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1、9 ai ei ui （第一课时）教学目标.正确认读复韵母ai、ei、ui,读准音，认清形，并能正确书写。1 .正确认读复韵母ai、ei、ui的四声，了解复韵母的标调规则。2 .初步学会拼读。学情分析一年级的孩子有以下特点：1、喜欢直观性的、趣味性的学习方式。2、自我约束性较差,需要课堂组织有序有效的活动进行学习。3、刚学完单韵母和声母，通过检测，学生的单韵母口型和发音都很标准,与声母的拼读也能过 关，有巨大的进步。4、生活经验较少，需要挖掘与其生活贴近的素材引导学生学习。重点难点教学重点:复韵母ai、ei、ui正确认读。教学难点:了解复韵母的标调规则。教学过程一、复习导入L我们前面学习了哪些
2、单韵母？2 .看我摇身一变，发生了什么变化，了解复韵母。3 .揭示课题。二.学习ai ei ui音、形和四声调（一）学习ai ei ui的读音1 .对比读，引导学生观察规律。2 总结规律，生练习读。3 .借助图画编儿歌记读音。4 .齐读、小组读、个人读，抽卡片读。（二）识记ai ei ui的形，并书写字母。1 .你有哪些方法记住这三个复韵母？2 .小结:口型记忆法、加一加。3 .书写音节（1）复习书写规则（2）注意事项（3）老师范写。（看一个写一个）（4）每个写一行。（教师巡视并点评）（三）学习ai ei ui的四声调。1 .出示拼音四声调，学生认读儿歌，发出疑问复韵母该怎么标调？2 .讲标调歌的故事。3,出示标调歌:有a在，给a戴。a不在，找o、e。要是i、u一起来，谁在后面给谁戴。4,练习读儿歌。（齐读、小组读）.出现ai ei ui以及四声让学生认读。5 ,出示音节进行标调。四.强化反馈L课件出示游戏火眼金睛，打乱顺序的复韵母四声调。（开火车读）2 .判断练习。五 .感悟结课：我们刚才学会三个复韵母和标调规则，下节课我们将重点学习音节的拼读。让我们一起期 待下一节课吧。六 .布置作业.练读ai ei ui的四声。1 .寻找生活中带有ai ei ui的音。