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1、Module 8 Unit 1 What time does your school start? 宜宾市江北实验小学胡晓娟 教学设计 一、教学目标1 .知识目标：使学生能听说、认读单词；exercise, playground, before, skip coffee, tea, bell, rang (ring);能了解字母 s, c, z, th, sh, r, h 在单词中常见 的读音；能演唱歌曲I get up in the morning;能准确理解并熟练地运用“what time does school start/ what time do you get up? where/
2、 what did？”2、技能目标：通过活动体验，在交流中学会描述学校的生活和描述过去的行为，发 展综合语言运用能力。3、情感目标：使学生能主动表达自己，学会正确地评价自己和别人；培养学生良好 的语言学习习惯，让英语课堂真正生活化。4.学习策略尝试归纳已学的词汇，建立相关词汇图。5、文化意识进一步了解怎样有礼貌的问答。二、教学重、难点.重点全体学生能准确理解并熟练地运用what time does school start/ what time do you get up? where/ what did？”.难点在真实情景中一般现在时和一般过去时描述平日生活和过去发生的事情。尝试归纳 己学的
3、词汇，建立相关词汇图。三、教学准备单词卡片、图片、PPT、stickers.四、教学过程I . Warm-up【热身复习】1. Greeting2. sing a song: I m listening to music.3. Free talk: What do you do at the weekend?What time do you get up/ have break/ watch TV /read a book / play/ goto bed?11. Pre-task【任务呈现】一一给外国朋友写信1 .导入：谈论学校生活。师提问：QI: what time do you get
4、up?Q2: what time doe school start?Q3: How do you go to school?Q4: What do you do on the playground?学生回答，教师将普遍情况板书于黑板上。然后同桌进行一问一答活动，了解对方 的学校生活。III. While-task【任务实施】写回信Lingling在伦敦玩得很开心，Amy带lingling一起去学校上学。你想了解外国小 朋友的学校生活，让我们一起去瞧一瞧，然后也给lingling写封信介绍我们的学校生 活。1、视听结合，有声有色师：aWhat time does Amy s school sta
5、rt? Let s listen and answer my question.播放课文录音，并进行听法指导。教师分段播放录音，对比中，西方文化差异并对比板书的黑板上。QI： What time does school start?Q2: What time does Amy go to school?Q3: How does Amy go to school?Q4: What does Amy do on the play ground?(教授 exercise, playground, before, skip, coffee, tea)教师再次播放录音，请学生跟读，教师给予适当的指导。完成课堂活动用书练习1Post-task【任务展示】1、四人小组讨论一天的生活，并向组员介绍“我的一天”。2、制作“我的一天”生活时刻表。IV. Homework【作业超市】1、完成课堂活动用书练习3自选：1、写信向笔友或好友介绍“我的一天”2、制作“圣诞晚会”节目时刻单timeProgramAlice dances8： 05am