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1、ModuIe 8 Unit 1 What time does your schooI start?一、教材分析本课为外研版新标准英语（三起）第五册第八模块，本模块的主题是“School”， 本单元的主要语言功能是 What time do you get up? I get up at ha I f past seven. 询问关于日常生活的话题，并能进行正确回答。并能利用所学句型描述学校生活。二、学情分析本课的教学对象是五年级学生，对于他们来说，以前曾经学过时间的表达，也学 过不少于学校有关的活动，对本课内容有一定的语言积累，在原有知识的基础上进行 新课文的学习，能够达到充分理解和灵活运用的
2、目标。但是学生阅读长篇课文的能力， 在整个课文中快速找到问题答案的能力还欠缺，对课文的理解不能够完整而准确，需 要方法指导和训练。因此，在新知识传授的同时，要尽可能多的为学生创造良好的语 言环境，给学生充足的语言“习得”机会，让学生在学习中积极参与、大胆发言，从 而形成积极的情感态度和自主学习的能力。三、教学目标（一）知识目标1、能听懂、会说并认读下列单词 :exerc i se, before, pIayground, sk i p, coffee, tea.2、能听懂、会说并认读下列句子:What time does schoo I start? My school starts at 9
3、 o cIock. What time do you get up? I get up at ha If past seven.（二）能力目标能熟练运用所学句型What time do you ?/ What time does?来询问关于日 常生活的话题，并能进行正确回答。并能利用所学句型描述学校生活。（三）情感目标为学生创设轻松、愉悦、和谐的英语课堂学习氛围，使学生在学习中敢于开口说 英语，培养学生热爱自己的学校，主动去了解国外文化的意识，并了解西方小学学校 日常生活习惯，从而对英语学习产生更为浓厚的兴趣。四、教学要点分析（一）教学重点1 . 单词：exerci se, before, p
4、Iayground, skip, coffee, tea 的认读。2 .运用“What time？”来询问事情发生的时间。（二）教学难点1、正确运用动词的第三人称单数形式。2、运用所学句型描述自己的学校生活。3、能够在真实的语境中正确运用“What time？”询问事情发生的时间。五、教学准备多媒体课件。六、教学过程Step 1 Warming-up1. Greet i ngs.How are you today? Are you happy at schooI?2. Free ta I k.T: Do you I ike coffee? （Do you I ike tea ?）（出示 cof
5、fee 和 tea 的单词卡 片）S: Yes, I do . （No, I don, t ）（简单介绍中西方对coffee与tea的喜欢之情，渗透相关饮食文化知识。）同学谈谈你们理想中的学校生活。A: What time does the school start?B: 11 starts at.A: What time do we get up?B: We get up at .（设计意图）通过任务，让学生参与学习，体验学习，合作交流，并锻炼学生说的 能力。七、 Summary针对板书，引导学生以Amy在校的学习生活为线索进行归纳小结。八、Homework1. Listen to the
6、tape for three times.2. Writing: In China, we start school at . We go to school we. But i n Eng I and, they start schoo I at. They.（设计意图）语言源于生活，又应用于生活。运用所学知识表达自己的日常学校生 活，培券他们的综合语言运用能力。九、板书设计Module 8 Schoo IUnit 1What time does school start?coffeeWhat time does school start?teaHer school starts at 9 o clock.beforeWhat time do you get up?exerc i seI get up at ha If past seven.sk i ppIayground