京师范大学举行，备受社会关注的中国学生开展核心素养正式发 布，其综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、安康生活、责任 担当、实践创新6大素养。3、阅读对人成长的影响是巨大的，一本好书往往所改变人的一 生。而一个民族的精神境界，很大程度上取决于全民族的阅读水平。4、南社初中校园文化的主题是“荷韵书香。”荷韵是地域文 化；打造书香校园是
2、提升我校学生文化底蕴及其它核心素养 的最根本途径。二、指导思想营造浓郁的校园文化气氛，努力打造书香校园，塑造内涵丰富、 特色鲜明的校园文化。按照学生主体、全员参与、以校为主、辐射 家长的思路和内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒的要 求，大力开展读书活动，让校园处处弥漫书香气息，构建学生素质和 谐开展、教师队伍充满活力，具有浓郁校园文化气氛的学习型校园。 三、创立目标1、积极营造书声琅琅，书香满园的良好气氛，使读书学习真正成为全校师生的自觉行动和生活需要。2、帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，提高读写 能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。3、全面提升全体教师的终身学习能力、教学实践能力和
3、教育创 新能力，促进师资队伍全面素质和整体水平提高。4、积极引导教师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书气 氛，推动阅读型办公室、阅读型班级、阅读型家庭的建设。5、将打造书香校园与创立校园管理特色工程有机结合起来，开 展建设书香校园课题研究。工作措施(-)成立荷韵书香“校园文化建设领导小组为确保科学合理、有序高效地推进书香校园建设，成立荷韵 书香校园文化建设领导小组。*副组长:成 员：组 长：*班主任、教研组长及所有语文教师领导小组下设办公室，办公室设在教导处，由李娟主任担任办公 室主任，协调安排落实荷韵书香校园文化建设相关工作。二1优化读书环境，营造读书气氛1、布置墙报及读书标语，优化读书
4、气氛学校利用可以利用的空间和角落，用诗文、诗画、读书活动标 语、名人名言、学生亲笔书画的名言佳句装点学校的橱窗、走廊、墙 壁等。教室环境的布置也要符合书香校园建设的要求，同时也要表达 班级特色，要有班级读书标语，要有班级图书角。让师生在每时每处 都感受到这种读书的气氛。2、在每周的校园播送中，增设读物推介、美文共赏、 精彩笔记等栏目。通过这些栏目，引导学生读书方向，使学生受 到美的熏陶，同时激起学生的阅读兴趣。(=),盘活图书装备，完善硬件设施确保每个孩子有书可读)1、借标”双高双普创立的契机，加强学校图书室建设和管理, 充分发挥其作用。2、学校投入局部财力购置假设干套必读书。在阅读课时，以保
5、证每个学生都有书读。3、建设并完善班级图书角。要建好班级图书角，不断扩大数量, 逐步完善管理，发挥其机动灵活、操作便利的职能优势。班级图书角 的图书由校图书馆筛选配发、学校专项购置、学生自主提供等渠道组 成。4、积极倡导家长为学生购置书，丰富学生的图书，使学生有更 多可供阅读的优秀读物。在此根基上可引导家长建设好家庭图书 角，努力为自己的孩子提供优质的精神食粮，为打造其丰厚的人生 底蕴奠定根基。5、将读书和作业布置有机结合起来，不加重学生课业负担。每次布置有检查，每学月至少批阅学生读书笔记一次。四）开展晨诵、晚读和双休日大阅读活动，保证阅读时间晨诵，就是诵读中华经典诗文和现当代优秀散文、诗歌。
6、晚读 是非学科性质的阅读，包括优秀少年读物、报刊和杂志等。学校在时间表编排上要专门设置晨诵和午读时间，安排专门的 管理教师。五）搭建活动平台，展示阅读成果，激发阅读兴趣为每个师生搭建成长的平台是我校的办学理念，荷韵书 香校园文化建设工作，是师生人文素养提升的重要途径。而举办一 些读书活动，为师生搭建一些展示的阅读成果的平台，让师生的阅读 成果得到充分的展示，这将会激发师生的自信，激起学生进一步阅读 的兴趣，燃起学生阅读名著的热情，逐步使学生形成阅读是一种生 活习惯的理念。具体思路如下：1、在校播送站设立栏目：读物推介、”美文共赏、精彩笔 记每周由一个班级负责，从播音员确实定到内容的选择由这班的
7、教 师负责。让更多的孩子有锻炼的时机。2、定期组织开展读书活动手抄报评比。以班级为单位，每学期 办几期读书活动手抄报，版面为8 K，每班向学校上交4份优秀小报。 让学生多读书，多搜集资料，自己设计，将自己了解的阅读方面的知 识、故事、名篇佳句等办成漂亮的手抄报，学校评选出最正确手抄报, 并在橱窗中展出。开展手抄报比赛，让学生在精选诗文、版面设计、 绘画、书法抄写方面得到锻炼。3、定期开展优秀读后感评选活动，并在南社初中微信公众平 台之南中学生成长日志上登载学生的优秀读后感，扩大宣传范 围。4、每学期举办一次大型的诗文诵读活动。通过活动，来检测学 生诵读方面的效果，激发学生诵诗古诗的热情。6、每
8、学期举行一到两次我读书、我成长、我快乐的征文比 赛。7、评比先进，促进开展。A、评选优秀读者在语文教师的组织下，每班每学期组织一次，每班评比书香 学生、朗读小能手等荣誉称号假设干名，并张榜公布，发给奖 品，而且成绩单独列入学生素质报告册。B、评选书香班级、书香教研组、书香家庭每学期进展一次书香班级、书香教研组、书香家庭的评选。这是 一项综合性的评比。”书香班级的评选将结合班级学生平时课外阅 读情况、质量调控成绩、读书活动竞赛成绩等项内容综合的一项综合 性评比；书香教研组的评选要参照教研组成员读书笔记的质量及 相关读书活动的成绩状况确定书香家庭的评选要参看家庭图 书角的建设情况及家长参与学校读书
9、活动的成绩状况。C、评选书香教师对在推进书香校园建设中成绩突出的教师给予奖励。一方面可 树立典型，另一方面可调动教师的参与热情，从而大力推进书香校园 建设工作。（六、推进教师读书论坛，提升教师素质阅读能带来教师的日常工作需要的理性状态，阅读能够促进教育智慧的形成，阅读是教师摆脱职业倦怠的最有效的方法之一。一所 学校有没有前途，有没有后劲，不在于眼前的排名和考分上下，而很 大程度上要看学校师生的读书气氛;要看学校师生是否养成了读书习 惯；要看教师队伍是否有开放的姿态、开阔的视野、探究的方式；要 看是否构建了学习型的组织。为了继续提升教师们的素质，不断丰富 其文化内涵，为最终实现自我超越奠定良好的
10、根基。学校决定在每学 期举行一次“南社初中教师读书论坛，以此促进教师读书，使读 书成为教师的生活需要。五、具体安排*年11月份：1、制订并讨论通过南社初中荷韵书香校园文化创立实 施方案；2、添置图书，充实学校图书馆；3、建设班级图书角，布置好班级读书角。4、推进晨诵、晚读活动；5、召开书香校园建设研讨会；* 年12月份：1、开展优秀读后感展评登载活动2、开展经典诗文硬笔书法展示比赛活动。* 年1月、2月份L开展各类关于读书活动的评优工作；2、开展寒假读书活动及家庭图书角建设工作。* 年3月份：1、布置读书活动墙报，张贴读书活动标语；2、组织读书活动手抄报评比与展示活动；3、开通校园播送，推动读书活动的深化；4、指导教师交流会研讨进展反响、调整* 年4月份1、组织经典诗文朗读大赛；3、教师读书活动风采展示教师读书论坛。*年5月份L开展读书征文活动；2、进展质量调控与反响；*年6月、7月份1、评选书香班级书香教师书香学生书香教研组、书香家庭；2、总结书香校园创立工作；3、布置暑假读书活动。*初级中学*年*月*日